五年級的作文(范例8篇)
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的五年級的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
在生活中，我的興趣愛好有很多，特長也不少，但是最讓我回味無窮，記憶猶新，有著非凡經歷的還是優雅文氣的——書法。
記得剛上大班，媽媽就在少年宮給我報了個書法班，上課的還是一位留著長發的美院老師。一開始，我沒多大興趣，字也寫得歪歪扭扭，但又想寫好的`樣子，自己都感覺很奇怪。這時，我的書法老師蔣老師走了過來，似乎看出了我的心思，對我說：“你很有潛力，加油！”我聽了，一下子來了精神，認認真真地寫了起來，似乎筆畫優美了，字也端正了，寫得津津有味……。
自從蔣老師說了那句話以后，我每次回家作業和課堂作業都完成得很認真，得到了老師和同學們的贊賞，心里美滋滋的。我喜歡鉆研字的寫法，在草稿本上寫一下，標出重點筆畫，如果遇到困難，我會請教有書法經驗的爸爸，讓他幫我分析字的結構，并且一筆一畫地教我，這時候我就會非常專注，一點細節都不愿放過。
功夫不負有心人，經過幾年的練習，我獲得了許多獎項，如：硬筆書法九段，美院七級，還有學校的個人作品展等等。這使我倍感自豪！
在書法學習中，我學會了如何堅持，學會了如何讓漢字變得優美。在我的童年里，有書法的經歷，讓我得到了磨練，希望我能在書法的道路上繼續努力，越走越遠……。
五年級的作文 篇2
我望著那個女孩的身影漸行漸遠，最終消失在街道的盡頭，可那股暖流卻在眼前的濃霧中凝聚，升華，最終化作一股力量，在冬天這個最寒冷的時刻帶給人們久違的溫暖……
這是發生在一個冬日清晨的故事。
“老板，來一碗面。”清脆的聲音如銀鈴般在我耳邊響起，震落了門外樹枝上的一些還未融化的雪花，推門而入的是一位女孩，穿著一件羽絨服，下半身是一條棉褲和一雙時髦的雪地靴。長而卷的黑發披在肩上，如同窗外的雪景一般動人。
女孩坐下后，從包中拿出耳機聽著歌。這時，一位老人推門而入，駝著背，拄著一根拐杖，步伐蹣跚，頭發不規則地散落在一起，如同一個雞窩。更令人厭惡的.是，他身上不時地散發出一股難以忍受的臭味，使經過他的人不禁“望而退步”。
當他經過那個女孩時，女孩已經吃完，正準備背起書包。這時，那個老人望了望女孩吃剩的湯，躊躇了一會兒，端起了湯，欲將其喝光。他是個乞丐，我深知，他是沒有足夠的錢去買一碗面的。這時，女孩的一個動作使我驚呆了：她望了一眼老人，立刻從他手中搶過碗，將碗里殘留的剩湯隨手倒進了垃圾桶。老人望著她，既有不解，也有責怪。我沉默了：穿著時髦的人竟對于比自己貧困的人如此冷漠無情。但我什么也沒說，當我背上書包，也準備離開時，在收銀臺我聽到了女孩與店主的對話：
“老板，這是十塊錢，您再幫我點一碗面送給那位老人，我感冒了，不想傳染給他。”
老板似乎驚了一下，隨后微笑地點了點頭。我望著她，心中不由地升起了一種敬佩之情。周圍的人都微笑地望著這個女孩，目送她消失在一片濃霧中。
我望著她的身影漸遠漸遠，在這家充滿溫暖的拉面店門中留連。冬日的雪伴隨著風飄飛，在冬日的清晨化作第一縷陽光，照亮了整個世界。
五年級的作文 篇3
在我們身邊生活著許多人。他們眼中，有的不懷好意，有的狡猾，還有的是兇惡，但有些人眼中卻似有一條河流，流露出清澈真誠美好的光芒。而在我的身邊，就有一眼真誠、懂禮貌的“清泉”——王雨暢。
王雨暢是我一個很好的朋友，她那彎彎的眉毛下面，有一雙炯炯有神的眼睛，頭發黑黑的`，每天扎著一個馬尾辮，充滿活力。她年齡比我小，可身高卻有1、58米，我在她面前，簡直跟一個小孩子似的。
說到懂禮貌嘛，當然是王雨暢了。一次，我和王雨暢在院子里玩，玩累了，看到草坪有一塊大石頭，正好可以坐下兩個人，我和她馬上跑過去，連忙坐了下來，可沒過多久，一位老爺爺來了，也想坐。王雨暢站起來，說：“爺爺，您好！我這兒有一個位子，還是您坐吧！”王雨暢微笑著說。
“哦，不了，你坐吧，謝謝！”
“不，老爺爺，您是長輩，就要給您讓座呀！這是我們中國的傳統美德……”接著，她又說了一大串道理。老爺爺微笑著點了點頭，坐下了。
王雨暢不僅有禮貌，還很樂于助人呢！有一天，我和王雨暢、付思園在路邊玩耍，只聽“啪”的一聲，一個小朋友掉進了長滿荊棘的灌木叢中，我們連忙跑過去，看見他在痛苦的呻吟。怎么辦呢？我們一個個都驚慌失措，這時，王雨暢挺身而出，說“我下去救她，你們好好安慰她就行了。”“不行，你會受傷的，我們還是去叫大人吧”我們叫到。王雨暢望望叢林，又望望哭泣的小朋友，實在不忍心，不顧我們的勸告，走進叢林，荊棘不斷地刺進她的身體，她忍著痛，抱起那個小朋友一步一步走出了叢林，可出來的時候，她的腳上流著鮮紅的血，我們很傷心的說：“走，快去醫院吧”可她卻搖搖頭說：“這點傷，沒關系。”我聽了，感動得直流淚。
啊！多么有禮貌、樂于助人的王雨暢啊！她就是我心目中的那眼“清泉”。是我們學習的榜樣！
五年級的作文 篇4
現在的老師總是一副大人架子，整天數落著我們小孩。讓人覺得十分的不愉快。要是讓我自己選一個老師的話，我會選一個和我們同齡的老師，讓她和我們一起學習，一起玩耍，一起成長。
“叮鈴鈴！同學們，上課啦！”一陣清脆的上課鈴響起。
我們各自回到自己的座位上，屏住呼吸等待著——一位矮矮胖胖的小男孩和一位漂亮的小女孩兒走了進來。”“校長好—”我們沖著那個小男孩喊道。我們的校長絲毫沒有被我們的這種不禮貌的行為而感到不開心，而是笑瞇瞇的`介紹起了他旁邊的那個女孩兒。”她叫蜜兒，今年11歲。畢業于少兒職教大學。從現在開始，她就是你們的班主任了。“”萬歲！“我們立馬歡呼起來，臉上洋溢著幸福。終于有一個和我們同齡的老師了，這樣，我們的課堂就不會那么嚴肅，會多幾分生動、有趣；這樣，我們就可以有一個和諧、而又不緊張地考完每一場考試；這樣我們也有會迎來一個新的玩伴，讓我們的課余生活豐富起來。
“同學們好！”
“蜜兒老師好！”
“你是干什么呀？老師都在向我們問好了，你咋不站起來呢？”坐在我旁邊的張耀中坐下來之后，質問了我一句。“同學們好，今天我們要上《窮人》這一課。。。額。。。額。。。”頓時，全班哄堂大笑，蜜兒老師也跟著笑了起來。”這位童鞋——嗯。。。你能告訴我這一課的主要內容嗎？“蜜兒老師可能是剛來的，有點緊張，講課時總是有點拖腔拉調。每次都是我們還沒有回答完蜜兒的問題，蜜兒就自己笑了起來。我們不愧是實驗班的學生，連知識淵博的蜜兒老師有時都會請教我們她一些不懂的地方。
時間跑得飛快，一眨眼又到了放學時間。這雖然是我們最放松的時候，但也是我們最悲哀的時候——又要面對煩人的作業了！蜜兒老師似乎看出了我們的心思，說了一句：“作業很討厭對不對？”
我們一愣，馬上說：“對！”
“那我以后都不布置家庭作業了，但你們要把每天所學的內容復習一遍就好了，能做到嗎？”蜜兒忽然露出了特別“慈祥“的笑容，又說道：”我也是學生，和你們一起學習的學生。所以我也可以體會到你們的辛苦。“
蜜兒老師話音剛落，我們的歡呼聲、尖叫聲、吶喊聲全都響起來了！我們歡呼雀躍，手舞足蹈。“耶！”
”彤彤，在想什么呢，趕緊把作業做了呀！“媽媽的催促聲又響了起來，把我從虛擬世界拉回到了現實。
唉，要是真的有一個和我同齡的老師就好了！
五年級的作文 篇5
我的姐姐在上海，每到逢年過節的時候才會義烏。今年春節，姐姐又回到了我身邊。這時，我驚奇地發現，姐姐又長高了不少。聽舅舅說，姐姐已經有一米七十二高了，看上去像一個大人。
別看她身材高大，可是心里卻童心未泯。
姐姐很愛跳，她一旦遇到很不順心的事，就會蹦來跳去。又一次，外公叫姐姐寫作業，姐姐一聽馬上變了臉，從沙發上跳了起來。兩只手不停地上下揮動，嘴里大叫著：“我死也不做，我死也不做。”這還不夠，姐姐還在地板上表演“原地跳高”，就像一只大袋鼠。我想如果讓她參加跳高比賽，她準能得冠軍。
姐姐還是一個不折不扣的動畫迷。她一有空就捧著個平板電腦，看日本的著名動畫片《名偵探柯南》。你看，她目不轉睛地盯著屏幕，就算天塌下來也沒有反應。她看動畫片的架勢，簡直和我有的一拼。
我的姐姐還是個超級大吃貨，三句話不離“吃”字。有一天，我們去姐姐的外婆家玩。一進家門，姐姐對舅媽說：“我肚子餓，我要吃東西。”舅媽生氣地說：“你不是剛吃過嗎，怎么還要吃？”姐姐被舅媽說怕了，吐了吐舌頭，吞了吞口水，只得無奈地走開了。吃完晚飯，回到家里，才坐了一會兒，姐姐就開始尋找吃的目標。她一邊用目光掃視著茶幾，一邊喃喃自語：“有沒有吃的'呀，我要吃東西。”客廳里鴉雀無聲，沒人理會她。姐姐只好向外婆求救。最后外婆慷慨解囊，給她燒了一碗粉干。我真奇怪，姐姐的肚子怎么永遠也填不飽啊！
看，這就是我的姐姐，一個可愛又貪吃的姐姐。我愛你，姐姐！
五年級的作文 篇6
生活中，有時會遇到一些意想不到的事情，有的事情讓我觸動很深，尤其是三年前發生的一件事。
那是春節前的三、四天，媽媽帶我出去買年貨。在經過一座掛滿了大大小小的紅燈籠的天橋時，我看見一群人圍在一起，像是在看著什么新奇的東西。走近一看，發現有人在乞討。
那人大約十七、八歲的樣子，衣冠整潔，雙膝跪地，黃色的頭發遮住了大半張臉。手中端著一個缺了口的破瓷碗，面前擺著一張紙，紙的四角用幾個小石塊壓著，上面寫著：因家父得病，無錢治療，故外出乞討，請各位好心人幫幫忙。路人看了反應不一，有的說：“這孩子真的很可憐哪。”然后扔下幾毛錢匆匆離去；有的人一臉輕蔑：“哼，一看就是個騙子”；有的人撇撇嘴，有的人朝地上吐唾沫，更多的人像是什么也沒有看見，徑直從他面前匆匆走過。
我看著他下跪的樣子十分可憐，正想掏錢給他，卻被媽媽一把拉走了。我不解地問媽媽：“您不是說要我幫助有困難的人嗎？為什么……”媽媽瞟了那人一眼，小聲說道：“那是個騙子，你見過沒錢治病卻穿著好衣服的乞丐嗎？再說了，有手有腳、年紀輕輕的干什么不好，非得要飯嗎？走！”聽了媽媽的'話，我將信將疑：真會有人為了騙錢而不顧尊嚴和羞恥嗎？可是，媽媽是不會騙我的呀。
“快走，別給我丟人了！”突然我聽見有個聲音大喝道。回頭一看，只見一個頭發花白的老大爺急匆匆地擠進人群，一把扯住那人的衣領向外走去，邊走邊罵著：“前幾天不是才給你三百塊錢嗎？又去網吧花完了？快走！盡給我丟人！”
我驚呆了——這真是一個讓人難以置信的真相！在這個世界上，有多少殘疾人用自己的汗水默默地造福社會，他們中間有大名鼎鼎的千手觀音、體育健兒，也有在小區里默默無聞、一瘸一拐的賣報人，而這個身體健全的人卻為了金錢不惜出賣自己寶貴的尊嚴。我突然感覺到，那些殘疾人的形象多么高大，而天橋下的 “乞丐”才是一個不折不扣的“殘疾人”。
……
五年級的作文 篇7
在金都天長小學五（1）班里有天天和辰辰兩位特別要好的同學，他們是同桌，一起學習，一起玩耍，仿佛有說不完的話。
上課的時候他們開始討論課文了，不信？你聽辰辰在小聲問呢：“這文章的開頭應該是結尾吧？”“怎么可能，你倒是找找，有哪個人會把結尾放到開頭來寫，你也不想想！”天天說道。“對哦，好象沒有看到過。”辰辰邊說邊把頭退了回去。“哎，那為什么課文的題目是《圓明園的毀滅》，但內容只有最后一個自然段寫了毀滅啊？”天天也不解地問了辰辰。只見辰辰低著頭輕輕地說：“那是因為作者用三個自然段寫了圓明園昔日的.輝煌，這樣可讓以我們體會到圓明園被毀的可惜。”……
下課了,他們說話的嗓門提高了八度。“喂！來不來抓抓兒？”辰辰在喊天天。“好啊！不過得再找一個人。”天天興致很高地說。這時不知是誰叫了一聲：“哎！你們不做數學作業了啊？”天天拍拍腦袋說：“噢，還有數學作業要做的，我先回去了，改天再玩吧。”……
放學了，他們的對話還沒有結束。“你的紀念幣哪里買的？”天天急切地問。只聽辰辰慢慢地說：“在秋濤路上買的，離你家遠著呢！”“哎！順便問一下，哪里有賣尺子和量角器的？”天天還問辰辰。辰辰很自信地回答說：“承承文具店多著呢！”
他們就這樣上課說不完，下課說不完，放學還說不完……以上只是他們談話的一小部份。為了這說不完的話，他們可是付出不小的“代價”啊 ，關鍵的知識點沒聽見，只聽見一個又一個老師，一遍有一遍為這事批評他們。哎，可是就事忍不住啊，誰叫他們有那么多說不完的話呢。你想知道他倆倒底是誰？告訴你也行，是姜天寅和夏語辰，一對有說不完話的好兄弟。
五年級的作文 篇8
只有經歷過痛，才會明白痛身后所藏的那份領悟。
我自認為自己是個活潑開朗的女孩，為人做事落落大方，不扭捏也不做作；我自認為自己對人坦誠相待，對朋友掏心掏肺；我自認為自己平易近人，能夠與人友好相處……
可這一切，似乎在別人的眼里卻不是那么回事。是她們不了解我，還是我真如她們眼中、心中、口中所看到、所想到、所說到的那樣？
現在似乎有了答案！
那天我吃完午飯后，就馬不停蹄地趕回了寢室，因為我身上還背著千斤般重的.作業債務。哪能叫我不急不慌呢？我走進寢室，看見還沒有人回來，我就立馬拿出我的作業開始奮筆疾書了。沒過一會兒，一陣錯綜復雜，紛紜混亂的腳步聲就向我所處的位置開始逼近。我知道是我的室友回來了。她們進來了，同時也帶進來“吵鬧”這個東西，我和她們打了個招呼，就又埋下頭一個人靜靜地做著我的作業。
我感覺有目光在盯著我，我能感應到我身邊彌漫著說不清道不明的未知氣體。“你們看她好勤奮哦，她是想當第一嗎？”她們說道。當時，我心里很不是滋味，我很想反駁她們，但是我想了想，心里咽下了這口氣，算了吧。
“叮叮叮”把我從睡夢中拉了出來，我整理收拾好自己就下床。她們陸續都離開了，只剩一個同學。那個同學對我說：“外面那個掉在地上的襪子是不是你的？我剛剛問過其他人了，她們都說不是自己的。”我向外瞥了一眼，那躺在地上的正是我那可憐的襪子。“為什么你不幫我撿起來？”我反問道。“我怎么知道我到底要不要幫你撿。”她冷冷地說道。那一刻，我心里很痛，但我卻笑了。
那是一種簡單真實的笑。
我知道世界不會為我改變，唯有改變我自己。我不是完美的，但我會盡力做最棒最好的自己。心態始終保持平衡，情緒始終保持穩定，人才會活得開心自在。
痛其實不痛，還好。
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