小學五年級作文（優秀5篇）
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學五年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
小學五年級作文 篇1
莎士比亞曾經說過：書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。書，是我的營養品；書，是我快樂的源泉：書，是生活中照耀我的陽光；書，是我進步的階梯；書，是我的翅膀，帶我展翅飛翔，飛向美好的明天！
記得一二年級的時候，我對書的`感覺是除了討厭還是討厭，看見書我的腦袋就要暈啊，暈啊，暈啊！可從三年級開始，我就愛看書了，你們知道為什么嗎？讓我來告訴你們吧！
有一次，我去好朋友王憶可家玩，發現她正在看一本叫做《幸福的鴨子》的書，我說：“王憶可，別看書了，書有什么好看的，還不如去玩呢！走！”王憶可搖搖頭，說：“不去不去，小廖，你也看看這本書吧！這本書可好看了！”“是嘛！我到要看看，這本書真的有那么好看嗎？”我拿起來就看，看完了，我不禁發自內心的感嘆：這本書正是太好看了！幸福的鴨子麻花兒讓我明白了許多道理!麻花兒她的心中充滿了愛，她有一顆容易被感動的心，有一顆感恩的心，有一雙善于發現的眼睛，心中充滿了幸福！在別人看來在平常不過的東西，但在麻花兒看來，那就是一種幸福！麻花兒讓我明白了思念也是一種幸福！讓我明白了幸福常常來源于我們對生活智慧的態度！
從那以后，我愛上了看書，不管是誰寫的書，我都愛看。書讓我學會了感動，書讓我的生活變得多姿多彩，書讓我的童年變得有歡笑，有眼淚，有感動，有幸福！書溫暖著我的童年，書像一碗心靈雞湯，滋潤著我的童心！
讓我們盡情的在書的海洋中遨游吧！
小學五年級作文 篇2
從我記事開始，我認為我一走過很多路，看到了不同的風景。雖然我實際上走過的路并不多，欣賞到的風景根式寥寥無幾，就是一只“井底之蛙”。盡管我走過的路少之又少，看到的風景屈指可數，但在我腦海中留下印記的則是家鄉的小路。
我留戀家鄉的風景：湛藍潔凈的天空；火紅肥沃的土地；翠綠陰涼的林蔭大道；彎彎曲曲的田邊小路，早已被人踏的'銀光發亮。到了一定時令，槐樹開花，使得整個村莊都香噴噴的，令人陶醉。
我懷念家鄉的親情：年近八旬的爺爺奶奶；慈祥可親的父母；多年來和自己朝夕相處的朋友；和睦相處，勝似親人的曾經的近鄰。而最讓我縈繞心頭的是家鄉的小路。
家鄉的小路是羊腸小道，不像青石古巷久經歲月的侵蝕，更不像山路盤旋崎嶇，家鄉的小路沒有城市的那種喧鬧，也沒有山路的幽靜。但它也有自己獨特的地方，一條貫穿村莊東西的小路。它是我們那里最大的路，久經人們的踩踏，在陽光下變成了一條銀光閃閃的“大道”。
家鄉的這條小路見證了我們的友誼。多少次我和朋友們一起踏著這條小路，前往學校，多少次我和朋友們一起在這條小路上嬉戲。多少次我和家人在吃過飯后順著這條小路散步、交談，又不知道有多少人、多少輛車，前前后后地進進出出。
這條路，記錄著我的童年時光（現在已不復存在）。現在每每想起這條家鄉的小路，心中便會有一種溫馨幸福的感覺，好想念兒時在那條小路上玩耍的時光，可是再也回不去了，但家鄉的這條小路已深深地印在了我的腦海。
小學五年級作文 篇3
高考剛剛過去，現在又到了小考，時間猶如一閃而過。當年那個一年級，滿臉稚氣的女孩，現如今，我即將升入六年級，一年后的今天，我會選擇哪一所中學呢？我的內心很糾結。
當我站在校園的大門，看見那些焦急的父母為了給自己的兒女報名，從保安室里拿來凳子，坐在那漫長地等待著。為了讓自己的兒女考上好的大學，居然不愿在樹下坐著等待，看著眼前的這一幕幕，我的內心很糾結，不知道如果是我去選擇的話，我會選擇哪一所學校呢？
21世紀的父母們都盼望自己的兒女能考上一所好的大學，畢業后找到一份好的工作，現在的年經人又何嘗不是希望如此，但要是真正做起來卻又比想像中的還要困難。報考一所好的中學，卻又擔心考不上；選擇一所差一點的學校，父母們又害怕自己的兒女的前途又會不好。這次，我們班某位同學的家長就已經給他報了一所中學，讓他試一試，如果考得好，說不一就有可能會被錄取，如果沒考上的話，就當體驗體驗考試的氛圍，做一個心理準備。現在的家長都這樣拔苗助長，使我很糾結。
看到那些放學后又急急忙忙去補課，周末又去參加這樣那樣的'補習班、興趣班，占去了屬于我們自己支配的自由時間，把一個個灌得呆板、遲鈍，使他們逐漸厭倦學習，這就是培養21世紀的人才嗎？我很糾結。
這些都是現行的狀況，我只是看著心急。我想對家長們說：我們有我們的思想、做法，你們總把一些大人的思維強加給我們，我們太累了，太辛苦了。我想隨著時間的推移，考試方法的改變，無論讀哪所學校，我們都能受到良好的教育，我就不再糾結了。
小學五年級作文 篇4
當老師拿著一疊紙走入教室，要我們寫下5個最愛的人的名字，我覺得有趣，不知道老師要做什么。
老師要我們劃去第一個名字時，我愣了，略微想了想，先劃去了一個烙印不是很深的名字。接著，老師又讓第二個、第三個，我猶豫再三，抉擇的時間越來越長，我甚至想丟下手中的筆，結束這個測試。
每當我劃去一個名字的時候，腦海中總映出自己與那個人的一段故事，一段回憶。也許是甜蜜的`，或悲傷的，但都是不可割舍的。
當老師讓劃去最后兩個名字時，我哭了。這是我第一次在課堂上哭泣，為了一個測試。我沒辦法將那些人從我的生命中徹底劃去，因為我愛他們。
也許我該感謝這冷酷的測試，它讓我懂得珍惜。
對于我來說，有那些人的地方，就是天堂。所以我不敢想象“爸爸”、“媽媽”、“姐姐”、“奶奶”、“閨蜜”這些稱呼從我的生命中消失，不敢想象有一天，沒有人親切地呼喚我的小名。
如果說，當我寫下那5個名字，暖暖的感覺讓我如入天堂，那么當我劃去那5個名字之后，我便在地獄。
小學五年級作文 篇5
“父愛如山，母愛如河。愛可以融化冰雪，可以溫暖人間”。有一次我生病了，媽媽急得都快要哭出來了，爸爸說:“不要慌忙，慢慢來。”那天還下著大雨，媽媽急忙把我放在爸爸的車里。到了醫院，我躺在一個大大的病床上，而爸爸媽媽卻一個坐在椅子上看著我一個在小小的陪護床上著急的睡不著覺。這使我頓時感動了。過了一會兒，我睡著了，媽媽松了一口氣，但他并沒有睡覺，而是在我身旁一直陪著我。
到了明天，護士說打針可以緩解病情。過了一會兒，護士讓我去打針了。我問媽媽:“打針疼嗎？”媽媽說:“有一點點疼，不過你是個男子漢，你一定能行的。”我勇敢的向護士臺走去，看到護士笑瞇瞇的看著我，我放心了。但我又看見那又細又尖的針，又害怕起來。一陣微痛過后，已經給我打上了，我選了一個位置坐了下來。藥水一滴的'流下，過了一會兒。打完針以后，護士給開了點藥我們就回家了。
在回家的路上我又想起那樣的情形，我不禁的笑起來說:“我有一個多么幸福的家庭呀！”
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