五年級(jí)作文【錦集6篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文 篇1
不知多少次，在睡夢(mèng)中呼喚她的名字，然后匆匆驚醒。才恍然發(fā)現(xiàn)，她不在。于是呆呆地坐起，盯著那張只屬于她的梳妝臺(tái)，傷心，悲痛，寂莫，無奈一齊襲上心頭。真的不曾發(fā)現(xiàn)，有時(shí)侯，一個(gè)人竟可以軟弱空虛到如此地步。等到終于回過神來，卻早以是老淚橫流。抬頭望望窗外：天還早，再睡會(huì)兒吧。已經(jīng)不記得在她走后，是怎樣度過一天又一天，在花間，還是在月下。總是一遍遍不厭其煩地曾陪她一起走過的小道花叢中走過，你安慰自己，也許，那里會(huì)有她的影子，會(huì)有昔日里未曾留意的燕語呢喃。可當(dāng)不經(jīng)間回頭看時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，就連曾經(jīng)覺得最美的`花兒也突然間像是平面的，再無半點(diǎn)姿色可言。你不經(jīng)懷疑，難道花兒曾經(jīng)真的美麗過嗎？不曾發(fā)覺的時(shí)侯，和她在一起的年年月月都像是分分秒秒。而沒有她的分分秒秒，卻又像是月月年年。
經(jīng)歷的多了往往就覺得不再有經(jīng)歷了，所以，每天理所當(dāng)然地恍恍惚惚，混混噩噩。夕照里，又一次坐在那塊熟悉的磐石上，望著路的盡頭，雙眼欲穿。于是，一幕幕回憶開始肆無忌憚地呈現(xiàn)。夢(mèng)，好近。恍惚中，兩個(gè)手牽著手的人從遠(yuǎn)處走來，踏著那條梧桐小道，然后在不遠(yuǎn)處停下。他為她輕輕取下落在簪上的梧桐葉，在她眼前晃了晃，又輕輕地夾進(jìn)自己胸前的衣衫里。她笑了，像陽光，像水。一片梧桐葉在空中靜靜地翻轉(zhuǎn)而下，你努力地伸出手，可葉卻從手心滑到手背，又從你的指尖滑落。滄海可以變成桑田，桑田也可以變成滄海，伴著三生石訇然崩裂的巨響，梧桐葉從那不再留戀的枝頭飄落，在天空中劃過只屬于自己的軌跡。獨(dú)自思念。萬事轉(zhuǎn)頭空啊。許多年后，當(dāng)我再次踏上那條夕陽古道，拾起那片剛剛落定的梧桐葉，輕輕地念：曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。
五年級(jí)作文 篇2
夏，沒錯(cuò)，它是我覺得四季中最快樂的一個(gè)季節(jié)。夏季里有我盼望的暑假，有美味的冰淇淋，還有昆蟲們集體為我奏響的“夏日三步曲”。
第一奏鳴曲：夏夜
夏天的夜晚多么迷人，我們?cè)卩l(xiāng)下老家的院子里可以看見漫天的星星，調(diào)皮地眨眼。閉上眼睛，我就能感受到絲絲涼風(fēng)從絲瓜藤下，從我的臉龐邊滑過，帶著青草味。走進(jìn)草叢，蚱蜢、蟋蟀、螢火蟲成了我的伙伴，我追你趕，好不自在！看著、捉著，我情不自禁地想起了一首歌《蟲兒飛》。我也想在夏夜化作一只螢火蟲去池塘邊嬉戲……
第二奏鳴曲：捉知了
夏天的夜晚不僅令人陶醉，還充滿樂趣！我和小伙伴帶著一個(gè)網(wǎng)罩，拿了一個(gè)紙盒出門捉知了了。聽人說，知了油炸了，是一道美味。我呢，絕不吃它們，只享受捉的過程。我們?cè)谝豢谜翗湎拢牭搅艘淮笕褐说目裣肭隙ㄒ欢〞?huì)有收獲。我定了神，發(fā)現(xiàn)一只知了匍匐在樹枝上，薄薄的蟬翼，扇動(dòng)著，黑黑的眼睛，尖尖的長(zhǎng)嘴，好像正悠閑地享受著樹枝的甜美。說時(shí)遲，那時(shí)快，只聽“噓”的一聲，它已經(jīng)成了我的囊中之物。我高興地一蹦三尺高，誰讓我是第一個(gè)捉到知了的`呢，得意啊！后來，我們又互相合作一起捉知了，不一會(huì)功夫，盒子里已經(jīng)裝了不少。天色已黑，我們乘興而歸。
第三奏鳴曲：戀著夏
轉(zhuǎn)眼間，夏已經(jīng)過去大半，我們又將各自回家了。我真希望時(shí)間在這個(gè)夏季暫停，那我就有更多的時(shí)間去欣賞夏的美。抬頭，又是一個(gè)夏夜，小溪變輕柔了，樹葉沙沙響，偶然還有忽飛忽落的小鳥，一切都那么寧靜、祥和，風(fēng)中帶來一份夏的熱意。
五年級(jí)作文 篇3
我喜歡一個(gè)自由的小天地，可爸爸媽媽的管教卻時(shí)時(shí)像鐵鎖一樣纏著我，限制著我。當(dāng)我看到伙伴們自由自在地玩耍，愉快地做自己喜歡做的事時(shí)，我羨慕極了，我想，如果有一天我當(dāng)家長(zhǎng)，一定做一名孩子喜歡的家長(zhǎng)。
如果我是家長(zhǎng)，那么首先我應(yīng)該是一個(gè)有責(zé)任心、有愛心、懂得贊賞的家長(zhǎng)。對(duì)我的孩子而言，我應(yīng)是，是他成長(zhǎng)記憶中的慈父、嚴(yán)師和良友。
如果我是家長(zhǎng)，我的愛將是最好的示范，我的孩子應(yīng)該是一個(gè)富有愛心，寬厚的孩子，他會(huì)從小就明白冷漠是一堵厚厚的墻，將自己把幸福和快樂永遠(yuǎn)地隔開。所以他努力地去愛自己身邊的人，用感恩的心、用愛心、用一顆快樂的心去面對(duì)紛擾的人群。感恩別人對(duì)自己的付出，同樣用融融的愛去溫暖別人的心房，用自己的快樂去傳染每一個(gè)可以傳染的人。同樣，他該有陽光般燦爛的笑容，無論何時(shí)，無論何地……
如果我是家長(zhǎng)，如果我的孩子在取得的成績(jī)不夠理想的時(shí)候，我不會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)他一定和他進(jìn)行一次談話，和他一起分析丟分的原因，鼓勵(lì)他，幫他樹立起“下次我一定能行的.信心”。
如果我是家長(zhǎng)，我一定讓孩子們自己選擇他們喜歡的興趣小組，不強(qiáng)迫他們老為語數(shù)英三科發(fā)愁，我會(huì)讓他們向各個(gè)愛好進(jìn)攻，永遠(yuǎn)快快樂樂的。
如果我是家長(zhǎng)，我一定不當(dāng)太嚴(yán)格的家長(zhǎng)，以一個(gè)叫做“獨(dú)立”的理由，讓他們孤孤單單的，我一定要抽出時(shí)間，陪我的孩子們玩，讓他們充分體會(huì)到父愛的溫暖。
如果我是家長(zhǎng)，我一定說到做到，不以一個(gè)“沒空”的理由，不理他們，我會(huì)利用周末的時(shí)間帶他們出去玩，讓他們開開心心生活每一天，永遠(yuǎn)快樂無比。
如果我是家長(zhǎng)，我一定作錯(cuò)事、說錯(cuò)話、冤枉了孩子主動(dòng)跟他們道歉，讓他們覺得我和他們不像父女（父子）倒像朋友，交流得更緊密，談話得更開心！
如果我是家長(zhǎng)，也許我會(huì)犯錯(cuò)，但我不會(huì)刻意去維持一種家長(zhǎng)固有的威嚴(yán)，我相信，家長(zhǎng)的威嚴(yán)是以自己的人格魅力去獲得的，所以我現(xiàn)在就要不斷經(jīng)營(yíng)自己。
如果我是家長(zhǎng)，我會(huì)是孩子最初、也是最好、更是一生的朋友。我會(huì)細(xì)細(xì)聆聽一個(gè)幼小的生命那如許新奇的感受，與他分享生活的快樂和煩惱，也許他的感受不是正確的，但他童心里的世界必定是無塵的，我會(huì)在他的世界中感動(dòng)。當(dāng)我的孩子偎依在我的身邊，更多的時(shí)候他是把我當(dāng)作一個(gè)好朋友來交流，那時(shí)，我必定會(huì)如花兒般幸福，我必是一個(gè)最感動(dòng)的家長(zhǎng)……
五年級(jí)作文 篇4
今天，我的朋友章旭航來到我家說：“楊俊杰，今天我們?nèi)プヲ蝌桨桑以谔镆袄锿诹艘粋�(gè)大坑，里面全是蝌蚪。”我說：“好的。”
于是，我們拿起瓶子，就到田野里去了。到了章旭航所說的大坑后，我們就開始抓蝌蚪了，我看到的全是很渾濁的水，沒有看到蝌蚪的蹤跡，我說：“為什么連一只蝌蚪的`影子都沒看見？”章旭航回答說：“蝌蚪都躲在水下面，因?yàn)檫@里的水很渾濁，所以你看不見。”這下我明白了，于是我們找來了一根棍子，在水里面攪啊攪，突然，水下沖出了一群蝌蚪，把我嚇了一大跳。現(xiàn)在我們可以捉蝌蚪了。于是我拿起瓶子，放在水里一撈，拿上來一看，連一只蝌蚪都沒有，章旭航拿起瓶子，放到水里一撈，里面也一只蝌蚪都沒有。我心想：這些蝌蚪太靈活了，怎么捉也捉不到。我們想啊，想啊，終于想到了一個(gè)好方法——跑回去拿網(wǎng)來捉蝌蚪。我們把網(wǎng)拿了過來，在渾水里一撈，果然撈到了很多蝌蚪，而且有一些蝌蚪都已經(jīng)長(zhǎng)出了后腿，都已經(jīng)會(huì)跳了，沒過一會(huì)兒，我們的瓶子就裝滿了蝌蚪。
于是，我們回到了家里把瓶子里的蝌蚪都倒在了盆子里面，數(shù)了數(shù)，竟然有幾十只蝌蚪，我們驚呆了，今天我們竟然抓住了這么多只蝌蚪。有一些長(zhǎng)了后腿的蝌蚪，還差點(diǎn)讓他們逃跑了。幸虧我們夠機(jī)靈，把所有的蝌蚪都抓了回來。我們玩了一會(huì)兒，突然想起老師說過，青蛙是益蟲，我們不能傷害蝌蚪，于是我們就把蝌蚪全部放回水坑里去了。
捉蝌蚪真是太好玩了，我還想再去捉一次呢！
五年級(jí)作文 篇5
大家還記得當(dāng)年"坐井觀天下"的那只蛙了嗎？千多年過去了，現(xiàn)在他的后代--小青蛙繼承了他的衣缽，他叫"聰明"，是國(guó)際蛙類頂級(jí)大學(xué)畢業(yè)的，不過他還是住著那道"老宅"，"老宅"還是那樣，但是多了一些高科技......
一天，一只小鳥來到了井口，看見青蛙博士在看"曠世天書"--電腦。小鳥抬起頭，神氣十足的問青蛙博士："小青蛙，你怎么還住在井里啊？知道外面的世界嗎？"青蛙博士放下手中的工作，抬頭對(duì)小鳥說："小鳥，我知道外面的世界，不信，你考我！"小鳥神氣十足，不等博士說完，就迫不及待的`對(duì)青蛙博士說："你知道拿網(wǎng)球大滿貫的中國(guó)人是誰嗎？"青蛙博士用手指在"曠世天書"上點(diǎn)了點(diǎn)，便自信十足地對(duì)小鳥大聲說："她是李娜，是第一個(gè)拿到網(wǎng)球大滿貫的亞洲人。"小鳥想了想，覺得他是蒙對(duì)的。便又出了一題："20xx年南非舉辦了什么比賽？"小青蛙博士滿是信心地回答說："是南非世界杯。踢得最丟人的是法國(guó)隊(duì)，只積一分，便被淘汰出局。冠軍當(dāng)然是華麗十足的西班牙隊(duì)......"蛙博士滔滔不絕地說。小鳥不由自主的對(duì)蛙博士欽佩得五體投地，對(duì)蛙博士的高科技更是贊不絕口......
小鳥走后，蛙博士又開始看起他的"曠世天書"......
五年級(jí)作文 篇6
小朋友，大家好！我是“年”，就是那個(gè)傳說中兇猛的“年”，本來我也是一只善良的動(dòng)物，但是我喝了一股奇怪的泉水后，就變得兇猛起來了，喜歡到處吃人。于是別的'動(dòng)物都不愿意理我了。
一天，一個(gè)叫壞壞先生的人利用了我，讓我每年抓100個(gè)人來，可哪有那么容易呀，我害怕紅色，響聲，更可怕的事是人們發(fā)明了煙花、鞭炮，嚇得我成天躲在壞壞先生的山洞里。
哎，今年，我又要去抓人了，我提心吊膽地駕云飛到一座塔頂上，現(xiàn)在是晚上，看夜景很美的，一會(huì)等游客上來，我就吃了他們！哈哈！可等了半天，游客也沒上來，咦？怎么回事？我想下塔看看怎么回事，突然“噼里啪啦！”到處在放鞭炮，我的魂快嚇飛了，才想起今天是臘月三十———“可惡的人類，我一定會(huì)回來的！”我灰頭土臉地乘云飛去。壞壞先生一見我就大發(fā)雷霆：“你應(yīng)該向人家老牛學(xué)學(xué)，人家一見紅色就沖上去，你是一見紅色就嚇?biāo)溃 蔽蚁耄簩?duì)呀，為何不去向老牛學(xué)習(xí)？我立刻去找老牛。那家伙正在吃草，剛剛過完牛年，它很累，需要休息。牛大哥，請(qǐng)問你為什么不怕紅色？能教教我嗎？”老牛慢吞吞地說：“你把墨鏡戴上，就看不到紅色了，”“那怎么聽不到響聲呢？”“把耳朵堵上，就聽不到響聲了。”“謝謝老牛！”我馬上帶上一副墨鏡，又找來棉花把耳朵堵上，就氣勢(shì)洶洶地?fù)湎蛉碎g。
我平穩(wěn)地降落在馬路上，人們驚恐地大叫：“年！年來啦！”“大家不要怕！”一群警察開始扔鞭炮，這時(shí)人們開始敲鑼打鼓，有人拿來大紅紙。“哈哈！我已經(jīng)不怕了！”我撲上去，人們嚇壞了，瘋狂逃竄。“哈哈哈哈！”我放聲大笑，可能笑聲太大了，把墨鏡震掉地上摔碎了，塞耳朵的棉花也掉了出來。這下可慘了，人們又拿出鞭炮和紅紙來對(duì)付我。我嚇得猛逃，憤怒的人們?cè)诤筮吀F追不舍。
我屁滾尿流地跑進(jìn)壞壞先生的山洞“先生，不好了！人們追來了！”“沒事，他們進(jìn)不來，”壞壞先生說，“我新研制了一種門，它是由萬能膠做成的，鞭炮是火，我這是水，水克火，鞭炮一到這門就沒啦！”“那我們?cè)趺闯鋈パ剑俊薄拔以O(shè)置了密碼，是14159，在外面輸入是3。14159，里面輸入‘山巔一寺一壺酒’，”門才能開。”“先生英明！”我說。就在這時(shí)，只聽一聲巨響，水門被打破了，門口站著好好先生，他說：“土克水，我扔了幾個(gè)泥丸過去，你的水門就破了，拿命來！”壞壞先生大叫：“吾去也！”便飛走了，剩下我一個(gè)人，被好好先生捉住了，他說，你幫我包餃子送給人們吧，包不好要懲罰你哦！
我只好乖乖地幫他包餃子，邊包邊念：“山巔一寺一壺酒，山巔一寺一壺酒。”
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