【經(jīng)典】小學(xué)五年級作文7篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的小學(xué)五年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級作文 篇1
今天是“三八婦女節(jié)”，是媽媽的節(jié)日，我可以送給媽媽什么禮物呢？坐在桌前我苦思冥想著：給媽媽一個小東西，什么小東西呢？不知道。給媽媽燒一頓飯？我不會。媽媽愛吃什么呢？不知道。哎，想想我對媽媽的了解還真夠少的。哦！我知道了，我給媽媽做一張溫馨的.賀卡吧！
心動不如行動，我馬上動起手來，我跑到爸爸的辦公室拿了一張a4紙。我先把紙對折后攤開，在封面上畫了一個大大的愛心，表示我對媽媽的祝福，在愛心上面寫上：祝媽媽節(jié)日快樂！幾個橙色的大字映襯著金黃的涂鴉色，顯得非常和諧；再加上紅心的映照，就更加漂亮了。在賀卡反面，我畫了一棵大樹，一朵小花和一個大太陽。陽光很明媚而且很熱，大樹是媽媽，小花是我，意思是：媽媽您為我遮風(fēng)擋雨，為我付出，我從心底感謝您！打開賀卡，里面有許多小愛心，我把封面的大愛心剪下來，在愛心最下面貼上雙面膠，在愛心的反面又寫了：兒子祝媽媽身體健康，笑口常開，每天都開心！
我的賀卡做好了，我興奮地拿著賀卡跑到媽媽面前，把賀卡送給她，說：“祝媽媽節(jié)日快樂！”媽媽驚奇地說：“今天三八節(jié)你也記住了？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，看見媽媽笑了，我的心里美滋滋的。
小學(xué)五年級作文 篇2
我是一名小學(xué)六年級的學(xué)生，寫作文是我們的“家常便飯”了，但是我總覺得自己寫得不好，尤其是寫觀察作文的時候，不知道從哪里入手，請問怎樣才能寫好觀察作文呢？
作文是各種知識的綜合運(yùn)用，沒有豐富的知識，是很難寫出思想深刻、內(nèi)容豐富、新穎別致的好作文來．而觀察類的作文，更需要仔細(xì)觀察和發(fā)現(xiàn)。怎樣才能寫出形象、逼真、充實(shí)、豐富的觀察作文？我建議同學(xué)們從以下三方面進(jìn)行嘗試：
一、抓生活積累
要想寫好觀察作文，應(yīng)該到生活這源頭活水中汲取，培養(yǎng)觀察力，練就發(fā)現(xiàn)美的慧眼，豐富作文素材的儲備，變“無事可寫”為“處處有素材”。
如 在寫有關(guān)“螞蟻搬食”的觀察作文前，首先回家連續(xù)3天觀察螞蟻是如何搬運(yùn)食物的。觀察的方法是：1、由表及里，深入發(fā)掘。2、由點(diǎn)到面、從主到次。3、從 部分到整體。4、隨時觀察、即時積累。在此基礎(chǔ)上，還要把3天的觀察進(jìn)行集中歸類整理，使零碎的觀察變?yōu)橄到y(tǒng)的，分散的變?yōu)榧械?，陌生的變?yōu)槭煜さ摹?/p>
——從身邊的生活入手，處處留心，細(xì)致觀察，就能從根本上解決“無米之炊”的大難題。
二、抓閱讀積累
有了材料，并不意味一定能寫出好的作文。不少同學(xué)是屬于“水壺里煮餃子——肚里有，倒不出來”，這與平時的“庫存”貧乏直接相關(guān)，因此在觀察的基礎(chǔ)上還要廣闊閱讀，積累語言材料，開拓寫作的思路。
比如觀察完螞蟻后，再欣賞從網(wǎng)上或者別的渠道收集的幾篇描寫螞蟻搬食的作文，看看別人怎么寫。
三、抓模仿積累
朱熹曾說：“古人作文作詩，多是模仿前人而作之，蓋學(xué)之既久，自然純熟。”平時注意模仿優(yōu)秀作文的章法，模仿課文里的表現(xiàn)手法等，將認(rèn)為精彩的句段摘抄下來，最后，把閱讀摘抄和生活觀察聯(lián)系起來，寫作文時就可以變“無話可說”為“文思泉涌”。
以上介紹了寫觀察作文的一些方法，同學(xué)們不妨在作文中試一試。
小學(xué)五年級作文 篇3
學(xué)一年級到四年級，紅領(lǐng)巾無處伴成長。
紅領(lǐng)巾讓我堅(jiān)強(qiáng)。我三年級時，感冒了，要打吊水。我開始有點(diǎn)害怕，，當(dāng)我看見那鮮艷的.紅領(lǐng)巾時，她正沖笑，又在說：“不用怕。”我鼓起了勇氣，閉上了眼睛，那細(xì)細(xì)的針頭扎進(jìn)皮膚里時，給是螞蟻咬我，但我咬緊牙關(guān)。，我再也不怕打吊水了。 紅領(lǐng)巾讓我孝順。工作忙，我經(jīng)常和一起吃飯。是從苦日子里熬的，嘮叨，而我大小姐卻很看不慣。我和，有小吵架，這天，又一點(diǎn)小事吵了，氣哭了，賭著氣一上午回家，肚子開始咕嚕咕嚕的再叫換。，風(fēng)吹來，紅領(lǐng)巾一下子貼在小臉上，在嘲笑我：不尊敬，惹生氣可個乖孩子。心情頓時，心里想一錯再錯了，便回到家向道了歉。，我和再也不愉快了。
紅領(lǐng)巾讓我誠實(shí)。學(xué)習(xí)中，考試中，我曾經(jīng)遇到不少難題，就在我想瞄一眼同桌試卷時，紅領(lǐng)巾便提醒我：誠實(shí)無價。，我重新靜下心，反復(fù)思考。嗨。難題終于投降了。紅領(lǐng)巾在說：“行，憶蘇，你真棒！”
紅領(lǐng)巾普普通通，但情深意重。在紅領(lǐng)巾的陪伴下，我能走向人生！
小學(xué)五年級作文 篇4
家鄉(xiāng)的花園，有著鮮花的芳芬；家鄉(xiāng)是深林，有著綠色的清涼；家鄉(xiāng)是田野，有著收獲的希望；家鄉(xiāng)是雪景，有著冰晶的閃亮。
回憶過去，老鄉(xiāng)們?yōu)榱四芰颂铒柖亲樱谠鹤永锓N滿了各種各樣的蔬菜。一年四季，只要能種點(diǎn)什么，院子里每次都會被種滿。瞧，各種顏色參雜交錯。好擁擠，好雜亂的小院。現(xiàn)在生活水平好了，家家戶戶不需要在院子里中蔬菜了，而是換成了花朵。一年四季，鮮花不斷。春天，月季，玫瑰等競相開放。夏天花兒更加繁茂，五彩繽紛。秋天，百花凋零，菊花卻傲霜怒放。冬天，瑞雪紛飛，梅花又在枝頭綻放。院里四季如春，芬芳不斷。香啊，花園般美麗的家鄉(xiāng)。
再想想以前，村里村外一片荒涼，幾乎沒有大樹。到了夏天，在外面聊天的大人們都順著墻邊坐，小孩子們都躲在屋里面扇扇子。屋外像熱鍋，屋內(nèi)像蒸籠。現(xiàn)在每家每戶都裝上了空調(diào)。房屋四周，村里村外也種上了綠化，雖然不想森林一樣茂密，但也綠樹成蔭。夏天，大人們在樹下乘涼，小孩們在樹下嬉戲，好不快活。茂盛的大樹給我們送來了陣陣涼意。森林般清涼的家鄉(xiāng)。
回首往事，人們不注意衛(wèi)生，隨便丟棄的垃圾充滿了整個街道，稍微大一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)就能看到塑料袋漫天飛舞，甚至在河流，小溪上面也漂浮著，讓人看著就心里不舒服。現(xiàn)在大家都開始有了保護(hù)環(huán)境的意識，垃圾也有了直接的歸宿“垃圾場”，街道變整潔了。以前坑坑洼洼的`道路也鋪上了水泥，變得那么寬敞，那么干凈。水晶般耀眼的家鄉(xiāng)。
家鄉(xiāng)在不斷的變化著。在我心中，家鄉(xiāng)如妙齡少女，變得越來越好看，我從心眼里熱愛我的家鄉(xiāng)。長大以后，我也想為家鄉(xiāng)做些什么。如果我有能力，我想在家鄉(xiāng)建造一所養(yǎng)老院照顧那些無家可歸，子女外出打工沒人照顧的老人 。讓他們住在養(yǎng)老院里開開心心地生活著，讓他們的子女沒有后顧之憂，安心在外面工作。我還 想建造一所全封閉式學(xué)校，學(xué)校只有暑假寒假才放假，其余時間不能外出。這樣就不會讓家里沒有家長照顧地學(xué)生和別人學(xué)壞，同時安全也得到了保障。讓留守兒童安心住在學(xué)校里面努力學(xué)習(xí)，在學(xué)校里受到最好地教育。我想對家鄉(xiāng)做地事情有很多，首先我要好好學(xué)習(xí)增長知識，這樣才有機(jī)會為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)。
我希望國家能為家鄉(xiāng)修建一條高速公路，使我們地交通得到便利，讓來往地路人來我們小鄉(xiāng)村做客，帶他們領(lǐng)略小山村地美麗。大量的游客會使我們的家鄉(xiāng)變得越來越富裕，生活越來越美好。
家鄉(xiāng)日新月異的變化著，我希望家鄉(xiāng)變得更加的美麗；老鄉(xiāng)的生活越來越美好。我愛我的家鄉(xiāng)。
小學(xué)五年級作文 篇5
相傳，能夠找到四葉草的人就一定能找到幸福。所以我相信，當(dāng)四葉草扯著風(fēng)的裙擺時，向風(fēng)訴說的一定是幸福。
四葉草第一片葉子的花語是信仰。
太陽悄悄離去，月亮得意地露出了半邊臉。就因?yàn)樾叛觯柌艜屧铝谅赌槨]了信仰，世界將會變得悲慘， 不可依靠。
四葉草第二片葉子的花語是誓言。
有了誓言，世界才有了美好，有了信任。不要違背誓言，不要做一個沒有誓言的`人。說了誓言，就得按自己的誓言去達(dá)到。
四葉草第三片葉子的花語是希望。
只要有希望，就沒有達(dá)不到的事。相信希望，他會給你連上帝都沒有的力量!她會幫你達(dá)成你的愿望!她會給你你意想不到事!
四葉草第四片葉子的意義是幸福。
只要相信，幸福就在你的手中，而你卻看不到她。幸福是無形的，也是美好的，是無處不在的，只要去尋找，就能找到。
四葉草每片葉子的花語分別是：信仰、誓言，希望，幸福。四葉草很珍貴，請你好好珍藏，并記住她的花語，她會給你帶來陽光。
小學(xué)五年級作文 篇6
今天，我班舉行慶元旦活動。這一天，同學(xué)們張燈結(jié)彩，歡聚一堂。開始布置教室了，他們有的匆匆忙忙地擦窗戶、掃地，有的在黑板上寫“元旦快樂”這幾個字，還畫上了幾朵五彩繽紛地小花，有的把五光十色地彩帶貼在了教室的'四周，教室瞬間銀光閃爍、美麗動人，而同學(xué)們卻已經(jīng)累地滿頭大汗、揮汗如雨了。
老師一聲令下，同學(xué)們爭先恐后地去撕墻上那一張張大紅色的謎語，接著又如饑似渴地跑到講臺旁去猜謎底，然后像餓極的狼般似的撲向食品，最后津津有味地吃起來。老師對同學(xué)們說：“現(xiàn)在，還剩下幾條謎語，你們想不想猜一猜?” “想。”同學(xué)們異口同聲。老師朗讀著謎語，教室里頓時安靜下來。老師讀完后，同學(xué)們都在冥思苦想。“照片!”徐夢圓叫道。“答對了。”老師說。徐夢圓帶著興奮地心情拿走了食品。
下面就準(zhǔn)備套圈，女同學(xué)排著巨龍般地隊(duì)伍，一個個摩拳擦掌，就欠老師發(fā)號施令。“開始!”老師大叫。余青青開始套了，她目不轉(zhuǎn)睛地瞄準(zhǔn)著小狗，然后擺好姿式，輕輕一拋。“中了!”同學(xué)們大叫起來。輪到盛志東套了，他一絲不茍，將手中地圈飛了出去。“Oh，dear!”我不敢相信自己的眼睛，他套中了最難套而又珍貴的金籃子。同學(xué)們就在熱鬧的活動當(dāng)中度過了這美好的一天。
小學(xué)五年級作文 篇7
家鄉(xiāng)的橋就是我夢中的橋。
小時候，家鄉(xiāng)的河上架著一座彎曲的石拱橋，上面的一磚一瓦顯現(xiàn)著自然的肌理，縱橫交錯，散發(fā)著古樸的韻味。
橋上，兩排柳樹好似美麗的少女垂著長發(fā)在水里照鏡子。夜晚，我常蹲在那樹下，頭頂皎潔的月光，伴著蟋蟀的交響樂，哼著優(yōu)美的旋律……
橋下，一些漁夫正揮著竹篙灑下漁網(wǎng)在水里打漁，那粗獷的打漁歌中，預(yù)示著他們收獲頗豐。
橋的兩岸居住著一村居民，他們居住在簡單低矮的土坯房中，有著一樣的風(fēng)土人情，團(tuán)結(jié)互助，心被這橋緊緊相連。
此刻，橋發(fā)生了翻天覆地的變化，橋變寬了，上面的水泥在陽光的照射下顯出幾分夢幻般的色彩，漂亮的橋欄在水的倒映下，那天然、古樸早已消失，取而代之的則就是雄偉和壯觀。
橋上的柳樹早已不見，高大的路燈佇立橋上，給這黑暗的`夜，帶來無盡的光亮，它們儼然就是一排巨人守護(hù)著橋上通行者的安全。
橋下的漁夫，早已變成了一撥撥的輪船，“嘟嘟嘟嘟”地開過，激起的波浪，仿佛要洗去舊時代的鉛華，隨著輪船的前進(jìn)，進(jìn)入一個嶄新的時代。
橋兩岸的土墻早已不見，已經(jīng)變成了那巍峨高聳、鱗次櫛比的高樓，晶瑩的玻璃幕墻在陽光照射下熠熠生輝。而兩岸的居民仍未忘了那橋的約定，依然團(tuán)結(jié)互助，心心相連。
家鄉(xiāng)的橋，隨著時代的變化不斷刷新著自己的外衣，但它的靈魂在我的心中卻永不磨滅，綻放著迷人的風(fēng)采。
啊，家鄉(xiāng)的橋，我夢中的橋！
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