小學五年級作文8篇（精選）
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的小學五年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學五年級作文 篇1
“一、二、三、四�！彼钠~子！啊！是我最喜歡的植物——四葉草。
四葉草顧名思義，擁有四片葉子，這可不同于其它葉子，它的葉子是心形的，每一片大小都有差異，但也有一些是三葉或五葉的，最多是十八葉。在西方四葉草表示幸運，所以又稱幸運草，四葉草十分稀罕，一萬株三葉草可能一株是四葉草，或許沒有一株是四葉草。
我之所以喜歡四葉草，是因為它長得獨特，也給我帶來了幸運。
我在四年級時，跑去家里的后院玩耍，我驚奇的看見了一株四葉草，我將它摘下，用手帕輕輕包好，帶來了學校，偷偷的在在考試前放進了口袋，我心想：這次考95分就好了。第二天成績出來了，我果不其然考了96分。我心想：一定是那片四葉草給我帶來了好運。我暗暗自喜，將它飾為我的幸運物。它的每片葉子所含的意義不同，你知道它的`每片葉子代表什么嗎？第一片葉子代表真愛，第二片代表健康，第三片代表名譽，第四片代表財富。
真愛、健康、名譽以及財富是人生夢寐以求的四樣東西，也是幸運草所包含的四樣東西。
小學五年級作文 篇2
有時候，我羨慕年輕人那種不撞南墻不回頭的勇氣。等你的心性過了十八九歲那個稚嫩浮躁的年級，可你心中的一腔孤勇也就會越來越少了。因為隨著年齡的增長，我們慢慢明白了有些東西只能是夢，有些東西終究是我們得不到的，有些事情我們真的不能去做，因為少了當初年少輕狂的勇氣，我們的心也好像慢慢沉寂了。
心性冷靜有時候是一種好事，可有時候未必是一個好事。因為做什么事情，我們都會三思而后行，往往都要想上很多利害關系，可你再去找那個機遇，我們就會發現機遇總是我們抓不住的，它們溜得總是格外的快，能遇上機遇是幸運，把握不住就是徒勞�？扇绻贻p的時候，有勇氣把握住這個機遇，我們又在想，那么事情是不是會是不一樣了呢？可這個殘忍的世界就是這樣，這個世界上永遠都不會有如果這兩個字，也從來不會有時間倒流。不撞南墻不回頭啊，哪怕知道最后的結局可能會是失敗，可能會讓自己痛苦不已，可那個年紀的我們總還是想著要去試一試，只有我們流干了眼淚，撞得頭破血流才知道回頭。
也許，有人會覺得那是一種沖動吧�？晌矣X得不然，慢慢的年紀越來越大，是的`我們越來越冷靜了，再也找不到當初的沖動和浮躁，可我們也丟失了很多東西。比如說當初做什么就一定會堅持到最后，哪怕失敗也不會后悔的勇氣，現在的我們變了，脆弱，知道結局是失敗，那么我們就絕對不會去做。這可以說是一種理智，也可以說是一種懦弱。是的，我們往往害怕失敗的痛苦，不敢去前進，害怕下一步就是深淵，哪怕再走一步是成功的輝煌，我們也沒有勇氣去繼續前進了。因為我們害怕撞得頭破血流，因為我們已經過了那個年少輕狂的年級，現在的我們真的輸不起了……
不撞南墻不回頭啊，真的好想再回頭，回顧以往的過去，發現好笑又羨慕，是的羨慕以前的自己，因為現在的我們往往缺少的就是這樣不撞南墻不回頭地勇氣啊，成事之人有時候正是需要不撞南墻不回頭的堅持和勇氣啊……
小學五年級作文 篇3
花，散布在整個世界每一個角落，它們也會有自己的一生!可與人的生命有什么關系?有!肯定有!
有的.人生在富貴人家，像百花之王——牡丹那么高貴：有的人為人正直善良，然而四君子之一—梅花：那些默默無聞為他人以及整個社會服務基層勞動者，俗話說：“人不可貌相”，別看他們衣著非常普通，但卻有茉莉般的樸素淡雅……正因為有了不同的人，這些“生命之花”才能互相點綴、百“花”爭“艷”!說了這么多，我又想起了天下所有的父母，他們把自己最無、偉大的愛奉獻給了兒女，用全部的心血來澆灌他(她)。好比太陽和雨水，使得這些生命之花綻放得更加鮮麗，自己卻慢慢地凋枯……這才然而整個世界中真正最獨一無二的“生命之花”!
世界因千姿百態的生命才會變得如此繽紛多彩，讓我們愛惜所有的生命!使得生命如花，“生命之花”盡情綻放!點綴世界每一個角落!
珍惜生命，從我做起!
小學五年級作文 篇4
以前，我的成績一直不太好，有一次，我被一個比我成績好的女生嘲笑了普普通通的一生嘲笑，卻燃起了我心中的一團火。
事情是這樣的：那天。數學進行了考試，我本以為能考九十分以上呢，結果發試卷時我才考了八十七分。那個女生問我說：“我考了九十七分你考了多少分�！蔽夷樌拈L長的說沒你好。她諷刺我說；“你考的真好，還沒上九十分呀�！蔽倚闹械囊粓F烈火被她點燃了我的小宇宙要爆發啦。在這之后我每晚寫完作業都不去玩而是不停的做習題，復習當天的'內容預習明天要學的知識，背誦數學公式定理直到夜深時。放學路上回憶當天老師在課堂上講的內容。轉眼又考試了，幾天后老師開始公布成績當老師念到我的名字時我緊張的心跳加速九十八分全班第一，真是功夫不負有心人呀。那個女生因此也向我道歉啦，她說自己再也不會隨便嘲諷別人了。
就是那普普通通的一句嘲笑，卻引然了我的斗志，從此以后我更加發奮努力學習，沒人在敢嘲笑我啦，就是那句話影響了我。
小學五年級作文 篇5
準備辯論賽時，已經迫近期中考試了。
每天放學，都要進行一番長談，走出校門，往往大鐘的指針已經指向了六點。夕陽西斜，將我的影子拉得筆直。回到家，吃個飯，洗個澡，緊接著便又投入緊張的復習中。白熾的燈光在夜晚中孤獨的搖曳，映出了一個孤獨學習著的人影。
睡覺時，躺在床上，望著窗外黑沉沉的夜，突然感到沉重的壓力籠罩在上空。在這條看不見盡頭的路上日復一日地奔跑著，有時會發自心底的吶喊：我想要停下來!
然而，跑著跑著，人變路未變。每一步下去，都是一份收獲，每一步下去，都是一份情誼。每一步下去，都領略了一番風景。
每一次的討論，都伴隨著思路的理清，新論點的提出。決賽前的最后一次準備賽，十五位同學，一位老師，同心同德，直面難關，小小的.準備賽中，有山重水復，也有柳暗花明。有困難，也有希望的曙光。最終換來的，是整個團隊的凝聚，是友誼的升華。
決賽上，我們最終戰勝了看似無法企及的對手。小小的獎牌上，銘刻的是這個團隊，是這份友誼，是這份團結，是這條看似艱苦卻處處花開的道路。
洗完澡，躺在床上，心中默念：一切都結束了。夜又回歸了屬于他的寂靜。想想明天，再也不用早期赴會了。我得到了我所企盼的休息。然而，回首過去，那股壓力早已煙消云散，歡樂的記憶取代了他。我漸漸的認識到，生命是一條河流，只有不斷地向前流淌，才能看到那湛藍的大海。
那么，邁開步伐吧，別停下，別猶豫，別回頭，鼓起勇氣，凝聚水滴，在路上堅定地前行吧!友誼、喜悅、幸福與鮮花就在前方!
小學五年級作文 篇6
“滴答，滴答……”床前的小鬧鐘不緊不慢的走著。我在床上翻來覆去，躺了很長時間，還是睡不著�！坝颜x，就這么沒了嗎？”我想著，不經意間，我那顆顆熱淚掉了下來，掉在我的心上。我又想起了以前和她——晴的故事，那似乎很戲劇化但又很真實。
我和晴，相逢的意外。那只不過是我看他的作業本罷了，可竟讓我和她的生活從此打亂。
一開始，我的另一個朋友并不同意和晴做朋友，“因為她的發型太那個了。”這就是答案，一個很明了的答案。為此，我放棄那個“高貴公主”的傲氣，像一個乞丐似的低三下氣的求另一個朋友，讓她和晴做朋友。為此，我還跟這個四年朋友絕交！這樣，才換來她們之間的`“友誼”。
我和晴的友誼路一直走得很順暢，可直到這次月考，路上卻出現了一塊石頭——
我和晴同在一個考場，距離就是一張桌子的距離，每次考完，我、晴和雪就去走廊里散步、談心，可當試發下，一切快樂皆被消散。
數學試卷發下，我考了97，而晴與我只相差3分，但她卻……或許是英語，我考了95，她考了77，又或許是……
當晴把紙條交給我時，我的心頓時碎了！她竟不和我做朋友？！我立刻會給她紙條，她看后，也沒有說什么，只是放學后不理我罷了，可中午她也沒有來叫我，剎那間，我的心碎了，碎的完完全全，沒有殘留……
“滴答，滴答……”時間過去了2小時，我的淚水早已在我的臉頰留下痕跡。慢慢的，我枕著傷痛入睡了，可不知為何，淚水潸然而下，這是我第一次為友情哭！
“友誼什么的，最討厭了！”這是睡醒后的第一句話，它代表了我的心聲。
想挽留的友誼，希望能挽回、挽回……
小學五年級作文 篇7
一天晚上，我坐在外面，抬頭仰望星空，不知不覺地產生了幻想。
一位汽車人跟我說：“我們汽車王國遇到了災難，請你幫幫我吧”。我便爽快地答應了。我和他們來到了汽車王國，一到那里就有一群汽車人蜂涌而至地圍著我，說出自己的災難。
我實在不忍心看著他們受苦，就讓這些汽車人告訴我該怎么幫助它們，他們跟我說只要從南山的白發老翁那里得到奇珍異寶，一是收妖瓶，二是仙繩，只要收了那幾只妖怪，外面汽車王國就會平安。
我便騎著一匹寶馬，來到南山，有一股妖氣襲來，山前海水像脫韁的野馬一樣狂奔而來。有一位黑山妖婆高十幾米，站在我面前說：“哈哈”這世上沒有人能戰勝我，我心里很生氣，一氣之下，不知哪來的神力，居然把把妖婆推到了大海里。
沒有黑山妖婆的阻擋，我順利地取到了兩件寶物。回來的路上，沒想到這個妖婆死而復生了，我和她大戰三百回合，我用仙繩抽中她的頭部，又打到她的腿上，把她打的.鼻青臉腫，最終，一腳把她踢死了�；氐搅似囃鯂矣檬昭堪研⊙樟�，汽車王國恢復了以往的繁榮。汽車人都感激我，把我當作大恩人，都要和我交朋友，我不好拒絕，于是一下子擁有很多很多的汽車朋友，如：悅達起亞、北京現代、上海通用……他們紛紛邀請我去他們家做客，原來幫助人是這么的快樂�。�
“葉妮婭，睡覺了，看什么這么入神”奶奶的叫聲，一下子讓我從幻想回到了現實，“汽車王國”咱們下次再見啰。
小學五年級作文 篇8
一次有趣的小實驗
上課鈴響了，老師端著瓶瓶罐罐笑容滿面地走進教室。同學們議論開了，有的說：“老師做什么呀？”有的說：“可能是做實驗吧？”老師究竟要做什么呢？大家既興奮又好奇，目光都聚集在講臺上。只見講臺上放著一盆水、一個空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴，老師笑瞇瞇地說：“同學們，今天我要和你們一起做一次實驗，實驗的名字叫?燒不壞的手帕?。請大家看看這些實驗材料，還差什么呢？”同學們立即回答：“手帕。”說完就紛紛把自己的手帕拿出來了。老師選了一塊米老鼠手帕，高興地對大家說：“現在我們的實驗就開始吧！”
頓時，教室里鴉雀無聲，同學們目不轉睛地看著老師。老師拿起手帕，風趣地說：“我先給這些米老鼠洗個澡�！闭f完就把手帕在水盆里浸濕了，擰干，再灑點兒酒精，然后把手帕掛在玻璃棒上。老師請來一位同學協助她點火。“哧”的一聲，火柴劃著了，可一靠近手帕，火就滅了。同學們議論說風太大了，老師把風扇關掉，那位同學第二次點著了火柴，可火柴一靠近手帕，火又熄滅了。同學們說可能手帕太濕了，老師立刻把手帕又擰一擰并灑了些酒精，可手帕還是沒有點著。
這下同學們可急壞了，原來安靜的教室開始熱鬧起來。老師不慌不忙地聞了一下酒精，原來問題就出在酒精上——濃度太低了。老師馬上換了一瓶酒精，又做起實驗來�！膀v！”手帕燃燒起來了，望著手帕上升起的一團藍色火苗，同學們盯著的眼都不眨一下。“米奇老鼠”會燒焦嗎？
過了不久，火苗漸漸熄滅了，同學們個個伸長脖子，張望著：嗬，手帕還是完好無損。這下教室里“開了鍋”：為什么會這樣呢，手帕分明是燒著的呀！
老師似乎看出了我們的心思，微笑地說：“這個實驗的`原理其實不復雜，因為酒精比水輕，手帕事先被水打濕了，酒精燃燒完了，火也就熄滅了�！蓖瑢W們一聽，恍然大悟，終于明白了其中的秘密。這次實驗真有趣。
評語：
整個實驗的過程寫得非常清楚，實驗前老師的準備，課堂氣氛的渲染；實驗中老師先做什么，再做什么，
然后做什么，一步一步很有條理。老師做的每一步，都寫得很具體，不僅詳細描寫了老師的動作、語言，還穿插了同學們議論、心情等場面的描寫，這樣，就把實驗的過程寫活了，讀起來，會給人一種身臨其境的感覺。
例文（二）
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