實用的五年級的作文經典(4篇)
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的五年級的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
一個萬里無云的日子，陽光明媚，處處都充滿了生機。跟往常一樣，我走在放學的路上，欣賞著小區里的風景。咦？那是什么？我走過去一看，原來是一片小菜地，只見里面種著一些郁郁蔥蔥的菜，有辣椒、白菜、空心菜、大蒜和蔥等等，它們正接受著陽光的沐浴，我心想：這是誰種的菜地呀？
回到家，我問奶奶，說：“奶奶，我們家門前的那片菜地，是誰種的啊？”奶奶笑著，不緊不慢地回答：“是我種的。”我疑惑著，又問：“奶奶，您為什么要種菜呢，菜市場不是有得買嗎？何必這么大費周章呢？”奶奶說：“我老了，種菜當做一個樂趣，我在家里也閑著沒事干，還不如幫你們省省錢。”
我恍然大悟，奶奶種這個菜地，不僅是為了幫我們省錢，還因為她愛勞動，她在家里閑著沒事干，有人陪她聊聊天嗎？沒有，有人和她談談心嗎？沒有，我的爸爸媽媽要出去工作，我自己又要讀書，誰來陪奶奶呢？奶奶已經老了，可能過幾年手腳都不靈活了，她能為我們做的事情也不多了，一個老人單純的愿望，不就是想讓自己的兒女陪在自己身旁嗎？不就是想讓自己的親人陪自己聊聊天嗎？可能我們沒有太多的時間陪伴她，她才會感到寂寞吧！
晚上，我和爸爸媽媽一起出去散步，看到廣場上的爺爺奶奶正開心的跳著舞，臉上洋溢著幸福的笑容，看見在江邊散步的老爹爹，他們正感嘆著生活。他們這些老人是幸福的，可是有的`老人很寂寞，因為他們的兒女奔波在外，無法回來看他們；有的老人很空虛，因為他們沒有兒女，只有自己孤獨的陪伴自己；有的老人很無趣，因為雖然自己和兒女住在一起，但沒有溫暖，也沒有陪伴。
當老人孤獨的時候，你們在哪里？當老人空虛的時候，你們在哪里？當老人寂寞的時候，你們又在哪里？所以，我懇請那些在外打工、奔波的兒女，請你們回家看看自己的爸媽吧！因為老人需要的不是榮華富貴，不是金錢地位，而是你們的一句關心，一句問候，一次陪伴呀！同時，也希望每個社區可以多開建一些老人們的娛樂場所，可以打打麻將，可以跳跳舞，請讓老人們感受到溫暖，好嗎？
從現在開始，我要多幫助奶奶做一些事情，多陪她聊聊天，讓她知道，這世界上，有人給你溫暖，有人給你愛！
五年級的作文 篇2
夜已深了，書桌上鋪滿了作業，在昏暗的臺燈下，手指間的筆不時地揮舞著。抬頭望著窗外的滿天繁星，依稀中，我看到了一個熟悉的身影。她那漸漸花白的頭發，深深地刻在我的腦海里。當她扭過頭來，我才知道，她就是一直占據在我內心深處的那個人。
她就是我的母親。論起漂亮，論起時尚，母親的確都沒有。她沒有過于奢華的房子，沒有高高在上的職位，當別人談論自己的家庭時，她只是在旁邊聆聽，根本沒有插嘴的份兒。可在我看來，這些都不重要。那些穿著時尚，奢華美麗的家長們，他們打扮的都只是一個軀殼，沒有去真正關心過孩子。而我的母親，只知道把所有的精力都注入在我的.身上，卻從不關心自己。
小時候，自己不懂事，看到母親頭上長出的一縷白發，就不解地問媽媽為什么染頭發時只染一根，母親笑了笑，用孩子般的語言回答我：“這就是媽媽的頭發在變魔術。你讓媽媽操碎了心，生好多氣，頭發就變白了。”我當時覺得好玩，想看看這頭發到底能變成什么樣兒，于是隔三差五的惹母親生氣，自己還暗暗偷著樂兒。
時光荏苒，轉眼間我已經上了六年級，功課逐漸增多，壓力更大，母親經常陪著我寫作業就要到晚上十點多鐘，父親加班要到深夜，在醫院的奶奶還要母親隔三差五地照顧，累得不可開交。直到有一天，母親病了……
母親躺在病床上，她那虛弱的身體吃力地平躺在床上，眼睛里布滿了血絲。醫生說是腰部損傷，母親卻還硬撐著說沒事，我坐在母親跟前，望著她，“回去復習吧，媽媽沒事的。”“媽媽，讓我照顧你一會兒吧。”“女兒，媽媽不怕，只要看到你用功，我就心滿意足了。”“……”
聽了母親的話，當我再次看到母親頭上那漸漸斑白的頭發，那一剎那我心中的那根弦被深深地觸動了。母親她為了我操碎了心，而我不懂事，還一而再再而三地讓她生氣。我真為自己傷害母親的事而羞愧。
現在，當我每次拿著鏡子，都會為母親梳一梳頭發，為她拔掉那一縷縷白發。母親啊，我要用實際行動來證明我對你的愛！
從來自己都認為，幸福在遠方，在未來。
可我現在才發現，幸福就在眼前，她就是愛我的母親，那一縷縷為我操碎心而漸漸變白的頭發。
-世界上有一個人，
-她在你身邊的時候，對你千叮嚀萬囑咐，雖然嘮叨到不想聽，但一句句話確是溫暖。她總在你無助時握住你的手，為你指明前進的方向。
-這個人，就是媽媽。
五年級的作文 篇3
踏進小學校園大門已有五年了，在這五年來，我學到很多的知識，認識了很多老師和同學；我也從一個一無所知的內向小孩，變成一個全面發展的自信小學生了。我心中十分感謝學校、班級、老師對我的幫助、關愛。而此刻，我最感謝也最喜歡的人則是我們班的班主任——覃老師。
五年了，很多事也許已經被人遺忘，但在我們班里發生的每一件事，我的腦海都像一部攝影機，“咔嚓咔嚓”地把那一幕幕精彩的畫面記錄了下來，至今還令我歷歷在目……
初次見到覃老師是我與父母來金五小報名注冊的時候，她梳著齊眉劉海，扎著馬尾辮，微笑地與前來報名的小朋友交談著。當輪到我時，我緊張得躲到媽媽身后，媽媽強拉著我出來與覃老師問好。我極不情愿地從媽媽的身后探出小腦袋來怯生生地跟覃老師問了個好。而那時我看到覃老師對我笑了，那笑容好似融化冰封的一縷暖陽，燦爛明媚，包含著關心關愛……
之后的學習如同一座沉重的大山壓得我透不過氣，覃老師發現了，專門在下課時間輔導我的學習。那段時間里，我記著覃老師說的一字一句，努力學習著……現在，想起覃老師對我說過的鼓勵話語，就像一陣陣清澈的溪水，溫柔地流過我的心田。
還有一次上課時，我突然感到一陣眩暈，肚子如刀絞般劇痛，大滴大滴的汗珠從臉頰滑過，我硬忍著撕心裂肺的.痛，祈求著痛苦快些散去。當覃老師經過我身邊，那雙洞察人心的眼睛帶著擔憂、關懷地問我：“是不是身體不舒服？”之后，覃老師馬上背著我到校醫室，并通知我的父母過來接我回家休息。這個過程中，我看到覃老師眼里深深的關切……
老師，多么偉大的人啊！而覃老師，是我人生中第一位恩師，她像蠟燭，燃燒自己，點亮他人；她像園丁，整日辛勤地培育著如花朵一樣的我們……我最喜歡的人，就是那一位整日為我們付出關愛的覃老師。
五年級的作文 篇4
學校行道兩旁矗立著兩株偉岸的玉蘭樹，大小高度一致，似孿生兄弟，但花色不同，左邊這株是白玉蘭，右邊則是紅玉蘭，頗似古代的哼哈二將。兩株玉蘭樹每年開花的時間驚人的準確，年年重復輪回，如上緊了發條的鬧鐘。不單如此，每年紅玉蘭總比白玉蘭遲半個月開花，兩株玉蘭樹像是達成了某種默契，讓人不由驚嘆于大自然的神奇。（ ）
每年二月底，白玉蘭準時吐蕊，開始樹上綴滿了潔白的花蕾，似白玉，似鵝毛，純潔無瑕、清純欲滴，使人見之心生潔凈、憐愛之心。一星期后，花漸開、盛開及至怒放，遠遠望去，像一群欲飛的白鴿，又似枝頭掛滿了雪花，甚為壯觀。凝望間，恍如一位白衣花仙翩翩而來，仙氣滿滿，給喧鬧的`校園帶來一些清寂、一些寧靜、一些新鮮感。一星期后，開始落花，這時，你若輕搖枝頭，白色的花瓣，便翩翩裊裊的落了一地，如天女散花，如梨花落雨，如白雪輕飛。
等到白玉蘭花瓣落完，紅玉蘭開始守信吐艷，粉紅色的花蕾似初生嬰兒的嫩膚，似乎一掐就會出水，讓人憐惜、憐愛之心開始泛濫。花開之時，遠觀燦若朝霞、耀如彩云，近看則如緋紅的美人臉，頗為驚艷。同樣是一星期花期，花落時，地上鋪滿了一地的碎紅，讓人見之不忍，不忍看、不忍想、不忍踩。
“無可奈何花落去”，不錯的，春色雖撩人，但花開花落皆隨緣，可是親愛的，為什么年年天氣不同，玉蘭樹卻是如此的守信開花呢；為什么相同的的土壤條件，相同的日照、相同的照顧，兩株玉蘭樹卻又不同時開花呢？大自然的奧秘真是無窮無盡，聰明的你，能解開這玉蘭花的密碼嗎？
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