五年級的作文優選【7篇】
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的五年級的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級的作文 篇1
咦？！情況有變哦！
帥小伙接過盒飯狼吞虎咽的埋頭猛吃，所有熱情都傾注于魚香肉絲，再也沒有看大嬸一眼。送完飯的大嬸拎著空籃子頭也不回的走下了樓，絲毫沒有留戀帥小伙的意思！
這，究竟是什么狀況？！
正當洪曉星百思不得其解之時，只見那道金光從帥小伙背后費勁巴拉的跑出來鉆進墻里消失的無影無蹤，而樓梯口一閃而過的金光也像插了翅膀似的飛向遙遠的天邊。
指環再次發出嘲諷的紅光，洪曉星依稀聽見小丘得意忘形的笑聲：“如果什么人都能射得中，我早就把布萊德彼特給你射來了……”
又是布萊德彼特！
“說了多少遍，我對他根本不感興趣！”洪曉星躲在墻角憤憤不平地沖小丘怒吼，“你不要亂點鴛鴦譜！”
“咳咳……”小丘笑得直不起腰，白嫩的小手指向一副晚娘臉的洪曉星，“像你這樣為了完成任務不擇手段是不行的哦，尋求真愛的金箭只適用于有緣人，幫助他們找到對方，八騀子打不到一起的兩個人就算射中了也沒用啊！”
“呃？！原來是這樣！”洪曉星懸在半空的心終于放了下來，幸好沒有因為她的失手釀成大禍，不然可就慘了。
“嗯哼，不要高興的太早！”小丘倒背雙手神情嚴肅的說，“剛才你浪費了一次機會，現在指環里還剩下九十八對金箭。如果你再失手的話我可就幫不了你啦！”
“什么？！明明就是你地失誤，怎能怪到我頭上呢！”洪曉星意識到事態的嚴重性，義正言辭的跟小丘講道理，“你從沒告訴我如何使用指環，卻反過來指責我白白浪費了一次機會，世上哪有這種不公平的道理？！”
“公平？！”小丘不屑一顧的聳了聳肩，“我是老大，誰敢跟我講道理？！有時間跟我發牢騷不如去尋找下個目標，想改變命運還得多多努力呦！”
“你……”洪曉星你了半天也沒說出一句像樣的話。==眼睜睜看著囂張的小丘消失在指環里，懊惱的癱坐在走廊上。
時隔數月方宇學成歸來，鍍過金的魔界新星前途不可限量，不待洪曉星開口公司自動為他提供了許多便利。當紅地娛樂節目有關魔法部分的嘉賓非他莫屬，洪曉星為他開心之余不免擔心沐逸。
魔法單元的節目本身就不多，以往都是沐逸頻頻出現，反觀如今方宇一統天下的局面，著實令人費解。雖說方宇的外形和實力都很出色，但也不至于取代聲名遠播的沐逸，為什么公司對他重視的程度遠遠超過了沐逸？！
難道。這一切跟安可兒有關？！洪曉星回想起她排除異己的狠勁兒不禁打了個寒戰，像她這種要風得風要雨得雨的千金小姐，怎能心甘情愿認輸？！處心積慮接近沐逸到頭來仍是竹籃打水一場空，即使她無法得到沐逸的愛，也絕不會輕易放過他！洪曉星知道自己地條件差安可兒很多，被她這種平凡無奇的女人搶走心中所愛，她一定很不服氣吧！
響亮的電話鈴聲拉回了洪曉星縹緲的思緒，忙從包里翻出手機：“你好，哪位？！”
“今天有沒有想我啊？！”沐逸撒嬌般的口吻惹得洪曉星會心而笑，抬頭看了眼墻上的掛鐘。揶揄的說，“挺準時的嘛，你已經連續這樣三天了，你是不是閑著沒事做……”
洪曉星察覺到自己說錯了話，剛要解釋卻被沐逸爽朗的笑聲打斷：“和我交往之后，你這木頭腦袋終于開竅了啊！不錯。我正在享受甜蜜的戀愛假期呢！”
“戀愛假期？！”洪曉星微微一笑。她和沐逸好不容易走到一起何必再去計較那些煩心事，隨即不客氣地發號施令，“我回公司找了些資料，現在正要出去呢，過來接我吧！”
“沒問題，美麗的公主稍等片刻，御用司機馬上就到！”
聽到沐逸掛斷電話的聲音，洪曉星歡快的哼起了小優的參賽歌曲。拎起包包下樓等他。猛然想起答應過鈴蘭舀過午飯再走。匆忙拐了個彎去餐廳。
“出國回來身價倍漲，連老朋友都不認識了？！”冷嘲熱諷的譏笑聽起來好耳熟。洪曉星反射性地躲了起來，小心翼翼地探出腦袋看向走廊上那抹嬌俏地身影。
“怎么會呢，我沒想到你也在這兒！”洪曉星乍見方宇心里咯噔一下，他不是去錄制節目了嗎，哪有心情和人聊天。
“呵呵，我在這兒也不是一天兩天了，說起來咱們還同屬一個經紀人呢！”不出所料背對著的那個女人正是嬌蠻無禮的安可兒，洪曉星不禁猜想她是不是想找方宇麻煩。
“對不起，我現在很忙，回來之后再去找你好嗎？！”方宇的回答大快人心，洪曉星忍不住揮舞雙拳為他助威。
“這種爛理由虧你說得出口！”安可兒冷笑了聲步步逼近方宇，“以前在我床上的時候也不見你這么冷淡……”
“別再說了！”方宇觸電般的跳了起來，緊張兮兮的東張西望，怒不可遏的'沖她低吼，“公司沒人知道我們地過去，不正是你所希望地嗎！為什么現在卻要舊事重提！”
安可兒不以為然的撩撥著柔軟地長發，倚在墻上瞥了眼臉色煞白的方宇：“你還在記恨當初被我拋棄的事？！”
原來他們曾是這種關系！
洪曉星一顆心都提到嗓子眼了，生怕被人聽見如此勁爆的內幕，想要出面制止他們繼續討論這個話題，可是想到自己正在偷聽不得不打消了這個念頭。
“但我從來沒有忘記過你！”安可兒含情脈脈凝望著面無表情的方宇，纖纖玉手妖嬈的搭在他肩上，“我們曾經那么和諧，難道你都忘了嗎？！”
洪曉星捂住狂跳的心房，明知**的行為是可恥的，但她無論如何也移不開眼睛。
方宇嘴角揚起一抹笑意，任由安可兒水蛇般的小手在他胸前肆意挑逗，洪曉星見此情景不由暗自感嘆，眼前這位純真少年即將淪為俘虜！
忽然，方宇一把抓住安可兒的手，用力摟住她的纖腰在她耳畔低語：“即使床伴滿足不了你也不能到處叫春啊，今時不同往日，公司上下誰不認識你這位大小姐！”
洪曉星險些被自己的口水噎著，急忙捂住嘴巴才沒大聲笑出來。安可兒那張俏臉一陣兒紅一陣兒白的，惱羞成怒甩了方宇一巴掌。
方宇俊臉一沉握住她的手腕，冷冷的警告著：“我沒心情陪你一起瘋，安大小姐你找錯人了！”
安可兒面色蒼白的注視著他，美麗的雙眼瞬間蒙上一層霧氣：“我只想問你一句話，你有沒有愛過我？！”
啥？！戲碼轉變太快，一時無法適應的洪曉星難以跟上進度，直勾勾的盯著肝腸寸斷的安可兒，懷疑自己的耳朵是不是聽錯了，這種話也能從她嘴里說出來？！
方宇顯然沒有料到安可兒會使出這一招，她的眼淚看起來如此真實以至于他再也狠不下心。
安可兒凄美的一笑，趁勢摟住他的脖子踮起腳尖在他臉頰印上一吻，癡迷的仰望著他：“我總是看不清楚你的心，對你來說我究竟算什么？！打發時間消遣的玩物還是呼之則來揮之則去的床伴？！如果你曾用心的愛過我，我又怎會投入別人的懷抱？！”
洪曉星忍住噴飯的沖動，天底下居然還有這種女人，移情別戀也有如此冠冕堂皇的理由。更讓人絕倒的是，方宇似是默認了她的指控。
五年級的作文 篇2
昨天晚上偶去利群超市買水果，正低頭挑選著櫻桃呢，突然聽到旁邊的稱重儀那里傳來對話聲：“呀！不好你把西瓜碰裂了！”忙抬頭一看只見一個年輕的負責稱重的小伙子向旁邊的一位年約三十五六的女士說道。“是你們的西瓜本來就破了吧？不然你稱完了，我就這么一放它就裂呀？”小伙子忙把西瓜從旁邊的.水果箱上拿起來檢查，看到木水果箱的邊緣上有一顆凸出釘子：“還是你自己不小心呀，地雷瓜本來皮就脆，這里有個釘子你又沒看到，這么隨手一放自然就碰裂了。”“那我不管，反正我還沒出你們這個超市瓜就碎了，俺可不能拿個碎瓜回家”，說完就要走。小伙子一看急了，趕忙招呼了一個年齡稍大點的女孩過來，（估計應該是他們的小組負責人吧？）“*姐你看：她稱完瓜碰碎了就不想要了，怎么辦呀？”那位負責人馬上對那個女的說：“大姐你這樣不行呀，瓜是你稱完后自己不小心碰破的，最好還是把它拿回家吧。”“我不管，還沒出店瓜就碎了，憑什么非得讓我拿？”……
事情正在僵持不下的時候，一位穿白色短袖衫、帶眼鏡的大約三十四五歲的男子走到裂縫的西瓜旁：“這個瓜給我吧，今晚正想買個瓜呢，裂點縫沒關系，當不了回家還得用刀切開了吃”然后招呼推著小車的妻兒過去，就要把瓜放到推車里，那位負責人看到了很不過意：“大哥您先把瓜給我，我用保鮮膜給你包好，省得路上瓜往外滲湯”然后很快就把瓜包好放到了他兒子推著的手推車里。而那位女士臉上略露慚愧之色悄悄走了。
一場眼看就要發生的沖突，因為一家三口的出現就這樣輕易的化解了。事情雖小卻讓人感慨頗多，你是怎么看待這個小事的？是不是像我一樣有那么多的感慨呢？
五年級的作文 篇3
小可是誰？小可是一只可愛的小狗。它有一張小巧的嘴，一個嗅覺靈敏的鼻子，一雙水汪汪的黑眼睛，兩只順風耳，四條飛毛腿。它們對小可的作用可大啦！
有一次，我帶小可去轉街，回家的時候，可能是我走得太快了，小可沒跟上。當我回頭不見小可時，我著急地大聲喊“小可”的名字。這下，小可忠實的部下—順風耳可就派上用場了。它判斷清楚了聲音的來源，把信息傳遞給了眼睛、鼻子和飛毛腿。它們團結一心，通力合作，尋找自己的小主人。
眼睛帶路，鼻子導航，牽引著飛毛腿一路飛快地向我奔來。
為了考驗小可對我的.忠實程度，我故意快速地跑上樓梯，將小可遠遠地甩在后面。小可對我真可謂是忠心耿耿，它見我上了樓梯，也馬不停蹄地追了上來。因為跑得太快，有幾次，小可差點從樓梯上滾了下來。可它沒有絲毫的畏懼，仍然一個勁地向上爬，我被小可這種敢于挑戰自我的精神感動了，我把它抱在懷里親了又親。
小可像我一樣，有優點，也有缺點。它的缺點就是隨地大小便。我愛小可就像母親愛孩子一樣，不管它有多大的缺點，我都一樣喜歡它。
五年級的作文 篇4
從一年級到現在，我已經歷了兩個班主任。第一個班主任姓陳，有著一頭烏黑的卷發，一對彎彎的柳葉眉下有一雙圓溜溜水汪汪的大眼睛，我們親切地叫她小陳老師。她對我們溫柔極了，從一到三年級都是我們形影不離的好朋友，顯得有些孩子氣。小陳老師在上課時總是會教我們一些記憶小決竅，也會和我們玩一些與知識相關的小游戲，可有趣了。但如果我們犯錯時，如隨便插話、上課吵鬧……小陳老師就會記下時間，從下課的時間里扣除。同學們一看到她看著墻上的時鐘，在記秒時，就會立刻坐端正，等待老師接著上課。
我的第二個班主任是老師，她剪著齊耳短發，戴著一副扁扁的黃色邊框的眼鏡，笑起來眼睛會瞇成一條縫。老師很愛干凈，比如在《勞動與技術》課上完之后，她都要來一次“大掃除”。每到周五，她也會讓我們把教室整理得干干凈凈。老師上語文課很有特點，讓你會感覺到自己也是這篇課文的一個部份，常常讓我們陶醉在課堂里。老師看上去很嚴厲，但她也常常會有溫柔的.時候。在一次排練團體操時，有一位同學被道具劃出了一個口子，老師看了心疼得直掉眼淚。
兩個班主任雖然教育我們的風格不同，但是給予我們的愛是同樣的。她們牽著我們的手無微不至地照顧著我們，關懷著我們，陪伴著我們在陽光下成長。
五年級的作文 篇5
上午第三節課，語文課。天氣悶熱至極，我的心情如著天氣一般煩躁。
我頭皮發麻，像維納斯雕像一般一言不發，心在煎熬。頭腦如一盤扯亂的磁帶。心亂如麻，雙手拽著衣角，怨恨地埋下頭。淚如雨滴一般，氣憤地砸在本子上。憤怒如春草，根深蒂固，拼命地上竄。
找誰不行，偏找我發言。明知我討厭發言！我對尹老師產生了莫名的怨恨。粉筆在黑板上發出“咯吱——”的刺耳聲像是對我的冷嘲熱諷，我想折斷它。
“叮叮”，“呼——”我如釋重負地呼了口氣，第一次覺得下課鈴聲是如此的美妙動聽。
“下課來我辦公室”尹老師深邃的眼睛看著我，炙熱的目光壓制著我，我從前額的'劉海中惡狠狠地瞪了她一眼，“嗯。”強制著自己極不情愿地將答應聲從喉嚨口擠出。
“別忘了！”尹老師冷冰冰地一帶而過，卻堅定有力，字字像撒了辣椒粉，落地有聲。
啞巴黃連，有苦說不出。壓抑！
當我一步三挪來到尹老師的辦公桌前，不經意地發現她在笑！我揉揉眼，不錯，分明是滿臉燦爛地笑著！兩條柳葉眉形成兩道優美的弧線，眉宇間有的只是歡欣。面龐泛紅，顯得那么好看。
這時，老師輕盈地走過來，撫摸著我的頭。那只手暖暖的，好輕柔。我受寵若驚地張著嘴，
霎時愣住了，目不轉睛地看著她。仍是滿面春風，仍是和顏悅色。不知她葫蘆里賣的什么藥，也許……我浮想聯翩。
“琦兒”老師輕言細語，兩眼與我平視。聲音又輕又柔，似歌兒一般，飄蕩在我耳畔。那雙眼里放射著愛的光芒，我驚奇地看著她，發現她也正盯著我時，一下從恍惚中回過神來，急忙點頭，“嗯。”
尹老師莞爾一笑，嘴角不易覺察地一翹：“以后再積極些，好么？要多發言哪！”老師熱切和期待的目光實在讓人難以抗拒。“哦。”我用蚊子般的聲音嘀咕著，左腳輕輕踢著右腳，手攥著拳頭，拘謹地正正身子。
“喏。送給你！”老師遞來一張書簽。正在我不知如何是好時，她用另一只手拍怕我的肩“收下呀，別客氣。”心中的怨恨早已煙消云散，我感激地看著尹老師，伸手抖抖索索地接過書簽，心里像揣了只兔子，七上八下得，結結巴巴道：“謝，謝謝。”書簽小巧精致。白鶴青山，飛瀑流泉，顯得詩情畫意。正中寫著一行娟秀的大字：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。原來老師是用心良苦啊，老師笑了笑，那眼角的皺紋笑成了兩朵花，撓撓我的頭：“小家伙，老師相信你懂得，珍藏好。去吧！”
我一點點倒退到門口，隨后一鞠躬離去。當我轉身的那一刻發現老師仍然笑容可掬地注視著我。
之后，不知不覺中我改變了。每每看到那張書簽，我就仿佛看到老師那殷切微笑著的臉。
五年級的作文 篇6
我的奶奶在20xx年12月時因生病住進了醫院。
在醫院的前幾天，奶奶一直很虛弱，吃飯要吃營養藥，還要用皮管和針筒注進胃里！
更難受的是，奶奶要用嘴呼吸，嘴巴一直要一張一合的，呼吸一久嘴里就積起了很多口水，要用棉花簽或者毛巾把口水卷出來。
后來幾天，奶奶看著氣色越來越好了，吃食也不用皮管了。呼吸也恢復和以前一樣，用鼻子呼吸了。大家都很開心。
當我們問奶奶有沒有哪兒不舒服時，奶奶總是堅強地回答我們，說很舒服，沒有哪兒不舒服。
終于，奶奶因病有好轉而出院回桐田老家養病了。
我們一有空就要回老家看望奶奶，問一問最近的'身體舒服嗎，聊一聊家里的情況。
放假了，過年了，大家都來奶奶家看望看望親愛的奶奶了。奶奶的小屋子里充滿了熱鬧、快樂和喜氣洋洋的氣息。這種快樂使奶奶又好了許多。吃飯可以自己拿筷子、勺子了；上衛生間可以自己扶著欄桿走了。
眼看著奶奶一天一天地好起來了，大家都很高興、開心。
奶奶，我要說：“您真棒，真勇敢，真堅強！您一定要挺住，讓自己好起來！有許許多多的家人、親人在成功、勝利跑道的終點，看著您，鼓勵您！”
五年級的作文 篇7
小時候，我經常在爺爺奶奶家里玩，跟他們建立非常親密的關系。我在長大一點后，就很少去爺爺奶奶家了。但我卻知道有兩顆心始終在牽掛著我。
聽母親說：我在出生四個月的時候就經常跟著奶奶，因為爸爸媽媽都要上班。我在上幼兒園以后才一直跟著爸爸媽媽的。我算來要跟著爺爺奶奶有三年多的時間。在這三年多時間里，我不記得發生了什么事，但我確信他們一定很愛我。
在我七八歲的時候，我就不經常去爺爺奶奶家了。當我去的時候，爺爺奶奶就會給我做一大桌子好吃的飯菜。爺爺奶奶總會笑著問我：“凱璇，想爺爺奶奶了嗎？”我就說：“想了。”爺爺奶奶就會在我的臉上親一下。我就出去玩了，而爺爺奶奶每一次這樣問我，我就交差似的回答：想了。
到了十二、三歲的時候，我去爺爺奶奶家的次數就屈指可數了。奶奶便經常給我打電話，問我學習和健康的情況。但最后總是那句話：凱璇，有空來爺爺奶奶家玩呀。
有一次，我去爺爺奶奶家，發現爺爺生病了。我說：“爺爺，你病了，為什么不給我打電話呀？”爺爺說：“你的功課多，學習壓力大。我怕影響你的`學習。”我問爺爺：“爺爺，你想吃什么呀？”爺爺說：“想吃面包，但不要買貴的”。我到了蛋糕房，為爺爺精心挑選了一袋面包。面包雖然貴了點，但我心里很高興。爺爺奶奶也很高興。爺爺吃完了面包，好像病情也好的很多。
牽掛能使兩個人的心緊緊貼在一起，而爺爺奶奶對于我的這份牽掛就很深很深。我以后要經常去看望爺爺奶奶，不讓他們對我有太多的牽掛。我也要更加努力地學習，以優異的成績作為對爺爺奶奶的回報。
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