五年級作文6篇(精選)
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的五年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
未等那朵最潔白、最美麗的白云飄離蝴蝶的視線，夏已經邁著輕盈的步伐來了。
——題記
荷花物語
誰說夏只有熱情活潑的性格，她還有恬靜的一面呢！
清晨，夏踏著露珠，牽著霧姑娘的手，來到了池塘。一片誘人的翠色映入眼簾，原來是池塘怕熱，所以就撐起了一把把”綠傘“。瞧，那一朵朵嬌艷、婀娜多姿的
荷花，果然是”出淤泥而不染“啊。這些亭亭玉立的荷花，更是千姿百態，風情萬種：有的含苞待放，躲在”綠傘“下，好似羞澀的姑娘不肯露出自己那甜美的.笑容；有的則展開了自己那燦爛的笑顏，展示著自己”濯清漣而不妖“的芳華，睡在花蕊深處的露珠，被太陽從云隙中射出的金箭撥開了雙眼，晶瑩透明的身體閃著成串的光輝，像是為這位落落大方的小姐涂上了一層亮粉，顯得更加美麗動人了；有的荷花聚在一起像是在比美似的，一朵一朵比一朵更漂亮，更嬌嫩；有的荷花正在悄無聲息的開放之中，攏不住的豐腴的白玉般的花苞，正把一片片雪白的花瓣輕輕”推開“；有的荷花披上了薄薄的晨霧，與周圍寧靜的氣氛融合在了一起，增添了幾分神秘感，她們立在池塘中，與微風共舞，向我們展示她們自己那曼妙、婀娜的身姿。
這些靜悄悄、美麗嬌艷的水中仙子，不正是"恬靜的夏”嗎？
“淚”之物語
夏的“淚”可不像春的那樣，綿綿的，柔柔的。而是猛烈的。
看她“哭”的時候，先是淅淅瀝瀝的，猶如絹絲一般，輕柔地灑在房屋上，花草樹木上。可不一會兒，夏“哭”的越來越猛烈了，仿佛“黃河之水天上來”一般，雨”嘩啦啦“的從天上”倒“下來，雖然比不上錢塘江大潮，卻也兇猛無比。狂風卷著雨絲像無數條鞭子，狠狠地抽著窗戶，是夏在發泄著她一肚子的氣。夏”哭“地越來越猛了，天空中還時不時傳來夏的”怒吼“——”轟隆隆！轟隆隆！“兩聲響雷在天空中炸開，嚇得人們心驚肉跳。閃電也像一條矯健的金龍，把灰蒙蒙的天空撕得四分五裂；又像一柄利刃，把烏云劃得七零八落。漸漸的，夏慢慢的平靜下來，止住“淚水”，又和往常一樣，不知去哪玩了。
別看夏很活潑開朗，但“功夫再高也怕菜刀”，這樣的人也有柔弱的一面呢！
怎么樣，你了解夏了嗎？
五年級作文 篇2
我的好朋友是唐岑雨，她是一個可愛而聰明的小姑娘。不僅長得一雙水汪汪的眼睛顯得十分漂亮，而且那一頭烏黑漆亮的頭發特別引人注目，比常人頭發的2倍都還多，一對羊角辮粗粗的。
唐岑雨待人寬容而大度，連我們班的大惡人吳冠霖她都會幫。有一次，我們在操場上玩，吳冠霖被張滔一腳踢倒在地上，正在那兒抱著肚子哭。唐岑雨看到了立刻去扶吳冠霖，誰知被扶起來的吳冠霖卻一把推開她，還毫不領情地說“誰讓你來扶我的，多管閑事！”唉！不知道唐岑雨去扶吳冠霖這個把好心當成驢肝肺的人干什么。后來，我對唐岑雨說：“你別去管吳冠霖，他只記得住別人對他的'仇，記不住別人對他的恩。”可唐岑雨竟然若無其事地對我說：“在別人需要幫助的時候我們都應幫。吳冠霖剛才是受女生幫助怕別人笑話，他才那樣的。我都不生氣了，你還生什么氣嘛！”你看吧！她就有這么寬容，處處為別人著想。
唐岑雨不僅對人好，成績也很好。有一次，數學老師出了一道思考題，大家還在冥思苦想，她已把手舉得高高的，等老師來抽她回答問題。當她把對那道題的做法高聲告訴全班同學的時候，羅老師對她笑了笑，示意說對了。大家都向她投去了欽佩的目光。
我喜歡唐岑雨。愿她和我在藍天白云下結伴成長，愿我們的友誼地久天長。
五年級作文 篇3
我一年級開始學笛子，已經學了五年了。
記得剛開始學笛子的時候，老師要求我每天吹十遍學過的曲子，有時候甚至是十五遍，二十遍！那時候我寫作業速度慢，老師的布置的作業又多，搞得經常九點半、十點才能睡覺。因此對笛子非常討厭。
那時候，我把笛子看作一種沉重的負擔、一個令人討厭的累贅。因為我很討厭笛子，所以那段時間我吹出來的聲音就特別難聽，就像貓頭鷹叫一樣，讓人不寒而栗。我多次想扔掉這個負擔，可是在爸爸媽媽的耐心勸導下，我還是把他留了下來。
有一次班級舉行演出，媽媽幫我報了笛子獨奏。在爸爸和媽媽的熱情鼓勵下，我只好極不情愿的上了講臺。在講臺上，臺下的同學的.目光齊刷刷地向我投來，我緊張極了。我沉默了一會兒，終于拿了笛子輕輕地吹起了《思念》。不知為什么，我的演奏竟然那么成功。這笛聲，是那么的幽遠、動情，一點也不像貓頭鷹叫那樣拖腔拖調，道出了真正的思念之情，幾乎打動了所有人的心。我剛演出完，教室里立刻響起來雷鳴般的掌聲。那一刻，我激動得淚水奪眶而出，小小的心靈里面充滿了自豪。這一天，我第一次感受到吹笛子帶來的快樂；這一天，我重新認識了笛子。
那一次演出雖然結束了，但是它的余音仍然繞在我的耳邊。我更加認真地學笛子了，考上了一直于此躊躇不前的五級，又相繼考上了七級和九級。隨著我的級別的增加，我的技藝也越來越高，老師的要求已經不足掛齒。
現在，每當學習之余，我會吹一首笛子曲，聆聽這悠揚的笛聲，體會這笛韻的幽芳，沉醉在我的音樂世界中，多么愜意！吹笛子對我來說，已經不再是負擔了。
五年級作文 篇4
春天到了，和煦的陽光和溫柔的春風也來了，大河報舉行了“體驗小菜農”活動，目的地是“江山開心農場”。
爸爸在江山路繞了好半天，耽誤了很長時間，不過，最終還是到達了目的地。那里有好多我不認識的菜，只能說我“孤陋寡聞”了。咨詢了爸爸以后，才知道個別菜的名稱。如：油菜、菠菜等。我呼吸著新鮮的空氣，踏著春天濕潤的泥土，在散發著生機的農場里，將一棵棵嫩綠的蔬菜采摘下來，放入塑料袋里，這可是我初次體驗呢！
我摘完菜之后，和全家人一起去另一塊地里摘菜。爸爸媽媽摘質量好的蔬菜，而我和妹妹，不管三七二十一，只要是菜，就一鼓作氣地連根拔起。弟弟還小，只是無憂無慮地在菜地里跑來跑去。我看著一家人其樂融融的樣子，高興極了！
奇怪的是在這里我們一家心情都很好，而并不浮躁。來參加活動的.人的臉上都洋溢著發自內心的笑容，可能是因為這里空氣好吧！
在這里即可以享受健康放心的飲食，又可以鍛煉身體、享受田間的清凈、呼吸新鮮空氣，這種感覺真好……
五年級作文 篇5
我有許多好朋友其中我最好的朋友就是冷冰雨了。她長著一頭黑黑的長發，紅樸樸的臉蛋上嵌著兩只水靈靈的大眼睛，一說話就露出兩排潔白的牙齒。
她的學習成績很好。尤其是數學，幾乎每次考試都是全班第一，冷冰雨不但學習成績好，還經常熱心地幫助別人，班上很多同學都得到過她的幫助，我就是其中的一個！
有一天下午，我的數學作業錯了很多，放學后便留在教室里訂正。冷冰雨見我有些著急，就走到我的身邊，問：怎么了？我埋著頭邊寫邊回答說：我還有好幾道數學題沒訂正呢！。冷冰雨說：哪幾道？我講給你聽吧。她說著，就坐到我身邊耐心地講解起來，不一會兒我就恍然大悟，剛才我怎么沒想到呢！這一道題是這樣不知不覺中，我絞盡腦汁的幾道難題，在冷冰雨的幫助下不一會就改完了。
記得還有一次，早晨我起晚了，于是我連忙穿好衣服，收拾書包，急忙的.跑到學校，到了學校居然發現我的鉛筆盒丟家了，馬上就要上課了。我的眼睛直直的瞅著黑板發呆，不一會兒冷冰雨看我一副很著急的樣子，就偏過臉來問我：“怎么了陳陽，是不是什么東西忘帶了”。我點了點頭。于是冷冰雨就從他的鉛筆盒里拿出了一把尺子一根筆，正在這時他發現他只帶了一塊橡皮，我沒兩個想了半天終于想出來啦，他說：“要不我們把像皮拉成兩半吧！”這可是你新買的橡皮呀！我不盡到的回答，而他卻說：“沒事拉吧拉完了不是也能用嗎！”于是我只能聽他的話了。
瞧！這就是我的好朋友冷冰雨，她天真，可愛，還助人為樂。
五年級作文 篇6
又是一個休息天，真好，空氣中洋溢著暖暖的味道。作業終于寫完了，想找同學玩，可同學不在家，哎，無聊……
坐在床上，把玩把玩手中的小玩意兒，整理整理小女生的貼貼紙，哎，還是百般無聊。我像一只癩皮狗似的趴在床上，隨手拿了一本被我遺落在角落的書，不經意地翻閱著。一開始，覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬，看到后來竟慢慢被吸引，仿佛書里暗藏了一塊神秘的磁石，覺得這一行行字也靈動起來。看到入情處我時而眼圈泛紅，喃喃道：“怎么會這樣”；時而嘴角上揚，為書中的人物開懷大笑；時而眉頭緊鎖，主人公的曲折遭遇讓我牽腸掛肚……
“吃飯啦！”媽媽喊道。“哦。”我嘴應著，行動卻無。
幾分鐘后……
“吃飯啦！揚琳！”媽媽聲音整整提高了八度，高分貝裹挾著一股強大的`氣流，一下子把我從書海中彈出來。
我身隨媽媽來到了餐桌前，可心還在書中。我一邊心不在焉地扒拉著飯，一邊想著主人公接下來會怎么樣，是勇闖難關呢還是半途而廢……
“呸呸呸，啥東東那么難吃？”原來是姜片！媽媽笑得下巴都抖動起來。哎，身心分離的下場啊！
匆匆扒拉完畢，趕緊沉入書海，一圈，兩圈，游得不亦樂乎！
林海音的國文老師說：“人不光要吃飯長大，更要讀書長大！”我想說，人不光要在泳池里游泳，更要在書海里暢游，這樣才能長得更好！
暢游書海，快樂無極限！
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