我被表揚了五年級作文

我被表揚了五年級作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的我被表揚了五年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我被表揚了五年級作文1

　　生活就像一塊七色板，每一小塊都記載著自己的喜怒哀樂......多姿多彩，那些都包含著我對生活的喜愛與向往。至今，有一件事令我深深地印在腦海深處。

　　‘‘叮鈴鈴’’上課鈴響了，我這才從一本漫畫書中回過神來。美術老師從辦公室中走了過來，面帶微笑地對我們說，這節美術課我們要畫卡通人物，大家聽到后開心得不得了，一個個已經開始討論怎么化了，教室就像菜市場一樣吵鬧。而我卻無助地趴在課桌上，因為畫畫總是我最苦惱的一門功課了，我急得像熱鍋上的螞蟻，不知該怎么辦。我無力地從書包里拿起一張白紙，開始畫了起來。我想了很久，實在想不出什么來。我心急得像小兔一樣亂竄，同學們的訓斥聲鑄入我忐忑不安的心房，，老師走了過來，我的血液頓時涌上我的頭腦，頭發上的汗水一滴一滴地流瀉下來，‘‘金豆豆’’似乎從我的眼珠子里掉了下來。老師親切地對我說；‘‘你再仔細想想你見過哪些卡通人物，就畫來。’’這時，我總想起一句名言；欲要看究竟，處處細留心。太陽公公把陽光照入大地，臉上露出笑容，小鳥‘‘吱吱’’地叫著，柳樹姑娘搖了搖身子，路邊的小樹被微風吹了起來，它們仿佛在向我拍掌鼓勵，是我信心加倍，我拿起筆，一筆一筆地畫了起來，我仔細地畫出許多卡通人物的動作與特點，不敢有任何一絲的疏忽，再拿起彩筆為這些卡通人物圖上了好看的'顏色。老師走了過來認真地指導著我一筆一畫地修改著，還向大家展示了作品，對同學們說；‘‘卡通人物就是要這樣畫得生動形象，栩栩如生才好，要多向這位同學學習。’’老師還表揚了我，一陣陣的掌聲響在我的耳邊，心里美滋滋的，心中一下子暖和了起來，不在那么寒冷，無助了，原本失落的心又一下子火熱起來了。

　　我認為生活需要表揚，才會更精彩；更有趣；更飽滿。這件事始終記載我的腦海里。

我被表揚了五年級作文2

　　周三的課難得有一節數學自習課，這節課是我和孩子們交流的好時間。每天一節數學課，老師和學生的交流很少，于是我格外珍惜周三上午第三節課。

　　孩子們在靜悄悄的做練習。我一邊給學生改作業，一邊讓學生糾錯。到了陳*面前，這孩子又出錯了，本想批評她，可是看著孩子認真的小臉，我忍住了。這也是班里無名的小草類的學生，數學學習總是有點小迷糊，想想魏書生的話，這樣的孩子更不容易。就沖孩子有錯題堅持改正，還是換一種方法吧。我想到了進步的趙寧，向我問好的侯晨潔，質樸的李思，還有很多盡管不優秀但是一直在努力進步找自己位置的孩子。

　　我開始給孩子們交流：“大家稍停一下做題，今天我要表揚三個同學。”很多孩子停筆巴望著我，“第一位是趙寧，她這段時間進步很快，在學習感受里告訴我自己找到了學習分數應用題的快樂，做題沒有錯題了，掌聲給趙寧。”大家的`掌聲響起，趙寧的臉上滿是笑容。

　　“我要表揚的第二位是陳*。”我接著說，陳*看著我一臉疑惑，我笑著摸摸孩子的頭：“陳*這段時間的進步也是顯而易見的，盡管還有錯題，但是明顯少了，而且陳*很執著，執著地錯題，執著的改正。孩子，你做題的時候思考了，但是要調整思維，規范解題步驟。”掌聲想起來了，陳*不好意思的笑，歪頭補錯題了。

　　孩子們期待著我說的第三位是誰，我頓了頓語氣說：“我要表揚的第三位是侯晨潔。”大家把目光轉向侯晨潔，侯晨潔也抬頭看著我。

　　“原因有兩個，一是上次老師說過侯晨潔以后，她的家庭作業沒有出現完不成的現象了，二是侯晨潔是咱們班每次見我向我問好的孩子，我向侯晨潔說聲謝謝！”孩子們的掌聲再次響起來，我看到了侯晨潔的眼睛明亮了許多。

　　“老師的眼睛就在觀察每個孩子的學習狀態，看你是不是進步了，下次我還要表揚你——進步的優秀的孩子！開始認真的完成今天的練習題，我要看大家的學習情況。”我趁熱打鐵給孩子們鼓勵。

　　孩子，我要表揚你！哪怕你依然有錯題，只要你在堅持努力。孩子，我要表揚你！哪怕你還是不夠優秀，只要你不放棄自己前進的步伐。孩子的心是敏感的，那小臉上的笑容就是見證。今天多了幾個孩子的問好就是效果！

我被表揚了五年級作文3

　　我雖不是學霸，但也算是個型男，上個月老師挑選出了我們班上幾個同學去參加詩歌朗誦的比賽，而我很榮幸的被選入圍了。

　　比賽將在10月19號舉行，在此之前我們需做好充分的準備。首先，我們先選好詩歌朗誦的文章，老師建議我們組朗誦“木蘭辭”，但木蘭辭實在太長，我擔心自己背不下來。其次，要和女生一起合作表演，六男七女，突出一個女生做主角切合主題，我心想那我們男的不就全成了配角了嗎？所以我對這次選的主題很不滿意，一開始就有想退出的念頭。

　　老師要求我們周末一定要把木蘭辭背下來，我一看這么長我就崩潰了，對著媽媽嘮嘮叨叨了大半天說：“早知道我不參加就好了，這么長怎么背啊？”媽媽看到我的.樣子很生氣的說：“你有時間在這發脾氣不如把這時間都用在背誦上！自己沒通過努力就氣餒了，真不像個男子漢。”也不知道是被媽媽的話氣到了還是怎么的，我大概花了不到一小時就把木蘭辭全背了下來，心里想著：才不讓你小看我。我的背誦經過老師的驗收后很快就開始排練了，可沒有想到排練有這么累，比在家背誦難多了，每天帶的水都給我喝干了，在排練過程中隊形、動作、男女配合的先后，每個環節都是一環扣一環只要有一個環節出錯，我們整隊都要重來。可我發現雖然大家都很累，有的同學甚至練得有些聲音都沙啞了，但他們還是認真的練習，沒有半點退縮。

　　很快就到了比賽的那一天，快上場的時候我很緊張，深怕自己出錯，但是想到自己是代替整個年級參加比賽的一定不能輸一下子勇氣就上到了頂峰，當我聽到主持人說：“小朋友們，你們聽說過花木蘭嗎？他替父出征并且英勇善戰，是一位了不起的女性，現在請欣賞木蘭辭。”時，我們就按次序出場，排好隊列，開始表演了：唧唧復唧唧，木蘭當戶織......表演下來，我們得到了全場的掌聲，自我感覺非常的棒。

　　回家后，我把今天朗誦比賽取得第一名的事情告訴了媽媽，媽媽說：“不管這次能不能拿第一名，你能順利的完成這次比賽，已經戰勝了自己，你是最棒的。”我得到了媽媽的表揚，心里美滋滋的。

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