小學(xué)五年級作文必備【4篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)五年級作文 篇1
那是一個難忘的下午。
“一遍，兩遍，三遍……”我坐在椅子上，聽著窗外樹枝一邊飄動，一邊“啪啪”地敲打著窗戶。窗陰沉天色挾著銳箭般的雨絲，打在玻璃上，刺在我的心間。手里像打印機(jī)似的，抄著單詞，頭還時(shí)不時(shí)的抬起來側(cè)耳傾聽有沒有媽媽熟悉的腳步。
一個小時(shí)前。“你怎么回事啊！考的這么差！”
“媽媽，這也不是我想錯的呀！”
“胡說。要是你細(xì)心的話就不會這樣了！”
“你不說我不行啊！”
“你既然這樣說，你就待在屋里，好好反省，再加抄20遍單詞吧！”媽媽說完，把門帶上，就去上班了。我心里想：媽媽也真是的，不管三七二十一就說道我，抄單詞也算了，干什么鎖門？真是的！
我抄完了單詞，卻又不能出門一步，心里就像是堵了一塊大石頭一樣。“看英語吧，媽媽晚上要檢查的。”我心里想著。“better更好的，badly壞的，fill裝滿……”
在不知不覺中，我睡著了，醒來一看，已經(jīng)兩點(diǎn)多了，肚子有些餓了。怎么辦呢？又出不去“唉，餓著就餓著吧！”又過了一段時(shí)間，我真的忍受不了這種饑餓感了！簡直是前心貼后背，肚子“咕嚕嚕……”的叫著。
向門走去，那是我直希望門鎖壞了。手放在把手上，幾個小時(shí)前的情景一點(diǎn)一滴的浮現(xiàn)在眼前。過了一會兒，我突然又想起往日慈祥可親的母親。那個下雨日子里，騎車載著我，一路上不停問“你在雨披里嗎？”的母親呢？那個寒冷的.天氣里，脫下她的外套，披在我身上，緊緊摟著我的母親呢？沒想到，我一拉門，門就開了。我起先以為媽媽是想要試探我，到底會不會遵守她的命令，后來我不再試探，大步流星地走出房門，還一邊哼著歌。當(dāng)我去廚房“覓食”時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)飯桌上有面包、牛奶，旁邊還有一張字條：“餓了吧，我就知道。快吃吧！媽媽。”我一看，眼淚忍不住流了下來，原來媽媽沒有把門鎖上，只是輕輕關(guān)上了門，我還能出來隨意走動，餓了就吃。這些，剛才我渾然不知，還一直抱怨媽媽不講理。原來，媽媽只想給我一個教訓(xùn)，并不想把我關(guān)在房間里。金色的陽光透過窗欞灑落在面包上、牛奶盒子上，金光閃閃，煞是好看。我吃著面包，喝著牛奶，淚水不禁流下臉頰。我想：我一定要好好努力，報(bào)答媽媽！
一扇普通的門，怎么能鎖住媽媽的愛？在媽媽心中，我始終是最珍貴的。
小學(xué)五年級作文 篇2
太陽漸漸西落，黃昏也隨之降臨。這黃昏中的鄉(xiāng)村，一切都是顯得那么美好。
看遠(yuǎn)處的鄉(xiāng)村漸漸暗淡下來，鳥兒們都停止棲息歡笑了。鄉(xiāng)村在夕陽的斜照下，染上了一層金黃色，黑色的炊煙在人們的房頂籠籠升起了。
井邊充滿了歡笑。一群農(nóng)婦在聊著天，頑皮的小孩在井邊嬉戲玩耍，有時(shí)還用手捧上一些水來撒在別人身上，他們玩得多開心啊！
小河里，魚兒回家了，河水變得一半是綠色，一半?yún)s被夕陽染紅了。真可謂‘一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅’河邊枯柳下的幾株瘦削的一品紅，該是村女種的吧。大紅花和斑紅花，都在水中浮動，忽而碎散，拉長了，縷的胭脂水，然而沒有暈。
在鄉(xiāng)村的山坡上，小溪旁，盛開著一簇簇火一樣紅，雪一樣白的小野花，村里的孩子，都叫它‘無名花’。它們那小小的花瓣，就像綠葉上的幾滴露珠，顏色忽濃忽淡，也極不顯眼，若不留神，會以為是撒在綠葉上的點(diǎn)點(diǎn)光斑。無邊無際的野花，像一塊巨大的粉紅色的`地毯，覆蓋著整個山谷原野，一直伸向遠(yuǎn)處的森林，伴著夕陽漸漸暗淡下來。森林的草叢里，雞鴨成群，它們都靜靜的站在那里，都不歸巢，因?yàn)樘焐嫌幸粋�美好的夕陽，都迷戀的不肯走了。圈里的豬啊，羊啊，牛啊也在回望那美好的夕陽。地里的人們都回家了，他們?nèi)齻�一群，走著，笑著。地邊有一棵巨大的老槐樹，樹干得由六個人拉起手來抱，才能抱過來。它的葉子碧綠碧綠的，非常茂盛，樹枝相劍一樣直插云霄。
鄉(xiāng)村的黃昏，雖然沒有城市那么繁華喧鬧，但它有自己的風(fēng)格。鄉(xiāng)村的黃昏，真讓人流連忘返。
小學(xué)五年級作文 篇3
某份雜志曾做過一次調(diào)查：什么人最受歡迎？答案是善于傾聽的人。這一回答或許并不全面，但從中可以看出人們都渴望被傾聽，渴望著與人分享心中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。傾聽不是沉默，它是傾訴的載體——訴者與聽者通過它進(jìn)行交流。傾聽可以是一種享受，一種放松，也可以是一種分擔(dān)，一種關(guān)懷。它是人與人，心與心，靈魂與靈魂，感情與感情的交融和共鳴。
海倫·凱勒作為盲者，道出了“假如給我三天光明”的心聲，而所有的失聰者，他們內(nèi)心深處也一定會有“假如讓我傾聽三天”的呼喊。是啊，行走在一個徹底靜寂的世界，猶如流浪在荒漠中，是多么孤獨(dú)和恐懼。當(dāng)我們陶醉于莫扎特生機(jī)勃勃的《春》時(shí)，當(dāng)我們傷感于《梁祝》凄涼優(yōu)美的旋律時(shí)，當(dāng)我們沉迷于動感的流行樂時(shí)，當(dāng)我們散步于鳥語林陰時(shí)，甚至當(dāng)我們在“寒蟬凄切”聲中與朋友告別時(shí)，你是否想到過傾聽也是一種幸福，想到過它對于失聰者而言，是一種遙不可及的奢望？
相對于生理上的失聰者，更多的人在心理上也“聽力不佳”，因?yàn)樯械腵另一種音符——心靈的傾訴，是我們難以用耳朵聽清的。有這樣一則真實(shí)的故事，一位女大學(xué)生向來以自己賣豆腐的啞巴父親為恥。但是，當(dāng)她遭遇車禍被宣告“死亡”后，是父親仍執(zhí)意要求醫(yī)生救治她；在她成為植物人的日子里，是父親悉心地照顧她，真是天也動容，地也深受感動，她終于奇跡般地蘇醒過來，并承擔(dān)起撫養(yǎng)父親和償還醫(yī)療費(fèi)用的責(zé)任。原來當(dāng)她處于昏迷之中時(shí)，父親以他強(qiáng)烈的愛發(fā)出了模糊的“呼喊”，召喚、引領(lǐng)著她重新回到世間。她終于明白了，原來從小到大父親就一直在用行動“絮叨”著他的愛，只是自己封閉的心沒有聽到罷了。這無疑是一種生命的傾聽，傾聽的是誠摯的愛，是莫大的幸福。
另有一則報(bào)道，一位馳名中外的航空研究領(lǐng)域的院士，為了實(shí)現(xiàn)她的理想——創(chuàng)辦一所免費(fèi)高校，數(shù)十年來一直節(jié)儉地生活。學(xué)校開辦后，為了盡可能供更多的學(xué)生入學(xué)，她常常要補(bǔ)貼上自己的工資，甚至拒絕了子女要她到美國養(yǎng)老，享受天倫之樂的邀請。她的理想由何而來？僅是因一位家境貧寒、無法就讀而自殺的學(xué)生寫來的一封血書——“您看到這封信時(shí)，我已經(jīng)不在了，但我仍是您的學(xué)生，我仍然想說，我要讀書……”在接受采訪時(shí)，這位院士由衷地感慨：“面對這一強(qiáng)烈的呼喚，我知道自己別無選擇，雖然路是艱難、坎坷的，但我只能堅(jiān)持著走下去。”這，確實(shí)是一種心靈的傾聽引發(fā)的心靈的共振。學(xué)生用生命向老師訴說自己的愿望，而老師則用半世的時(shí)光來傾聽，來作答。
我想說，我們只是平常人，或許并不能聽到很深刻的音符，但只要用心傾聽，那么生活中的每一個音符，生命中的每一段旋律，都會讓你感動，引你深思，給你溫暖，催你奮進(jìn)。
小學(xué)五年級作文 篇4
我家的小甲魚，它叫明月。這是青青姨媽送我的，我給它取名叫明月。它是一個可愛的小甲魚。
它的身上有一層硬硬的貝殼，它的貝殼就像鋼鐵一樣堅(jiān)不可摧。貝殼還有暗青色的花紋。它的眼睛是黑黑的'，小小的，就像小石子一樣。并且它還有一條細(xì)細(xì)長長的尾巴，和四條小小的不容易被發(fā)現(xiàn)的小短腿兒。它真是太可愛了。
它雖然非常可愛，但是太調(diào)皮了。喜歡到處亂跑，還找不到家，我為了找到它，把桌子都給掀了個頂朝天呢。
這就是我家的小甲魚，真是又可愛又調(diào)皮，我非常的喜歡它。
【小學(xué)五年級作文】相關(guān)文章：
小學(xué)五年級作文08-06
小學(xué)五年級作文04-05
小學(xué)五年級的作文02-07
[精選]小學(xué)五年級作文08-04
小學(xué)五年級作文08-06
(精選)小學(xué)五年級作文08-19
小學(xué)五年級作文（精選）07-22