實(shí)用的五年級(jí)作文3篇（熱）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
當(dāng)我們從媽媽的肚子里，被一聲抱出來(lái)那一刻，我們就是時(shí)刻刻地享受著世界的美好。但是，你可知道，在這個(gè)世界里，還有許許多多的人享受不了生活的美好。他們就是——?dú)埣踩恕?/p>
也許你會(huì)小看他們，小看他們，不把他們放在眼中�？墒牵行埣踩藚s不比普通人差，他們會(huì)跳比你優(yōu)美的舞蹈 ，他們會(huì)唱比你動(dòng)人的歌曲，他們會(huì) ……
就比如說(shuō)馬麗和翟孝偉吧。他們的代表作品有《牽手》，還曾經(jīng)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上表演過(guò)呢!馬麗因?yàn)樵?996年8月31日一起交通事故導(dǎo)致她右臂喪失,那時(shí)她才19歲。翟孝偉從小頑皮好動(dòng)。1988年和小伙伴登上拖拉機(jī)玩耍時(shí)，被飛轉(zhuǎn)的'機(jī)器壓傷，年僅4歲的他永遠(yuǎn)失去了左腿。
但是他們雖然是殘疾人，還是堅(jiān)持在一起，組成了“3+3”組合，因?yàn)樗麄円还仓挥?條腿3只胳膊。他們堅(jiān)持不懈的精神，起早摸黑，做一個(gè)個(gè)高難度動(dòng)作，兩人形影不離，登上了許多舞臺(tái)。這一球的一切把老天爺都感動(dòng)了。他們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，兩個(gè)人之間配合的不是一般的默契。他們雖然人本身上有殘缺，但是他們的精神并沒(méi)有一點(diǎn)殘缺，甚至都可以超出平常人。
就這樣，他們一直配合著。像這樣的人不制止是他們倆，還有許許多多的殘疾人，同樣也擁有著這樣不朽的精神。想?yún)⒓託垔W會(huì)的那些殘疾人，他們不僅熱愛(ài)自己的生命，還與正常人一樣，超越自我。當(dāng)那些殘疾人站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那一瞬間，我想他們心間一定劃過(guò)一天美麗的弧線。
那么，我們就應(yīng)該也關(guān)注一下殘奧會(huì)，看看那些殘疾人，他們是如何面對(duì)困難的，又是如何克服的吧。我想，殘奧會(huì)一定不比奧運(yùn)會(huì)差，它擁有的是那一種精神，這種精神在奧運(yùn)會(huì)上是沒(méi)有的，只有在殘奧會(huì)中才能體現(xiàn)出。就是————熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，超越自我，挑戰(zhàn)極限。作為一個(gè)小學(xué)生的我們，是否也應(yīng)該關(guān)注一下，學(xué)習(xí)一下這種精神呢?
我認(rèn)為，一個(gè)殘疾人，他完全可以每天在家里睡覺(jué)，但是他們卻還在每天跳舞、運(yùn)動(dòng)，這不就是說(shuō)明了他那永垂不朽的精神嗎?我們現(xiàn)在所能夠做的一切，就是在殘疾人過(guò)馬路的時(shí)候向他伸出援助之手;在殘奧會(huì)比賽時(shí)，向他們送上熱烈的掌聲;在平時(shí)，多多關(guān)注一下身邊的殘疾人。
只要有生命，人生就可以改變。讓我們?nèi)ンw貼殘疾人，關(guān)愛(ài)殘疾人，學(xué)習(xí)殘疾人吧!
五年級(jí)作文 篇2
今天，我校舉行了五祖拳比賽！
這一周，我們個(gè)個(gè)勤學(xué)苦練，盼望著能獲得獎(jiǎng)狀，為班級(jí)爭(zhēng)光！一下午，我們累了個(gè)半死，為的是能獲得一個(gè)好成績(jī)！
第二節(jié)課上課了！比賽開(kāi)始了！我們都到操場(chǎng)上，按一至五年級(jí)的順序，一個(gè)一個(gè)地表演。一個(gè)班級(jí)過(guò)去了，兩個(gè)班級(jí)過(guò)去了，三個(gè)，四個(gè)......快要到我們了！作為我們班的體育委員，我的心都提到了嗓子眼。輪到我們了，我緊張地喊起了口號(hào)，“立正，稍息，立正，向右看齊......起步走！”“1，1，121，1，1，121....."，不知是不是我們太緊張了，念快了，不一會(huì)兒，就亂的不可收拾！我想令他們安靜下來(lái)，重新整，可這沒(méi)有用，我的頭上留下了大粒大粒地汗珠......我只好硬著頭皮走下來(lái)，心想：該怎么辦！焦急萬(wàn)分！可沒(méi)有辦法......
接下來(lái)是最主要的五祖拳了！我想，我們一定要在這個(gè)環(huán)節(jié)勝出！開(kāi)始！“12345678,22345678,32345678......前面五節(jié)一切都還好，可到后來(lái)，越來(lái)越難，我們開(kāi)始亂起來(lái)了，一個(gè)人亂，之后兩個(gè)人亂......最后，全班都亂了起來(lái)，我的心好似要跳起來(lái)了，滿身是汗水，心里想：完了，完了！該怎么辦！該怎么辦啊!我猜想我們已經(jīng)“名落孫山”了！五祖拳不過(guò)短短的五分鐘，而我，卻感覺(jué)有一個(gè)小時(shí)!五祖拳結(jié)束了，我們回到了位置上，此時(shí)的我們像一個(gè)個(gè)泄氣的'皮球，癱倒在地上，好似奄奄一息......比賽還在進(jìn)行......所有的班級(jí)都表演完了，最終，我們失敗了.....
我們失敗了，可傷心了！當(dāng)然，失敗是成功之母，我們要吸取這次慘痛的教訓(xùn)，在下次比賽時(shí)，千萬(wàn)不要緊張，要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取在下次能取得好成績(jī)！
五年級(jí)作文 篇3
在各地的風(fēng)味美食中，我最喜歡的就屬上海的特色小吃南翔灌湯包。
南翔灌湯包的賣(mài)相很好，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去想一個(gè)洋蔥頭，頭上的`褶子似裙擺十分漂亮。
今天，我和爸爸來(lái)到一家南翔湯包的分店。來(lái)這里買(mǎi)包子的人絡(luò)繹不絕，服務(wù)員忙的恨不得長(zhǎng)出三頭六臂。這時(shí)，我透過(guò)櫥窗看到一位廚師真在做南翔湯包。他先取出一個(gè)發(fā)酵的面團(tuán)，把這個(gè)面團(tuán)揉成一個(gè)長(zhǎng)條，接著用刀切成許多小塊，拿出一個(gè)小塊做成碗形，然后把肉放在里面，左手捏住上端逆時(shí)針轉(zhuǎn)了一圈，最后把這個(gè)包子放到蒸籠。
我打開(kāi)蒸籠，一陣熱氣涌了上來(lái)。在白色的香氣襯托下，南翔灌湯包像一個(gè)未睜開(kāi)眼睛的小娃娃，讓我不忍心下筷。但這調(diào)皮的香氣卻不動(dòng)挑動(dòng)我的味蕾讓我垂涎三尺，想吃又不想忍不住掉。終于，我在香氣的誘惑下我開(kāi)始動(dòng)筷。我用筷子輕輕夾住一個(gè)湯包，放在嘴邊輕輕一搖，想打開(kāi)潘多拉的魔法盒子，湯汁迫不及待地涌進(jìn)我的唇舌，盈滿齒尖。我忍不住吸干湯汁，當(dāng)它 露出干癟的皮狀，我蘸了蘸醋，再放入口中，鮮香濃郁，酸中帶甜，盛似人間美味！我忍不住再吃一個(gè)。
聽(tīng)爸爸說(shuō)，南翔灌湯包還有一段來(lái)歷呢。清朝同治年間，南翔鎮(zhèn)上面有家包子店，由于競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，店老板為了爭(zhēng)搶生意，就一直琢磨怎么把皮變得薄一些，把餡弄得多一些，工藝日趨改進(jìn)，被康熙品嘗后就誕生。了。
上海的特色小吃南翔灌湯包有了百年歷史，但它美味保持不變。
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