五年級的作文(匯總6篇)
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的五年級的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
上周末，我發(fā)燒了。燒的不高，三十八度二。吃了三天藥，可每天都是下午退燒，晚上又發(fā)燒。爸爸、媽媽見我燒退不下去，很著急，就帶我看醫(yī)生。我輸水。
一進入北區(qū)衛(wèi)生所，我心里就惴惴不安起來。來到三樓輸液區(qū)，媽媽的好朋友護士唐阿姨滿臉笑容的在門口打招呼：”你來看我啦！“我故意停留在樓道里看宣傳畫，裝著沒聽見。媽媽沖我喊了兩遍，我才磨磨蹭蹭、慢吞吞地走進屋里。唐阿姨一邊配藥，一邊跟我聊天：”你兩年都沒打針了吧！我記得你小時候打針最乖、最勇敢了！“我坐在椅子上，表面上看起來很平靜，其實心里很慌！
唐阿姨先用止血帶扎住我的手腕，我感覺我的`手麻麻的、酥酥的，像個酥麻糖。消毒了，阿姨拽著我的手，我不由自主的想把手往回抽。媽媽見狀說：”打針是有一點疼，但是這個疼是能忍受得。“我放平心態(tài)，勇敢的看著阿姨給我扎針。只見阿姨把針管斜靠在我的手背上輕輕地扎進去，我頓時感覺像被刺扎了一下、被蟲子咬了一下，但是這個疼很快就消失了。接著，那針管越進越深，漸漸被皮膚覆蓋，就像恐龍滅絕，被大地覆蓋了一樣。最后，阿姨麻利的用膠布固定好針頭，對我說：”好了，你真勇敢！“
五年級的作文 篇2
人的一生中，有好多個家，有父母的家爺爺奶奶的家……其中最吸引我的就是我的外婆家了。可我去外婆家的次數(shù)卻了了無幾，所以對此更是神往。
每天在自己家的時候，總覺得很無聊，一個人都快要待得發(fā)霉了，因為在家里沒有一起玩耍的伙伴，只有每天寡淡無味的飯菜，且樣式單一，這些我早已吃膩了。這屋內(nèi)屋外其實也差不多。屋外有一個公園，公園里雖然有很多小朋友，也很熱鬧，然而這些熱鬧是屬于他們的.，與我無關(guān)，這時暗自神傷的我一個人倦在家中呆呆的看著電視，靜靜地玩會兒跑步機，可時候一長，這一切又變的枯燥乏味。
記得一次，爸爸告訴我可以去外婆家，我就高興地一蹦三尺高，我立刻轉(zhuǎn)身跑進房間整理好自己的“裝備”，帶上自己的“平底鍋”——樂高，爸爸媽媽看了，無奈地搖了搖頭，但仍然隨我去了。
我悄悄的告訴你們我的外婆家可有寶藏等著我去挖呢，我這才迫不及待地沖出家門。呀！快！快看！
我的外婆家不僅擁有神秘的寶藏，而且還是仙氣環(huán)繞的圣地呢！我的外婆家在我眼中可是一個“世外桃園”呢，那里被“仙氣”所包圍著，似乎輕吸一口就會讓我滿血復活，外婆家的后面有一個“大寶庫”，“大寶庫”里有“紅寶石”——番茄，“黃寶石”——玉米，“綠寶石”——青瓜，還有那黑綠相間的“熱氣球”——西瓜……真是應有盡有。
記得有一次我跟著爸爸媽媽回外婆家，在路上的時候，我似乎已經(jīng)聞到了從千里之外傳來的熟悉的飯菜的香味，伴隨著咕嘟的聲響我沖進外婆家，只見滿桌的美味家肴，芬芳撲鼻。我吃的直打飽嗝，運動時間，我就決定跟著外婆去她家后面的“大寶庫”里挖礦，來到“”寶庫”里，站在“珍珠地”前，戴上“防空手套”，戴上“三級頭盔”，準備開始我的挖礦事業(yè)，我大搖大擺的走到一顆“珍珠”前，對它說：“小樣，看我如何將你擒來。”我本以為這蘿卜也就我勾勾手指就能出來的事，可我沒想到它竟如此頑固，只見我一把抓住蘿卜的“小辮子”，用盡全身的力氣，用力一拔，只聽見“啪”的一聲，我一屁股扎進了泥土里，這時，我眨巴著眼想：我是誰？我在哪？我在干什么？低頭我看了看手上的葉子，問道：哎，蘿卜呢？我又看了看那個蘿卜，它竟一動不動的立在地里，似乎還趾高氣昂地對我說：“你道是了呀！”這下可把我氣著了，我隨后拿出隨身攜帶的小鏟子，不停地挖呀挖，終于把“珍珠”挖了出來。當我沾沾自喜時，看見外婆的手上提了一大籃“珍珠”，看的我目瞪口呆。我跟著外婆學，首先一把抓住蘿卜的頭部，然后左右一擰，最后輕輕一拔。“哇，太神奇了”，居然拔出來了。經(jīng)過一下午的努力，我們收獲頗多，同時也受益匪淺。
這就是我們挖礦的歷險記，這就是我的外婆，在外婆家的感覺真棒，我喜歡這種感覺。
五年級的作文 篇3
元宵節(jié)這天，彭城晚報小團舉行了一場別開生面的包元宵活動。
進入活動室，首先映入眼簾的是幾張不同顏色的大桌子上井井有條地擺放著包元宵所用的糯米面和水。我是“新手實習”，第一次包元宵，我卻一點也不緊張，期待著活動開始。突然，我看到了一個熟悉的身影。哦，原來是同班同學朱怡然！我和她又一次不約而同地見面了！
隨著老師一聲令下，包元宵開始。我不慌不忙地從袋子里拿出一團芝麻餡，在水里蘸濕，然后放到糯米粉里滾動一會兒，小乒乓球似的元宵成形了。我想精益求精做得更好一點兒，元宵在手里左拿右捏，一不留神黑色的芝麻餡就赤裸裸地露了出來。這下好了，元宵的“衣服”破了，我只好給它“重做一件”。唉，我做元宵的手藝也“露餡”了！接著，我如法炮制做出了幾個像樣的元宵。還好，沒有“衣服破掉無法見人”的，也沒有“露餡”的。
這時我瞟了一眼周圍， 有的人一臉茫然望著天花板不知所措，有的人東張西望心不在焉地玩弄著手里的.用具。再看朱怡然同學全神貫注的完成著她的作品：對面有一個小做的元宵大如皮球，導致了他那份把所有的糯米面都“全軍覆沒”。他的弟弟更慘，因為滾動得太猛，他所有的芝麻餡都粉身碎骨，“死”在他手中，一個元宵都沒有做成。時間已到，我?guī)е约旱膭趧映晒x開了活動現(xiàn)場。
回到家里，我迫不及待地煮熟元宵，自己的杰作吃在嘴里既甜又香，元宵的美味在我心中更是美滋滋的！
五年級的作文 篇4
“父親啊，你能不能慢一點蒼老？父親啊，試著了解彼此會有多么重要……”時光匆匆，歲月無情，就像著首已經(jīng)老到?jīng)]人再聽的歌一樣，但卻飽滿了濃濃的父子之情。時間能吞噬一切，包括一個人的容顏。父親，本有一頭烏黑的頭發(fā)，但被時間這個惡魔捉弄得，慢慢的，有了一條條的白發(fā)絲。
周末，我與父親兩人在客廳看電視，突然瞅到父親的頭上多了幾根白發(fā)。我對父親說：“爸，我?guī)湍伟装l(fā)吧！”父親轉(zhuǎn)頭看我，眼里盡是感動。“好啊，難得女兒幫我拔白發(fā)，就享受一次吧！”我和父親都笑了，笑到了心底。我跑進房間拿來鑷子，坐到父親身旁。我叫彎下身，然后把頭和手湊到他腦袋上。我用手輕輕撥他得頭發(fā)，細細地尋找每一絲白發(fā)。找到一根后，我再用手指小心地捏住白發(fā)，然后另一只手用鑷子夾住白發(fā)。因為怕父親疼，所以沒用多大力度一抽，把白發(fā)拔了。“爸，疼嗎？”我皺著眉頭問爸爸。“沒事，不過拔幾根白發(fā)而已，不疼。白發(fā)呢？拿來給我看看。”我把從爸爸頭上拔下的幾根白發(fā)放在爸爸的手上，嘆了一口氣，說：“唉，老了，幾絲白發(fā)已是過去的`見證了！”我頓時感悟，我抱著爸爸，說：爸，您一點也不老，您才三十多歲，怎么會老呢？那些白發(fā)只是您沒多吃飯的結(jié)果而已，您以后要吃多點哦！女兒長大還要賺很多錢給您買吃的了！”我笑著對父親說，但其實心里有一股心疼在刺著我。父親摸了摸我的頭發(fā)，也笑了！
這幾根細絲的白發(fā)，究竟藏著什么呢？我只知道，這里面有著父親的蒼老。有著時間的流逝，更有著我與父親的愛！
五年級的作文 篇5
以前我看過《神奇校車》的動畫片，神奇校車可以帶著小朋友去世界各地，學到各種各樣的知識。校車紅色按鈕一按，就可以把小朋友變成小魚潛水艇；把小朋友變成大樹和樹葉，讓他們體驗風吹過來，枝干和樹葉哪個更堅固；把小朋友變到冰川查看冰川的年齡......，那么教室會不會像校車一樣神奇呢？我心中的教室是好玩的、變化莫測的，總之是神奇的，它到底神奇在什么地方呢？
上語文課的時候，當學到《觀潮》這課時，我們心里都想去海寧市鹽官鎮(zhèn)觀錢塘江大潮。神奇教室就突然把我們變到了錢塘江旁，我們看到了錢塘江大潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩，飛奔而來，這與我們課本上寫的一模一樣。上音樂課的時候，老師讓我們聽中國民樂，我們都想看看誰唱，神奇教室就把我們變到了藝術(shù)中心，我們坐在了藝術(shù)中心的座位上，看著臺上的歌唱家演唱者經(jīng)典的名曲，我們聽的入了神。上美術(shù)課的時候，老師讓我們畫罐子上的紋飾，神奇教室就把我們帶到了博物館，我們看到了幾千年前大河村的彩陶雙連壺，我們拿起筆在畫板上畫了精美的彩陶紋飾。上科學課的.時候，老師講到風力，神奇教室就會把我們變到科技館現(xiàn)場學習風力的原理。上體育課的時候，神奇教室就會把我們變到了亞運會現(xiàn)場，我們看到了孫楊在游泳比賽中像箭魚一樣，游的超級快，最終他獲得了冠軍......。
神奇的教室真是不一般啊，它會像孫悟空一樣七十二變，變成我們各個科目想要的。
五年級的作文 篇6
每個人都生活在不同的家園里，有的人在家園里找到了溫暖，有的人在家園里過著幸福的生活，有的人在家園里無比快樂。而我呢，生活在一個充滿歡樂，充滿友誼，充滿溫暖的家園里。這個家園就是我學習的地方——流溪小學。
我非常喜歡上學，絕對不會有逃學的念頭。學校里有和藹的老師，他們就像我們的父母那樣，教育我們，關(guān)心我們，疼愛我們。如果我們做錯什么事，他們就會嚴厲的批評我們。雖然開始是當著全班同學來批評，但是課后，老師肯定會找我們談談心。無論是批評我們，還是表揚我們，老師都是為我們好。
記得有一次，我做錯了事，還被其中一個老師批評了。那位老師叫我罰站，我偷走了。班主任卻不知道。事后，我一直把這件事在心里耿耿于懷，擔心老師來找我。媽媽勸我打電話給班主任，向她坦白。“嘟嘟——"電話正在接通，我想：如果說了，那不就“罪加一等”？這件事一傳出去，同學一定會笑話我，我想退縮，可已經(jīng)來不及了，從電話另一頭傳來一聲和藹的'聲音：“喂，你好！是誰呀？”我鼓起勇氣地說：“我是溫奇志，我做錯了一件事。今天早上我和潘俊霖……。”就這樣，我把這件事的來龍去脈講給了老師聽。這時候，我已經(jīng)等著給老師批評了。老師不但沒有批評我，而且還安慰我：“哦，原來是這樣呀。不要怕，你真是一個誠實的孩子。明天早上向批評你的那位老師承認錯誤就是了。”老師的這一番話讓我出乎意料。聽了老帥的話，我終于把心里頭背著的大石頭放下了。
在學校里，有朝夕相處的同學們，他們就像我的親兄弟姐妹一樣，和我一起玩，一起學習，一起上學，一起放學，互相幫助，讓我感到這個家園的溫暖。
記得有一次，老師忽然說要鋼筆比賽。我心里想：都怪我上課時沒有認真聽課。看，現(xiàn)在連鋼筆都沒支，怎么參加鋼筆比賽呀？我左看右看，只見同學都已經(jīng)拿出鋼筆開始寫了。我開始問同學們借了，可是在我身邊的同學都只帶了一支鋼筆。眼看時間就快過了一半了，我就更著急了。就在這十萬火急之時，我沒有鋼筆的消息已經(jīng)傳到了第三組，具嘉浩同學毫不猶豫地從筆袋里淘出一支鋼筆，從老遠叫同學傳過來。我接過那閃閃發(fā)光的鋼筆，認真地寫起來。我當時想：具嘉浩同學真是我的“救命恩人”。
這就是我學習的家園。這里有親兄弟姐妹般的同學們，還有父母般的教師。我愛我的家園，更愛我的“兄弟姐妹”和“父母”。
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