(精)五年級的作文4篇
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的五年級的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
我有一個“豪華的大房子”。說到有一個豪華的大房子，你們可能以為我家特別的有錢，竟然會有豪華的大房子，如果有這樣子的想法，那就大錯特錯了，這個豪華的大房子就是——我的鉛筆盒了！
我的這個“大房子”全身都是粉紅色的，好像穿上了一件粉紅的裙子，非常的漂亮。在這個“大房子的最上面還畫著一個可愛的'卡通人物，那就是——米棋，上面還畫著幾棵大樹，和蘋果等等。好像一幅美麗的景色。
這個“大房子”有一個好處，就是特別的大，一共有三層，可以放許許多多的東西。第一層可以放平時做作業時經常用的鉛筆阿姨和橡皮叔叔，這樣子就簡便多了，如果要寫作業，一打開鉛筆盒就能立刻拿出經常用的筆和橡皮來用了。第二層可以放特別珍貴，不舍得用的學習工具或其他東西。第三層可以放幾把尺子大伯，這樣子也特別的方便，如果要用尺子，只要把上面兩層聯合。這三層聚集起來可真像一個幸福美滿的大家庭，這么多鉛筆盒的主人，缺了誰都不行。
啊，你們看，我這鉛筆盒像不像一個“豪華的大房子”呢？
五年級的作文 篇2
在湖南省的中部，有一座美麗的小城，那里山水靈秀，物產豐富，還有一個好聽的名字——漣源。今天，就由我來領大伙兒去品一品漣源的特色美食，一飽口福。
酸
勤勞的漣源人喜歡自己動手做“浸菜”。香脆可口的蘿卜條、刀把豆、姜絲裹上鮮紅的辣椒粉，放進壇子里腌制半個月，色、香、味的完美融合，挑戰著人們的味覺。即便餐桌上的菜肴再豐盛，那一小碟酸脆爽口“浸菜”就像一塊磁石，總能把大家的筷子吸引過來，不一會兒就一掃而光。
辣
熱情的漣源人是離不開辣的'。漣源最辣的辣椒要數尖山嶺辣椒了，當地有句俗語“尖山嶺的辣椒紅滿天”。每到辣椒豐收的季節，土生土長的本地辣椒是最暢銷的。辣椒炒肉、豆豉炒辣椒、爆辣椒、擂辣椒是人們餐桌上的“常客”。人們把吃不完的辣椒曬干，能吃上大半年，還可以做成剁辣椒、辣椒醬。生活越辣越有滋味，越辣越紅火。
臭
“聞起來臭，吃起來香。”這就是“臭”名遠揚的臭豆腐了。別看臭豆腐長得黑乎乎的，氣味兒也不太好聞，可是只要你咬上一口，香辣的汁液會充滿口腔，那滋味兒定會叫你終生難忘。然后，你就會像著了魔一樣愛上它的味道，甚至還會慢慢吃上癮。
美
每到逢年過節，漣源的餐桌上一定會有一樣“美”食——雪花丸子。豬肉剁成泥，和上花生、荸薺、胡椒粉，搓成乒乓球大小的肉球，然后在浸濕的糯米上滾上幾滾，遠遠望去，真像一個個晶瑩剔透的小雪球。放進鍋里一蒸，香飄四溢。吃上一口，香糯可口，回味無窮。
好山好水孕育著勤勞智慧的漣源人，美酒佳肴迎接八方食客。歡迎您來我的家鄉做客！
五年級的作文 篇3
在蓋亞的印象中，作為哥哥的瑞爾斯留給他的記憶幾乎都是一個冷漠的背影，對他，幾乎都是或近或遠。
“蓋亞，你怎么回事。”瑞爾斯冷冷地看著跪坐在地上的蓋亞，銀藍色的眸子中流露出了深深地譴責與嘲諷。“對不起，我，我已經盡力了。”蓋亞低著頭，有氣無力地回答。“呵呵，盡力了？你以為這可以成為你的借口嗎？如果讓別人知道我有你這個弱小的弟弟，豈不是讓我顏面丟盡？告訴你，如果你還是這副樣子，就不配叫我哥哥。”瑞爾斯漠視著蓋亞，嘴里吐出傷人的話。“沒錯”蓋亞壓住自己心中的委屈，想開口反駁，誰知，一開口，就成了哭腔：“是我太弱了，是我拖累了你，可我真的努力了啊，我每天除了休息，就是拼命訓練，不就是為了變強嗎？而你呢？有在乎過我的感受嗎？每天逼著我訓練，有時還突然失蹤，一走就是好幾個月，回來后也不理我，你知不知道我有多擔心你？你是我唯一的親人，我不能再失去你！但你除了責備我就是冷落我，我真的很想再多叫你一聲哥哥，但你根本不給我這個機會！”蓋亞說著說著，淚水不受控制地流了下來。瑞爾斯一愣，竟伸出右手，在蓋亞的臉旁猶豫了一下，最終還是輕輕地為他擦去了淚水。蓋亞有些意外地看著瑞爾斯，以哥哥冷漠的性格，以及他平時對自己的'態度，根本不可能這樣做。“對不起。”瑞爾斯丟下一句話，轉身離開了，銀色的長發在這顆荒蕪的星球上顯得格外耀眼。“哥哥，原來你也會說對不起嗎？”瑞爾斯走后，蓋亞露出了一個無比蒼白的笑容。
“你是我唯一的親人，我不能失去你！”，“你知不知道我有多擔心你！？”蓋亞的話一直在瑞爾斯腦中回響。“擔心我，害怕失去我，蓋亞，你真的是那樣想的？即使我這樣對你，你也這么想嗎？”瑞爾斯自嘲般地問。其實，他并不愿意這么做，所有痛苦，他都獨自隱瞞了，只是他唯一的秘密，最難以啟齒的苦衷。
那天晚上，瑞爾斯很晚才回來。每天晚上，瑞爾斯都會習慣性地趁蓋亞睡著以后，去他的房間看一看，這次同樣不例外。他沒想到的是，蓋亞根本沒睡著，同樣在擔心他。瑞爾斯兩三步不發出一點響聲地走到蓋亞床邊，輕輕地替他蓋好踢掉的被子。在他的手碰到蓋亞時，蓋亞全身猛地一顫，瑞爾斯感到了異常，趕緊把手搭在他的額頭上，結果，他的手像觸電般的縮了回來。“好燙，難道是發燒了？”瑞爾斯的冰山臉難得一見地露出了一絲焦急的表情。說完，轉身輕步走了出去。趁瑞爾斯出去的當，蓋亞急忙伸手摸了摸自己的額頭，果然很燙，正想著，一陣令他暈眩的刺痛感向他襲來。“怎么回事，早上還好好的……”蓋亞撐著腦袋，思索著生病的原因。結果更劇烈的疼痛感再次向他襲來。容不得他思考了，無奈，蓋亞只好躺下來。瑞爾斯的身影在他眼前出現，手里似乎還拿著什么。瑞爾斯動作迅速地坐到蓋亞身邊，把他小心地扶起來，把手里的藥灌到他的嘴里。不知道瑞爾斯從哪里弄來的藥，蓋亞被灌下了這藥后，感覺好多了。讓蓋亞重新躺好以后，蓋亞耳邊隱約聽見瑞爾斯的自責：“都怪我，但是，這是沒辦法的事啊，我，該怎么辦……”
第二天，蓋亞醒來，發現瑞爾斯竟然整夜守在自己身邊，不過，他好像睡著了。蓋亞把被子蓋在他的身上，自己穿好衣服繼續訓練。但愿生病并沒有給自己帶來影響，蓋亞暗自想。跑到最后一圈時，瑞爾斯不帶溫度的聲音在他身后響起：“昨晚發燒四十度還出來跑步，找死么？”蓋亞一回頭，看見瑞爾斯往日清澈的雙眼此時黯淡無光，臉色也不太好，想必是因為昨天……蓋亞解釋：“不是，我太弱了，不可以再拖累你了，我不能浪費時間。”瑞爾斯什么都沒說，算是默許了他的決定。
時間過去了好幾個月，瑞爾斯對蓋亞的訓練依舊如故，但責備和懲罰卻輕了不少。終于有一天，瑞爾斯把一只銀藍色的口哨交給他，淡淡的說：“這個送給你，有危險的時候就吹響它。”蓋亞接過口哨，愣愣的看著瑞爾斯。瑞爾斯轉過身，離開了……
一走，就是八年……
嘹亮的戰歌和十年前依舊如故……
八年后，蓋亞已經不是當年那個天真的孩子了，時光變幻間，蓋亞卻恍惚覺得，唯一不變的，是瑞爾斯冷漠的背影。八年后他們相見時，瑞爾斯什么都沒有說，轉身走進了他身后的賽爾號，留下的仍是那個冷漠的背影。蓋亞無力地苦笑著。船長室里，瑞爾斯與羅杰船長似乎在說些什么。瑞爾斯心里明白，異能王奧爾德即將蘇醒，十年前，是自己親手將他囚禁，十年來他對自己的怨恨不可能簡單了事，既然如此，只好賭一把了……
不出他所料，異能王奧爾德果然徹底蘇醒了，在瑞爾斯關上吸收之墻的大門時，他就知道已經無法回頭。面對奧爾德，瑞爾斯只說了一句話：“只要有我在，我不會允許任何人傷害他！”說完，全身爆發出藍色的光，沖向奧爾德……
瑞爾斯傷痕累累的跪坐在地上，雙手被沉重的鐵鏈困住。吸收之墻的大門被撞開。蓋亞慌張地沖進來，看見瑞爾斯的樣子，情緒失控地撲了過去：“哥哥！你怎么了！？都是我不好，是我太弱了，我沒能保護你……”他的眼淚不受控地流了下來。“不是你的錯，詛咒消失了，奧爾德死了，我不用擔心了。你的安全，我可以用命來換，你是我唯一的親人，我不能失去你。其實你很強，之前的話，是我騙人的……”瑞爾斯輕輕的說，眼睛緩緩地閉上了。永別了……”“哥哥！！！不要！不要丟下我一個人，不要！！！”蓋亞絕望的哭聲響徹了吸收之墻，瑞爾斯的身體漸漸化作藍色的花瓣，消失了……
蓋亞，請勇敢的活下去吧，我會一直守護你……
五年級的作文 篇4
校園是獨特的，她每一年都在變化，經歷不同的季節。現在讓我們坐上火車，來游覽一下我的校園吧！
校園是彩色的。玉蘭花舒展開花瓣，亭亭玉立，白色的“小船”從樹上飄落下來，是那么的純潔。撿一片摸一下，是光滑的，卻又帶有一種可以把你手指吸住的感覺。聞一聞花瓣，撲鼻而來的是股甜絲絲的清香。有些玉蘭還未完全展開花瓣，好像一盞小巧的寶蓮燈。仔細一看，玉蘭花的花苞好似松鼠愛吃的松果。玉蘭的旁邊是紅葉石楠，它的葉子有紅色也有綠色。紅色的`被包在中間，外邊有尖尖的小刺，看起來它們仿佛在跳“千手觀音”。那紅色的葉子上面，還長出了小花，怎樣小的小花呢？它們有的甚至比螞蟻還小。校園里還有花葉蔓，它和牽牛花很相似，不過，他們的生長方式不同。花葉蔓的花苞，像鉛筆頭，非常可愛。
校園是綠色的。樟樹撐開了一把巨傘，枝連著枝，葉搭著葉，搭起了一座拱形門，它好像喜歡幫助別人，無私奉獻，讓滿頭大汗的我們可以有地方乘涼。陽光透射到樹葉上，形成點點光斑。雖然有太陽，可是時不時還會吹來清風。在風的吹拂下，樟樹散發出一陣陣清甜而誘人的香味。七星瓢蟲被吸引過來，在樹干上來回爬動，它的整個身子呈大紅色，透明的翅膀上紋路清晰，用葉子碰一下，七星瓢蟲就張開翅膀，飛走了。
校園是金黃色的。滿樹的桂花壓彎了枝頭，散發出來的香味，讓我陶醉在花的海洋中。桂花的花瓣與其他花不同，它是小小的米粒狀，也十分的厚，顏色是黃色的，甚是好看。銀杏樹的葉子從翠綠的顏色變成了金黃，從樹上飄落下來，好像一把把迷人的小扇子。楓樹長出了葉子，像手掌似的，遠遠望去，好似一團熱情奔放的火焰。
校園是舒適的。一場大雪過后，光禿禿的樹枝上鋪著一層厚厚的“棉被”，好像在哄著樹枝們冬眠。鳥巢上的鳥兒們躺在柔軟的“小床”上睡覺，靜謐的環境中不時傳來同學們朗朗的讀書聲。
火車到站了，游覽也即將結束，看過我的校園，你是否也認為我的校園是獨一無二的呢？