小學五年級作文(實用6篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的小學五年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學五年級作文 篇1
在我成長的道路中，有許多值得回憶的往事。每當我想起兩年前的一次經歷，就讓我為自己的長大而高興。
三年級的時候，我參加了一次小記者夏令營。那是自己第一次離開父母，獨自生活。
在夏令營的四天里，最難過的一關就是自己睡覺。第一個夜晚，我用涼水草草地洗過以后，就匆匆地與好朋友擠在了一張床上。我倆依偎在一起，好象相互有了依靠。不知過了多久，朋友漸漸進入夢鄉，我卻睜著雙大眼睛，怎么也無法入睡。時間一分一秒地過去了，我的眼睛有些發澀，睡意悄悄地來臨了，我閉上了雙眼，等待著睡著。忽然，我聽到屋外的狗叫，一聲接一聲，聲音越來越大，我慌恐不安，急忙拉住了身旁朋友的`手，想叫醒她陪自己，但又怕被她譏笑。借著微弱的月光，我看了看同屋的同學，她們早已安靜地睡熟。我心里一陣陣地酸楚，想起在家里每晚都是媽媽陪著入睡，現在卻受著黑夜的煎熬，想家和害怕一同襲來，頓時覺得特別委屈，眼淚一直在眼眶里打轉，強忍著沒流下來。后來，我逐漸平靜下來，讓自己什么也不想，翻了一個身，心里數著：1，2，3，4就這樣進入了夢鄉。
這幾天里，我不但學到了許多知識，還嘗試了不同的手工制作、體驗了農家風俗，令我開闊了眼界，收獲頗多，我還學會了自己洗襪子呢！在結束夏令營的那天，媽媽到指定地點迎接我們的歸來。當車子停穩后，家長看著我們一個個從車門露出身來，顯得驚喜萬分。我背著雙肩包，手里又拎了一個包，搖搖晃晃地下了車，媽媽趕緊迎上來，把包接過去，并問我怎么多出一個背包，我說那是幫一個比自己小的同學拿的。媽媽一下子把我擁入懷中，看著我曬得黝黑的面龐和蓬亂的頭發，摸著我的頭說道：幾天不見，你長大了，真讓我們欣慰。
從那以后，我在成長中學會了獨立，學會了用自己的思想分析事物。我不禁感嘆：長大真好！
小學五年級作文 篇2
一年一度的春游又到了。我們興致勃勃地來到了嶺南印象園。
一路走進來，首先看見了大片大片的菊花田，農民們辛苦地培植著菊花。讓我們領略到了八九十年代的農民的辛勤勞動地風情。
穿過悠長地青云巷，仿佛有一股嶺南人的樸實的鄉土情懷飄散在空氣中。順著路直走，看見了一座典雅壯觀的宗祠。
走進去，古老的鬧鐘,織布機，鋤頭仿佛在人面前浮現了一幅畫面：鬧鐘響起，人們立刻起床各自辛勤地勞動著。摸著那座“蠔宅” 感受到了那汗流滿面的人民的'勤快。
走過老家市集，看見一臺臺八九十年代的留聲機，響起悠揚的年代金曲，懷舊著那港式風情。精致的草織飾品，讓我們感受著嶺南文化經典。
走進深處，撲鼻而來的經典小吃的香味，讓人垂涎三尺。有口感一流的牛腩粉;爽口的竹升面;鮮嫩甜滑的豆腐花······讓人體會到九十年代的嶺南經典韻味。像來到了一個活生生的嶺南民間故宮!
美好的時光總是短暫的，但那嶺南人民身上的樸實，厚道的風土人情我永生難忘，不忘哪嶺南文化帶給我們的知識文化。嶺南人的精神永垂不朽!
小學五年級作文 篇3
童年是一首詩，詩里架著兒時甜密的回憶。童年是五味瓶，儲藏著酸甜苦辣。童年是一座果園，結滿了甜密苦澀的果實。我的童年是幸福的，成長是快樂的，同時也有許多煩惱伴隨著。
當我呱呱落地時，父親母親就寄予了我很多希望。他們讓我進了最好的幼兒園和學校，還給我報了許多培訓班，讓我能夠全面發。父親母親為了能夠及早與大自然親密接觸，帶我游玩了很多名勝古跡。
我看見了寬闊的草原、金黃的沙灘、一望無際的大海等等，凡我要色么父親母親就盡可能地滿足我，讓我如愿已償。我有一個溫馨的'家，有父親給我的愛，有母親給我的鼓勵，使我快樂成長。我在這樣的環境里學習，但學習成績還是沒有名列前茅，為此我感到很慚愧。
記得有一此我去奧數班的老師家補課，外面下著雨、刮著風天氣非常寒冷，等我下課出來母親已經凍得瑟瑟發抖，我心里一陣顫抖：母親不管嚴寒酷暑，刮風下雨都陪著我來，而我的奧數成績沒有遙遙領先。我感到很煩惱。
周末了，父親母親都去上班了，家里剩下我一個人，孤獨又害怕地守住這個屋，不敢走出家半步，當門鈴響了，我膽戰心驚，害怕壞人進來，這時我多么希望我快點長大。
童年是串串葡萄，有酸有甜，正如我的成長，有快樂也有煩惱！
小學五年級作文 篇4
我是一個普普通通的小女孩，生活在一個平凡的家庭里，但是我是幸福的，我是很幸福的。因為我是健康的，在這個世界上有多少孩子在忍受著病痛的`折磨？又有多少孩子在病痛中死去？
我是幸福的，因為我是身體健全的。世界上有多少孩子只能獨自一人呆在房間里呆呆地望著藍天和白云，只能看著別的小孩在奔跑、玩耍，充滿了歡聲笑語，眼里充滿了渴望和無助，甚至還有幾絲絕望。我猜他們可能會想：為什么？上天啊，我到底做錯了什么，為什么要這樣對我？為什么我是一個殘疾人呢？為什么我不能像別的孩子一樣奔跑玩耍呢？老天爺呀！你對我實在太不公平了呀！
我是幸福的，因為我有一雙不見明亮的眼睛。世界上有多少個雙目失明的孩子呀？他們看不見藍藍的天，看不見白白的云，看不見五顏六色的小花，看不見嫩綠的小草，看不見可愛的小鳥，也看不見川流不息的小河……看不見世界上一切美好的東西。
我是幸福的，因為我還能吃飽飯。世界上有多少孩子被渴死餓死呀！又有多少孩子被餓得面黃肌瘦、營養不良啊？
我是幸福的，因為我還有生命。這個世界上有多少孩子遭到飛來橫禍呢？也許你坐車去你很想去的地方時，就發生了車禍，也許就在你和家人一起吃晚飯時，發生了地震。這一切皆有可能呀！誰也無法阻止。
我是幸福的，因為我生活在和平的中國。世界上有多少孩子因為戰爭而死去？
請你們珍惜眼前的一切吧！我們要學會知足。我們永遠都是幸福的。
小學五年級作文 篇5
康乃馨溫馨祥和，我覺得用它來形 容王玥老師對我們的關愛再適當不過了。
王玥是我們四年級時的數學實習老師。她高高的個子，頭發短短的，給人一種清爽的感覺。那張笑臉更讓人感到溫暖。下面且讓我做一回主播，來向你介紹一下王玥老師吧。
場景1：
窗外陽光燦爛，照得空氣也暖暖的。教室里，王玥老師正給我們上她的第一堂課呢。剛開始上課時一切都很順利，同學們踴躍舉手，積極回答問題。不過天有不測風云，老師的`課還沒有講完，下課鈴倒趕集似的來了。沒上完課的王老師仍在講她的課，好像不知道已經下課了。這下同桌可急壞了：“怎么還不下課？”他小聲地嘀咕著，手也按捺不住地拿起自動筆，在草稿本上勾勾畫畫起來。過了一會兒，他的臉上露出了詭異的笑容，原來他為王老師畫了一張肖像，還命名曰“拖堂老師肖像一幅”。看到我看他的畫，他臉上露出得意的笑容，似乎心里不知有多爽。突然，王老師站在了我們的課桌前，畫兒也被老師發現了。這下他緊張極了，只能一聲不吭，等著老師的一頓批了。可是太陽好像從西邊出來了，王老師并沒有批評他，只是輕輕地摸了摸他的頭，對他笑了笑。那張笑臉好像在說：“上課要注意聽講，不要做小動作哦。”同桌臉上緊張的神情緩解了，他不好意思地笑了笑，坐得端端正正。
王玥老師就像康乃馨一樣祥和，她用寬容讓學生認識到了自己的錯誤。
場景2：
下午，班主任謝老師臨時有事，不在班上，只能由王玥老師帶隊下去做操。運動員進行曲響起來了，我們在王老師的帶領下來到操場上，原地踏步，準備做操。天上烈日炎炎，曬得同學們一個個皺起了眉頭，像一片片曬蔫了的樹葉，無精打采。這時，我班的一個女生被一個男生欺負了，豆大的淚珠像斷了線的珠子，一個接著一個地從眼眶里蹦了出來。我們幾個女生轉過身去安慰她，也無濟于事。同學們束手無策，不知道如何是好。不過上帝在關上一扇門的同時，會再為我們打開一扇窗——王玥老師出現了。王老師把那個女生摟在懷里，就像她的媽媽一樣，輕輕地撫摸著她，安慰著她，直到那個女生停止了哭泣。
王玥老師就像康乃馨一樣溫馨，她用關愛讓我們感受到了溫暖，用溫暖驅散了我們心頭的不快。
王玥老師對我們的愛像康乃馨一樣溫馨、祥和。雖然王老師畢業以后在南京工作，和我們不在一起，但是她的寬容和帶給我們的溫暖讓我永遠無法忘懷。
小學五年級作文 篇6
當你看到小蝸牛的時候是什么感覺呢？呵！可能和我的感覺一樣吧！有小又慢，還背著一個又大又重的殼。大家會可憐小蝸牛會忍不住幫它吧！可是小蝸牛又是怎么想的哪？
小蝸牛和媽媽慢慢的走著。突然它問媽媽：媽媽為什么我們要背又大又重的殼呢？媽媽回答說：因為我們沒有脊梁，殼可以保護我們呀！小蝸牛又有疑惑了，它問媽媽：媽媽，為什么毛蟲弟弟沒有脊梁，它怎么不用背又重又大的殼呢？媽媽點了點頭說：因為毛蟲弟弟長大啦會變成蝴蝶，天空會保護它，所以它也不用背殼。小蝸牛想了想問媽媽：媽媽為什么蚯蚓哥哥也沒有脊梁，它怎么不用背又重又大的殼呢？媽媽笑了笑回答說：因為蚯蚓哥哥會鉆土，大地會保護它，所以它也不用背殼。
小蝸牛聽了，不僅沮喪了起來。它想：為什么這世間的一切都不保護我們，大地、天空。為什么都不保護我們呀！后來，媽媽安慰它：我們是小蝸牛，我們不靠天不靠地，我們靠自己，我們也可以很好的'生活。
是呀！小蝸牛都知道要靠自己，為什么人就不懂得呢？現在的人，那個背后不是有個靠山，不論大小，都有靠山。可是他們有沒有想過，如果哪一天天塌了地陷了，你的靠山到了，那你該怎么辦呢？到頭來還是要靠自己呀！學習小蝸牛，不靠天、不靠地，我們靠自己。
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