(經典)五年級的作文6篇
在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的五年級的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
愛的人間
王 健詞
谷建芬曲
我心中有個太陽
我心中有個月亮
我眼前有一片 紅花綠草
我聽到 小鴿子的歌唱
總有溫暖的手牽著我
總有溫柔的話送耳旁
總有一個聲音 為我帶路
總有一個呼喚 飄在我心上
我在愛的人間長大
長大的還有我的堅強
只要我心中有個太陽
心靈就不會黑暗無光
我心中有個太陽
我心中有個月亮
我眼前有一片紅花綠草
我聽到 小鴿子的歌唱
我聽到 小鴿子的歌唱
一、找歌
“爸，你看過連續劇《光明世界》嗎？”晚上下班回來后，看到大東正在屋里做作業，遂先坐在了電腦前瀏覽開校信通博友的文章了。誰知，剛做完作業的大東突然地來了一句這樣莫名其妙的問話。
“什么？”
“電視劇《光明世界》！”大東拉長了嗓音，加大了音量。
“沒有啊？這個電視怎么了？”大東怎么突然對電視劇感興趣了。
“俺這藝術書上有一首那上面的主題曲《愛的人間》，你會唱嗎？”大東終于道出了原委。
“你拿來讓我看看呢，說不定還會哼兩句呢！”看著大東拿過來的藝術書，直接按照劉歡的調兒唱開了：“我心中有個太陽，我心中有個月亮…”
“啥、啥、啥呀！你瞎唱啥呀！根本不是那個調兒！”大東立馬阻止了咱的噪音污染，“你在網上搜搜，看有沒有這首歌？”
“好的！”這活兒咱很在行，遂打開百度，但百度上的鏈接都太慢了，很不好用，轉而用搜狗一搜，這么多呀，點擊一聽，果不其然，大東開始跟著哼唱起來了。
原來是首童聲兒歌！
二、品歌
看著大東津津有味地哼唱著，便馬上下載下來，用千千靜聽循環播放著。
這時，大東奶奶也已經把晚飯給盛了上來，在悠揚的童聲吟唱下，開始享受晚飯。一會兒，大東媽媽也下班回來了，大東立馬迫不及待地又重新追問著媽媽：你看過《光明世界》嗎、你聽過《愛的人間》嗎、你會唱嗎、這首歌好聽不好聽……
“我們班上，就王婧雅唱得好了，音樂老師都讓她領唱！”一邊吃，一邊聽，大東開始透露著更多的信息。
“是不是她唱得聲音和歌曲里的聲音一樣？”
“對，跟這里面差不多，為什么她唱得那么好聽？”
“有些人的嗓子天生就很美的，很適合唱歌的。你的嗓子也不錯呀！你忘了，幼兒園的時候，每次演出都有你去參加，老師還說你們幾個的嗓音好，對音樂敏感度高，適合去報些音樂興趣班之類的重點培養培養嗎？”在肯定別人長處的同時，不能忘了鼓勵大東。
“是嗎？我都忘了，我就記著最后的匯報演出了！”
整個家都彌漫著甜美的童音與大東不時的哼唱。
“這首歌的作者還都挺牛的呀，你知道他們是誰嗎？”本來想顯擺顯擺咱的音樂財富，但大東楞是給頂回來了。
“這誰不知道呀！王健作詞，谷建芬作曲的，一男一女，男女搭配，干活不累！”小樣兒，大東這腦袋瓜兒里裝的東西還真不少呢，一套一套的。
“他們倆那可是非常好的搭檔呀！一起合作出來了很多的歌曲呢！”沒難住大東，咱這大人還有點不死心，繼續深入，誰知還是沒難住。
“對！還有《歌聲與微笑》，這兩首歌有點兒可一樣！”大東張口就把咱后面的話給先道出來了。
“對！這兩首歌都是一樣的作者，風格也都很天真，很悠揚。不同的`是，《歌聲與微笑》更輕松、歡快些，而《愛的人間》則稍微舒緩，有種淡淡的憂傷！”
三、回味
歡快的氣氛中，很快地吃過了晚飯，便與大東一起拿著藝術書，聽著音樂，學唱著《愛的人間》。大東不時地評論評論：這兒跑調兒了、這兒太慢了、這兒要有休止符…
一會兒，在美妙的音樂聲中，我們又開始了跳棋大戰，時間很快地到了九點多，大東該準備睡覺了。誰知，準備上床的大東突然來了一句，讓人頗為震撼：
“爸，我覺得這首歌應該在汶川大地震的時候多放放的！”
“對呀！《愛的人間》，不論歌詞還是曲風，都很適合那種場合，那種氛圍要求的！”大東真不簡單呀，想得還挺遠的，讓咱有些慚愧呀。
“又是《光明世界》，又是《愛的人間》的，多好呀！那他們怎么就沒放過呀？”大東還真執著。
“或許他們沒有來得及想到這首好歌吧，大家都想著寫點新歌來表達愛心呢！但你能從這首歌里面，聯系到汶川地震，很不簡單呀！”
大東意猶未盡地上床了，留下了咱來記錄這晚上的一段時光：
一首歌，
一次親子溝通；
一首歌，
一次內心的交融；
一首歌，
是《愛的人間》，
一首歌，
寓樂與教盡其中。
五年級的作文 篇2
從我呱呱墜地到現在已有十三年了，在這十三年里你們日復一日.年復一年，不辭辛苦的照料我。為了我上學，早上能晚起一點你們在距學校近的地方買了房子;為了我學習更好，你們每天都輔導我功課;為了我更好的成長，你們披星戴月的工作……
不知你們是否還記得，有一次我發燒39°多，你們連忙開車送我去醫院，但因為下雪路太滑車子無法啟動，你們就冒著危險.寒冷.勞累背著我跑去了醫院，到了醫院后本已體力透支的你們卻徹夜守在我床邊。
不知你們是否還記得，有一次考試我只考50多分，你們卻絲毫沒有責怪我，只是讓我訂正并找出錯誤原因，但從那以后的每天晚上當我寫作業時你們再也不看電視不讀雜志而是看著我寫作業，寫完作業后你們還幫我復習。終于在下一次考試后我的成績由50分上升到了90分，但你們卻沒有表揚我，而是像以往一樣輔導我學習。
不知你們是否還記得，有一次我沒去上特長班，老師打電話給你們，回家后你們十分嚴厲的批評我，爸爸一失手竟然打了我一下，我羞愧的哭了，但我卻聽到爸爸在房間里說：“不說她她就不能改正啊，哎，真不該打她。”
可能這些你們早已淡忘，但它們卻深深刻在我的腦海里，這是你們對我的`愛——是世界上最無私的愛。但有時我卻把你們的關心當在啰嗦，一味的責怪你們。怪你們不關心我，怪你們不了解我，每天都讓你們生氣為我操心，可我卻從來沒有對你們說聲：“爸爸媽媽你們辛苦了，謝謝你們。”但現在我想對你們說：“我愛你們。”
五年級的作文 篇3
這是一枚古銅色的勛章，它有著綠紅白黑4種顏色，象征著智慧、自信、勇氣、堅強，中間是一顆閃著金光的五角星，下面掛著一只鷹，一只展翅的鷹，一只自由的鷹。
這枚徽章，有著不同尋常的來歷。
暑假，我參加了夏令營活動，營房就安在美麗的桐洲島上。夏令營活動豐富，而且還要評選最優秀的營員，我是第二組的隊長，更應有出色的表現。
最有意思的，要算是射箭比賽了。對于我們來說，弓和箭都有著很大的吸引力，但大家卻不知道該怎么拉弓射箭。有教練指導，男生很快就操縱自如了，但我們組的那幾個女生依然一臉蒙圈。這可不行，我一定要教會她們。只見她們戰戰兢兢的拉開弓弦，還沒瞄準就松開了手，差點射房頂上了。哈哈，大家笑得氣都喘不過來了。好在我有耐心，最后終于還是把她們教會了，我們組終于超過了貌似強大的第一組和第三組，獲得了第一名。
晚飯時間，是我這個隊長最得意的時候。記得那時大家早已餓的饑腸轆轆，飯菜一端上來，就一掃而光了。特別是那盤香辣雞米花上來的時候，大家立馬就炸開了鍋，一時間盤子里全是筷子。我看他們這副貪婪的模樣，便喊了聲“停！”十幾雙筷子就齊刷刷地停住了，十幾雙眼睛齊刷刷的看著我，等我吩咐。“不要急，不要搶，先每人兩個，有的多的，給女生，再有的多的`，分給我們男生，女生優先。”于是，盤子就像擊鼓傳花似的有序的將雞米花分到了每個人的碗里。你一個，我一個，香噴噴的雞米花不僅促進了大家的友誼，還讓我這個隊長在我們隊里樹立了威信。再看別的小組，那個亂喲，盤子都弄翻了，雞米花也撒了一桌。
晚上睡覺的時候，我還進行了夜間巡邏；第二天我們玩了皮劃艇；真人CS是在第三天打響的，我們隊團結一致服從指揮，又大獲全勝。
三天時間很快就過去了，在返程的大巴上，老師將這全營唯一的雛鷹勛章發給了我，它記錄了我當隊長的那段難忘的時光……
五年級的作文 篇4
石破天驚的一聲轟鳴，煙霧繚繞，熏黑了一方天空。
內環的最后一處八十年代名居，已是廢墟，自成一朵枯敗凋謝的丁香花，祭奠著有著悠悠歷史的蜀文化。當年一塊塊精巧工匠砌成的紅磚水泥瓦，正零落不堪，在叢叢瘋長的雜草間酣眠，斷肢，殘臂，不成樣子。xx將盡，濃烈的火藥味凝固在空氣里，久久無法消散；不遠處，一朵昔日蓬勃生長著的百合花已被一塊堅硬的磚板死死鉗住，痛苦呻吟。一陣清風掠過，把這塵土、這磚灰、這火藥煙塵，悄然吹向近旁一座座聳入云天的高樓。
廢墟外，被用白墻漆草草涂抹的一圈圍墻囚住的廢墟外，一位耄耋老者坐在吱呀作響的木椅上，炯炯的目光似炙熱的火焰灼燒著那堵圍墻，他的眼睛似深邃混濁的泥潭，看不盡潭底，而瞳孔邊的眼角，微微泛紅，一滴小而晶瑩的淚水掛著在那里，寂然不語。
他的凝視，似是穿越了亙古至未來。
我上前詢問緣由，老人閉上了凝視著廢墟的雙眼，長長嘆了口氣，答道：“我從這樓房第一天建成便住了進來，至今已有三十余年，這屋子的每一塊磚，都有我手掌的溫度，這屋子的每一級臺階，都有我無數次的足跡，這屋子的每一次翻修，都凝聚了我的目光灼灼……如今，他也老嘍……”老人繼續深情地述說著老屋的故事……
他忘不掉樓間青石瓦鋪就的羊腸小道，青苔密布；他忘不掉一代代的鄰居，娶妻生子，生老病死；他忘不掉每日黃昏落照余暉下，家家戶戶的飯菜香；他忘不掉每年暮春之初鳥雀在窗外老舊的電線桿子上嘰嘰喳喳的歌唱。而如今，他不得不，不得不面對著斷壁殘垣，他只能凝視，凝視過去，凝視記憶中的三層磚房。
環顧四周，周遭這一座座冰冷絕情的孤樓，不也被城中最后的.廢墟久久地凝視著么？沒有呼吸，沒有心跳，沒有脈搏，他們筑成了整個城市森林，現代化城市化的腳步不斷加快，絕不容忍任何一座代表落后生產力的建筑的留存。它只想生長，生長，卻已忘記了自己的根，忘記了自己的文化使命，也遺忘了像這位“釘子戶”老人一樣人的璀璨的青春歲月和回憶。
廢墟一直一直凝視著這巨型的怪物；一直一直凝視著被工業生產吞噬的凈透的灰暗的天幕，一直一直凝視著這座城的慘狀與悲劇；一直一直，凝視著自己。
最終，廢墟將會被他所厭惡的孤樓所取代，到時再也沒有廢墟的凝視，只會有一座座沒有靈魂的空落落的骨架隨年月風華而腐朽。
五年級的作文 篇5
不論你身在何方，也請你走出石屎森林，抬起頭來，贊美那一望無際的天空。
那無邊無際的藍天包容了各種各樣的人和事。快樂與憂愁，幸福與悲哀一一都被藍天網下來。
看，不管是日出或日落，通紅的天際也陪伴在太陽左右；不管是月圓或月缺，漆黑的夜空也守候在月亮身旁；更不管是初升綻放璀璨光芒的星際，或是早已疲倦暗淡的星辰，廣漠的.夜空依然忠誠地留守著他們。
請你細心觀察那連綿不斷的薄云，無論他如何任性地橫越天際，天空也會為他留下歸家的指引。在風雨的日子裏，請你仔細傾聽那沙沙作響的雨聲，無論他是在為世間的憂愁而感慨落淚，抑或是為幸福的人們送上生命的水滴，天空也任由他發泄。天空也不忘在風雨停歇的時候，為他畫上一道彩虹，來作為安慰鼓勵的禮物。
自古以來，我們就生活在如此心胸廣闊的天空下，并由他仁慈地保佑著。從渺小無知的生物轉變成世界的萬物之靈，天空給予人類創造未來的機會，賜予人類選擇的自由。我們選擇了建設和生命，卻也同時衍生出破壞和死亡，為此人類以戰爭，貧苦，疾病，以及無窮無盡的過失而抱怨上天。但天空卻依然愛護著各種生命，無論是善良的人，憂傷的人，奸詐的人，受離別之苦的人，快樂的人，甚至是傷害自己的人也一一擁進自己的懷裏。忍受著人們對他的污染，為未來繪上新的色彩。
當你在傷心失意時，在為自己的過失后悔時，在與珍愛的人分別時，也請你不要抱怨天空給予的命運，天空不曾束縛著你。只要你抬頭遙望著藍天，看著這個包容著萬物的蒼穹，不論你身在何方，再多不如意的事，天空依然留守在你的身旁，還有那些在同一天空下的人們，也對你充滿著思念和寄望。
五年級的作文 篇6
春天，是明媚的。冬天沉沉地睡去，春天便悄悄地冒出來。那春雷，是春天的時鐘，叫醒了沉睡的動物，也叫醒了春天的樹。
春雨綿綿，向樹輸送著營養。雨后，那亮晶晶的小水滴，掛在枝頭的嫩芽兒上。那泛綠的小米粒，沐浴著陽光，滋潤著雨水，像小朋友的牙。不久后，嫩牙變尖了，一副忍俊不禁的樣，像嬰兒抿著嘴，偷偷笑呢！后來，那小尖兒變大了，猶如春天睜開了眼睛，好奇地打量這個世界。瞧，葉兒變大，舒展了，呈著鵝黃。相信不久后，便會像深綠的小扇子，在風中搖曳了。
咦，那嫩綠的透著光的小水滴是什么？呀，那不是小花骨朵兒嗎？它還沉睡在冬天的夢里呢！夾在葉兒中，辨不清誰是誰了。過了幾天，那花瓣慢慢變白了，花姑娘醒過來了，露出了清秀潔白的臉。綠葉襯著她，顯得更加婀娜了。后來，花姑娘的臉蛋泛起了紅暈，羞澀地向我們打起了招呼，嘴巴微張著，吐出了自己無限的芳香。開了！開了！那朵花徹底張開了，一簇簇花蕊聚攏在一起，好似正在議論著外面的世界！
春天有些疲倦了，夏天風風火火地跑來了。天氣越來越炎熱，人們的衣服逐漸從長袖換到了短袖。
“轟隆——轟隆——”“嘩啦——”雷雨來了，這是夏天在告訴我們：“春天走了，夏天來了！”那閃電、雷、雨，混雜在一起，舉行夏天的歡迎儀式。可樹呀，人呀，動物呀，好像都不太喜歡夏天，個個嚇得心驚膽戰。瞧，那些樹蜷縮著，葉子個個都趴下了。唉，這夏天可真是粗暴，把一些樹都打趴下了。有的被閃電打中了，有的被雨打掉了枝，許多樹的葉子落了一地。
“知——了”是知了的叫聲，叫醒了沉睡的樹，刺眼的陽光照在葉子上，顯得精神抖擻，閃著金光。
到了晌午，烈日就將水給吸干了，知了好像也嫌熱了，躲進樹蔭，遲遲不肯亮嗓。人們躲在樹蔭里乘涼，倚靠著大樹，搖著扇子，聊起了家常。不遠處傳來“冰粉一一涼面一一涼皮一一”的吆喝聲，很快便有人去買下涼爽的美食，好讓自己來個“透心涼”。而樹，卻頂著烈日，撐起了綠色的傘，將涼爽留給人們。
秋風吹來，五谷豐登。豐收的'季節，秋天掃去了炎熱，捧起豐滿的果實。綠色厚實的葉子，從葉根開始，慢慢變黃。一片金黃色的世界，洋溢著喜悅，給人們帶來無限的滿足。那通紅的楓葉，那金黃的銀杏葉，灑滿了各個角落，一片又一片，葉子很快鋪滿地，活像大自然的地毯。大樹春夏的辛勞全部獻給了秋天，那風景就是最好的說明。
樹葉慢慢地，在秋風中一片片落完了，只剩下光禿禿的樹枝。在落下最后一片葉子時，冬天已經悄無聲息地走來了。
寒風呼呼地吹著，吹走了往日的繁華，陰沉的天，讓大地失去了生機。那些光禿禿的樹干彎彎曲曲，顯得更加的單調。樹，沒有了外衣，站在寒風中，雖然已冷得發抖，卻始終沒有倒下，堅強地挺立著。而一旁的松、竹、梅，給人們帶來了冬日唯一的生機……
樹，就是這樣，一年四季，揮灑汗水，只為了人們的幸福……
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