五年級作文實用（7篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的五年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
在這個暑假里，我跟媽媽一起去了廈門旅游，在哪兒有許多的新奇玩具，還有的美食，讓我逐一介紹給你們吧！
我們來到的第一個旅游景點是古城，哪里的東西可是有很多哦，有在空中旋轉 的陀螺、有在天上飛的小飛機、還有能吹出動聽音樂的葫蘆絲；各種美食也不甘落后，有香香脆脆的瓜子、甜甜糯糯的糕點、 還有叫不上名字的海鮮！當我們的目光不知道要往哪擱時，突然姐姐一聲“快看那！”我們的目光隨著姐姐手指著的'地方看過去，“哇！好多好吃的呀！”我們一群小孩子們都朝那跑去，止不住地流口水，都想買幾種好吃的，但我卻想把整個零食店都賣下來呢！真想把零食們全接回家！
商店我們逛夠了，便來到兩口井旁邊，這兩口井分別叫“陰井”和“陽井”，別看這兩口井距離相差不到十米左右，可清澈度卻相差幾千多度！
我們又火速趕到下一個旅游景點——森林公園。
森林公園里有許多動物，如：孔雀、獅子、鴕鳥、金絲猴……這真是讓我們大開眼界！
廈門真是旅游的好地方！
五年級作文 篇2
“能便宜點兒嗎？”
今天下午，我校舉行了“陽光書市”的活動。在書市中，同學們可以購買自己喜愛的書籍，雖然都是二手書，但是它們一定都能找到“新知己”。
隨著一陣陣歡呼聲，我們五（1）班的“書蟲群”從樓道上飛奔下來，飛入走到中去買書。我也不例外，在茫茫書海中尋找自己心儀的那一本。我快走到書市的盡頭了，可仍沒有下手：書市雖大，竟沒有我的“知心書”！我一邊想，一邊左顧右盼，忽然，一本書映入我的眼簾———《名人學校》。我不禁被深深吸引，停下腳步，詢問多少錢。只聽小老板懶懶地說：“二十五”，順勢還打了個手勢。我怦然心動，只無奈口袋中只有區區三十元，還想著能多買幾本其他書呢！“十塊唄，老板！”我用近乎懇求的語氣向小老板說道。小老板立馬答道：“這樣吧，最低十五！”“老板，大家都是回頭客，這次買了還會再買的.，再低點兒吧！”“哎，行吧，我再給你打個折！”老板顯得十分無奈，“三塊錢吧！”我高興得連連向老板道謝，喜滋滋地走向下一站。
我馬不停蹄地來到由新華書店工作人員設的攤位前，不消一會兒，就選定了自己喜愛的一本書，遞上二十三元，高高興興地蹦出來了。
我閑著沒事干，便在“陽光書市”里瞎轉悠。書市還是挺熱鬧的，喧嘩聲持續不斷，人群萬分擁擠，書也是“魚龍混雜”。
這時，我又去到一個店鋪，有意買2本雜志，便商議價錢：“老板，兩本多少錢啊？一塊錢吧，我包圓了！”一群小老板直搖頭，異口同聲地說：“不行，不行，一共三塊錢！”該是我發揮“牛皮糖”精神了，“就一塊錢吧！你看這兩本雜志頂多六成新，便宜點吧……”如此反復“協商”，終于，這兩本雜志被我以一元的價格收入囊中。
嘿，這次的“陽光書市”活動真有趣！我砍價砍得不亦樂乎！
五年級作文 篇3
一個天氣晴朗的星期六，我照常來到了常青藤作文班。
不久就上課了，我們先看了楊光同學的作文《失而復得的英語書》。這時老師幽默地說：“楊光，你又是丟課時練，又是丟英語書，可別什么時候把自己給弄丟了。”楊光聽了，咧著嘴笑了笑，也無話可說，只有今后努力改錯誤了。
一個星期后再次上課，老師剛講完課，就聽楊光又郁悶的說：“老師，我的積分丟了二十，作文本也被畫成了花貓。”老師似乎有些受不了了，大聲說：“楊光，下次管好自己，不要總是丟三落四的。”
一個星期又過去了，課堂上楊光又說話了：“老師，我筆丟了，作文書也丟了。”老師無奈地搖搖頭說：“楊光呀楊光，為什么丟三落四的人總是你呀！”我想，這時恐怕楊光自己的心也在說：“你呀，楊光，丟三落四，我這顆美好的'心靈可不想再跟著你了。”
幾天后，事情終于水落石出，楊光丟失的東西全都在抽屜的最里面。
這就是我們班的粗心大王楊光，真希望他能改掉健忘粗心的壞毛病。
五年級作文 篇4
“門前有條小溪流，流水清清繞村口，小溪小溪停一停，把我的歌兒也帶走……”這是我最愛唱的歌曲《門前有條小溪流》。我覺得它就是我家門口的小溪流，溪水清澈而透明，倒映著藍天白云。河面上沒有漂浮的垃圾，小魚兒時不時探出頭吐個泡泡，流水的紋痕在陽光下泛著粼粼的波紋。岸邊楊柳依依，在風中婀娜地舞動，枝頭小鳥清脆地鳴叫。人們常在樹下談笑，笑聲一陣又一陣。
小溪從山林里蹦跳而來，彎彎曲曲沿著山腳來到我家門前，它是我的伙伴。媽媽的責備，爸爸的不解，只要我坐在溪邊，聽一聽它優美的韻律就會變得快樂起來。煩惱就像春天門口潔白的'梨花隨風飄落到溪里，越飄越遠。快樂就像夏天里挽起褲腿，下水捉魚蝦，見到螃蟹在石縫里探頭探腦，就像秋天里，兩岸的小野菊在秋風中送來的撲鼻芬芳。
小溪有過一段垃圾堆積的過去，但是愛它的人們，在五水共治中給了它關懷，清除去堆積的垃圾，讓它變得更加活潑了。洗菜、洗衣、洗澡，小溪和人們變得更加親密了。只要把垃圾放回垃圾桶里，我相信小河會永遠可愛，成為人類永遠的朋友。
看著奔流不息的小溪，我總愛唱“門前有條小溪流，流水清清繞村口，小溪小溪停一停，把我的歌兒也帶走……”
五年級作文 篇5
啾啾，鳥聲驚醒了睡在萬花叢中的我，潺潺的溪流觸及我的手指，感受著大自然對我的洗禮，鼻間的芬芳指引我尋找它的秀美。
穿越那蒼郁而茂密的森林，像精神飽滿的軍人，充滿了生命的活力。森林也像一位藝術家，用深綠、墨綠、草綠、嫩綠的色彩，為堅韌不拔的大樹和可愛的小草穿上了迷人的衣裳。樹枝上，一只黃鶯婉轉地唱著，小溪正在為它伴奏。
走在路的盡頭，傳來一陣“嘩啦嘩啦”的流水聲，原來是一道高大而險峻的瀑布。它由山的頂峰，一道接著一道，連綿不斷地奔騰下來，激起了一陣陣懾人的浪花。瀑布旁邊的一塊巖石在歲月的洗禮下，形成了美麗的'紋路。在它的最底部，有一棵生命正在啾壯成長。
走著走著，我似乎走進了美麗的新世界——后花園。這里一簇淺黃的小花，那里一簇嬌艷欲滴的玫瑰，我揉了揉眼睛，那一瞬間，五彩繽紛的蝴蝶，青翠般的蜻蜓，勤勞的小蜜蜂，在萬花叢中欣然翩舞，真是萬花叢中一點綠，增添了勃勃生機。
薰衣草，給大自然增添了一片紫色的天堂，讓人心曠神怡，舒人心志。夢中，我住在薰衣草的花園中，盡管住在狹小的木屋，那兒溫馨，床是紫色的，墻壁是紫色的，到處彌漫著薰衣草的芳草。
我閉上了眼睛，仿佛花兒們正在向我不斷的涌來，我的手指輕輕觸摸它們挺拔的花莖，我用心地體會到了那陣陣醉人的芳香。
我懂了，原來只要你跨過所有的障礙，便能收獲到彼岸花開綻放的意義，這就是人生的真諦！
“遲日江山麗，春風花草香。”人生難得幾回憶，愿地花香滿人間。此刻我正朝著夢的方向努力邁進，花兒們，我來了！
五年級作文 篇6
在日常生活中，我們與自己的伙伴朋友親人師長等交往，在交往中也一定發生過這樣或那樣的一些事情，這些故事或讓你受到了深刻的教育，鼓舞你不斷進步;或不斷提醒你注意吸收教訓，不要重走錯誤的老路；或是你······今天，讓我們動筆寫一寫自己與別人之間發生的故事吧。請以“我和----”為題寫一篇文章。
要求：1先把題目完整。
2符合文體要求
3書面整潔，字跡工整。
4字數：五年級不少于450字，六年級不少于500字。二
正在一天天長大的你，回首走過的路，沉淀在記憶深處的是哪些往事？媽媽的一句叮嚀，老師的一個微笑；生活中的一個挫折，學習上的一點感悟；天邊的一片云彩，黎明的一道曙光······回憶往事，會讓生命感動，讓生活精彩······
請以“往事”為話題，自擬題目，寫一篇文章。
要求：1除詩歌戲劇外，文體不限。
2文中不可以出現真實的人名校名。
3字數：五年級不少于450字，六年級不少于500字。
3、下面是一些同學的心里話，看后你一定會想到與這些話有關的人或事。請你選擇其中的一句，把你想到的寫成一篇不少于400字的作文。題目自擬。
（1）困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強。
（2）人心齊，泰山移。
（3）精誠所至，金石為開。
（一）、六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑??如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。
（二）、根據下面的材料，以《我錯怪了他》為題，緊扣下面材料的線索進行擴寫。要求內容具體，有條理、有重點、想象合理，字數在400字左右。
材料：一個星期天的下午，我和**同學約好打乒乓球（或干其他事情），一直到天黑，他（她）卻還沒有來。第二天，我氣得不理他（她），后來，我才知道，她（他）的赴約的路上，遇到??。聽了事情原委，我連忙向他（她）道歉。
（三）、的感覺真好（40分）
要求：（1）將題目補充完整。
（2）寫自己親身經歷的所見所聞。要求語句通順，條理清楚，特別
要寫出自己的所感所悟，真情實感，恰如其分。（3）字數450字左右。
（四）、“想象是創造的先導，是思維騰飛的翅膀。”
“科學的每一項巨大成就，都是以大膽的想象為出發點的。”以上兩句名言都說明了想象的重要性，請你從下面兩個題目中任選一題，展開豐富、合理的想象，完成作文，內容要有獨創性。題目一：“未來的”請將題目補充完整，完成作文。題目二：“老鼠過街，人人喊打”，老鼠總是生活在最陰暗的角落。請以“老鼠的自述”為題，用第一人稱（即稱老鼠為“我”）完成作文。
（五）、題目：忘不了你______________
在你的生活中，一定有不少人曾給你幫助、關心、照顧??選擇其中對你影響最大的一個人的一件事來寫。這一件事給你印象最深，感情最強烈。請將此事寫具體。
（1）先把題目補充完整。
（2）斜事清楚、具體，語句通順，要表達自己的真實感情。
（3）字數450個左右。
（六）、題目：我是個（）的'孩子要求：把題目補充完整，能反映自己某一方面的特點。選擇一兩件能反映這一特點的事來寫，做到真實可信，中心明確，詳略得當。
（七）、書，可以豐富知識，陶冶情感，啟迪智慧，還可以教怎樣做人。小學六年，你一定讀過不少的書。請把你和書的故事寫出來，要把感受最深的寫具體，要表達真情實感。題目自擬，不少于400字。
（八）、要求：在生活和學習中，你和別人總有過合作，有的是小合
作，有的是大合作，請選擇其中的一次，把經過具體地寫下來。題目自己擬一個，字不少于450個。
（九）、題目：意外的（）
要求：1、把題目補充完整，橫線上可填“成功”、“驚喜”、“發現”、“收獲”等詞語。
2、語句通順，敘事清楚。
3、字數400字以上。
（十）、以“值得我尊敬的一個人”為題目寫一篇作文。提示：要用一件事寫出他（她）什么地方值得你尊敬。內容具體，注意寫好細節，不少于400字以上。
（十一）、以《家中趣事》為題，寫一篇400字左右的記敘文。要求內容具體，感情真實，語句通順，有一定條理，書寫工整，注意不寫錯別字。
（十二）、童年的我有時候會做一些自作聰明的傻事，那時候可不知道，現在想起來真好笑。有一次，我模仿大人“種豆得豆”，竟然種下了糖，當然沒有長出一棵掛滿糖果的小樹。還有一次我穿了媽媽的大拖鞋??你想想看，你嘗試過這種事情嗎？做過哪些傻得有趣的事？寫出來試試，說不定讓你感到有趣呢？
要求：寫真事，表真情，文通句順，書寫工整，不少于400字。題目自擬。
（十三）、習作（30分）題目：有趣的一堂課
要求：（1）你覺得哪堂課有趣，為什么感興趣？
（2）重點突出，敘述具體生動，寫出真情實感。
(十四)、題目：嘿！我成功了！
提示：你一定有過這樣使人興奮的經歷，請把你的“成功”寫出來。寫的時候，要注意把“做什么成功了”以及“實現過程”寫清楚。盡量做到內容具體，語句通順，不寫錯別字，字數400字以上。（十五）、題目：一份的作業
要求：1、先將題目補充完整，如有趣、特殊??等。然后寫一篇400字以上的記敘文。
2、文中不要出現真實姓名和校名。
（十六）、給遠方的×××寫一封信，說說你的課余愛好，以及你對收信人的請求。
要求：(1)按書信格式寫。(2)字數在300－400之間。(3)署名寫×××，稱謂寫△△。不得寫出真實的校名和人名。
（十七）題目：我不再________________要求：①將題目補充完整，如填“孤獨”、“天真”、“貪玩”、“糊涂”、“自卑”、“嫉妒”、“相信眼淚”??②要結合自己生活的經理，寫得有真情實感；③字數在500——600字
五年級作文 篇7
經過了一天的提寫測試，此時大家最大的感受就是餓，可黃老師只是神秘地笑了笑，就走進了辦公室。
只要和黃老師相處過的人，都知道她是個有時溫柔，有時嚴厲的老師，最重要的是她經常會為我們準備非同一般的大驚喜。
在天空中的彩霞越來越淡時，我聽見了腳步聲，而且聲音越來越大，黃老師果然是很厲害。這樣一件天大的好事竟能藏得這樣不動聲色，我的目光和同桌的目光，一下子聚焦到了黃老師手里拎的`兩包東西上。“我只在乎吃的。”同桌用幾乎讓我聽不到的聲音說，生怕黃老師取消了這次大驚喜。可是她拎的是什么東西？暫時保密，不過也藏不了太久了。
請坐在左邊的同學來領盤子和叉子，當我站起來時，同桌的眼睛開始發光，比星星還要亮，“請李王依上臺！”“祝你生日快樂……”我們班唱的歌是可以聽的。歌唱過了，蛋糕也吃過了，接下來便是男生專場：奶油大戰。
奶油是從我們吃剩的油膩膩的蛋糕盤上得來的。你用奶油抹我，我就用奶油蹭你。這就是規則，時間在流逝，大戰也是定時的。“六點半了，你們還不走了？”站在一旁觀戰的黃老師的一句話讓那些參戰的已經成花貓的同學驚醒了。
我轉過頭看向后面被奶油裝飾了一遍的人，大家聽從老師的要求，去外邊洗臉洗手，打道回家。
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