五年級的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的五年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
一個炎熱的夏天，我和媽媽舅舅還有很多家人來到位于綦江區(qū)古劍山4A級旅游景點度假。
站在濕涼柔軟的泥灘上，看著水中歡蹦亂跳的小魚小蝦，我心花怒放，立即穿好魚餌，把魚鉤向水中拋去。我簡直不敢相信自己的眼睛，居然釣到一條活蹦亂跳的小魚，我高興得手舞足蹈,小心翼翼地放進魚桶，又放進了幾根水草，銀光閃閃的魚兒在搖曳的水草間自由穿梭，美極了。
給魚換水時，我突然聽到一陣哭聲，原來一個小弟弟站在不遠處嚎啕大哭。我走近問他怎么了?他哽咽著說：“魚，魚丟了。”魚怎么會丟?丟條魚怎可哭成這樣——哭紅的雙眼和鼻頭兒，看著真讓人心疼。原來有人送他一條魚，養(yǎng)在礦泉水瓶中，結(jié)果管理員誤以為是丟棄物，就把它扔進了垃圾箱。原來是這樣，我連忙安慰他，做鬼臉逗他笑，他不但沒好過一點，反而哭得更傷心了，弄得我不知所措。我咬咬牙，把自己親手釣的魚兒捧出來送給了小弟弟，他不好意思地躲在他媽媽的背后，帶著滿臉的.淚水害羞地笑了。
太陽高高升起，我的捕魚計劃結(jié)束了。我拖著疲憊的身體和空空如也的魚桶走在歸途上。媽媽玩笑似地說：“一條魚也沒得了，傷心嗎?”“才不!”我脫口而出。真的，想著小弟弟那害羞的笑容，我的心暖暖的。過了很久，我反問媽媽：“為什么我把東西送給了別人，自己卻很快樂呢?”媽媽說：“這就叫贈人玫瑰，手有余香。”
我真心感謝那個奇妙的早晨，它不僅讓我享受到捕魚的樂趣，更讓我這個被家人呵護慣了的孩子，體會到真情付出的快樂。
五年級的作文 篇2
何為朋友？很自然的，在有難時出手相援，悲傷時苦心勸導，快樂時能與分享，得意時還能小潑冷水的人已經(jīng)算得上是很好的朋友了。
“作為朋友，就用該更深刻地了解對方，保護對方。”看似暖人的話語，卻沒有真正化成足以滋潤心田的甘露，在我們的動物朋友面前，它明明化為了鐵的牢籠！它成為了人類囚禁動物的最冠冕堂皇的理由！又有誰知道那些在鐵籠中接受著“保護”的動物是否在嘲笑，亦或在咒罵外面對自己作著深入“了解”的人類？
如果真的把動物當作我們的朋友，就應(yīng)該給他們一點自由的空間。因為凡是人就不會很享受時刻被人盯著而沒有一點隱私，即使是面對自己的朋友。動物也不例外，好好想想，成天被人參觀的感覺，真的是風光的？想到一句話：距離產(chǎn)生美。與動物朋友保持一定的距離，你也許就會發(fā)現(xiàn)：自由的它們會把自己最自然的一面展現(xiàn)在你的面前。
我們知道，馮驥才先生就很好地做到了這一點。他把自己的珍珠鳥當作了真正的朋友尊重它們的習性，并留給它們一個輕松自由的生活空間，不去驚擾它們。這也是一種境界。朋友之間，不一定要離得太近，自己有自己的生活，如果橫加干涉表面上是關(guān)心，但如果把握不好一個度，那么疏遠就是不可避免的。互不侵擾，這是朋友間的最基本準則，是友誼的.基礎(chǔ)，同時也是保障。
我們和動物們同屬于一片天地，按說應(yīng)該是同胞的，但即使作不成同胞，我們本該是朋友。
那么，就請給我們可愛的動物朋友們一個自由的空間把！自由的，永遠是美麗的，讓我們之間的友誼因自由而更加堅實，直到永久！
五年級的作文 篇3
我們的體育老師可真是一條硬漢子，可是同時也是一個心軟的老師。
體育老師姓陳，他的身材可是所有體育老師中最結(jié)實的。別看他頭上有幾根白頭發(fā)就以為他上了年紀了，人家可是有鐵一般的臂膀和牛一樣的力氣呢。夏天的時候，陳老師經(jīng)常穿著件T恤，上身的.肌肉顯露無遺。那兩塊手掌大的胸肌和和兩排整齊結(jié)實的腹肌，再加上水管那么粗的手臂，組成這完美的身材真是令人羨慕。聽陳老師說他以前還是練武術(shù)的，我曾開玩笑問老師他一個人能同時對付幾個人網(wǎng) ，陳老師挺起胸脯，斜視著我，挑動了一下眉毛，自信滿滿的笑著說：“七八個絕對沒問題！” 這樣一位“武將”當我們體育老師你一定以為我們都會屈服于他的“武力”之下，可事實并非如此。一般情況下陳老師都盡量帶著笑容面對同學們，讓課堂顯得輕松愉快，對我們也更是和藹可親，很好說話。就說這段時間吧，學校為向全市展示全校師生的跳繩水平，安排了大課間活動，于是體育課就成了訓練跳繩的時間了。很多班級上體育課都被他們的老師逼著從頭到尾一直在跳繩，但是陳老師很仁慈，知道我們男生喜歡打籃球，于是每節(jié)課總會留下十幾分鐘給我們自由活動。有時候我們?nèi)绻行┎宦犜捇蛘呤钦{(diào)皮的話，他會皺起眉頭，裝出嚴肅的樣子，嚇唬我們說如果不聽話就如何如何重罰，可是每次他都食言。我們知道他其實并不忍心罰我們，因為他確實很疼我們。 陳老師結(jié)實的外表下，有一顆親切、友好的心，他喜愛我們，同學們也都喜歡他。
五年級的作文 篇4
瞧，這就是我！美麗在哪里？走在馬路上，一個小女孩向你跑來，你會贊嘆：”啊！真美！”在公園里，五顏六色的花朵綻開燦爛的笑容，你會情不自禁的贊嘆：“啊！真美！”今天，我要帶大家走進校園，看看我！
李老師是我們班的班主任。李老師長的可漂亮了！仔細看，你會覺得她那雙笑盈盈的大眼睛，似乎在對你笑，流露出滿滿的笑意；一張能說會道的.嘴巴，它能說出一口流利的普通話；一手漂亮的好子，讓同事和學生們都羨慕不已。。。。。。李老師不僅美麗，而且還非常關(guān)愛我們。
記得一次，天是那么的晴朗。侯璋嫄也早早來到了學校，慢慢地，風越刮越大，天從晴天到了陰天。侯璋嫄看到了，就走了過去，準備把門關(guān)起來，怕大家冷著了。可是，侯璋嫄剛一過去，要把門關(guān)起來時，老天爺似乎要跟她作對，一陣風“呼，呼------”地刮來，不料，侯璋嫄的手指頭被夾了，指甲蓋離開了下面的肉，鮮血不斷地往外溢。。。。。。侯璋嫄痛得大叫“痛，痛。。。。。。”。這時，她的眼淚順著臉頰流了下來，同學們一時不知道怎么辦可好。最后，我們先讓一部分同學上前安慰侯璋嫄，一小部分的同學去叫李老師。
我們來到了教師辦公室，看到李老師正坐在那里批改作業(yè)。我說：“李老師，侯璋嫄在關(guān)門時，一陣風吹來，侯璋嫄的手被夾了，現(xiàn)在還在那里哭呢！”李老師剛到辦公室坐下，還沒來得及休息一會兒，椅子也沒坐熱，就被我們叫走了。李老師看到侯璋嫄那痛苦的表情，就趕緊把她送往醫(yī)院。在路上，李老師一直說：“堅持住，馬上就到醫(yī)院了。。。。。。”到了醫(yī)院，李老師不住的撫摸著侯璋嫄的臉，幾顆“金豆豆”掉了下來，落到了侯璋嫄的臉上。李老師帶著哭腔地問“侯璋嫄，還痛嗎？好一點了嗎？”侯璋嫄勉強一笑，回答：“不痛。”侯璋嫄生病的這幾天里，李老師總是關(guān)心地向她詢問病情有沒有好轉(zhuǎn)。
美麗，其實就在我們身邊。
五年級的作文 篇5
我是一個“多雨”的孩子。看見跳來跳去的蟑螂，我嚇的哭起來；聽見轟隆隆的雷聲，我也會驚恐地捂住耳朵，淚水直落。我一天天長大了，依依不舍地告別了幼年與歡笑，跨進了陌生的小學之門。
一年級時，我們都是快樂，自由自在的，高興地在操場上盡情嬉戲玩耍，早已經(jīng)把父母“別著涼”的話拋在腦后，一天到晚鐘情的只有好看的動畫片。
楊柳枯了，有再生的時候；花謝了，有再開的時候；燕子飛了，有再來的時候，我們的日子卻一去不復返了。當我再想出去玩的時候，媽媽止住了我的.腳步，在與媽媽意味深長的交流中，茫然的我在恍惚中明白：我告別了童年。為此，我大哭了一場，無情的淚水將我和幸福的童年隔上了一條深深的河。
時光如水，悄無聲息，由于工作的需要，爸爸背上了去內(nèi)蒙的大包。在一個月明星稀的夜晚，我和媽媽去送爸爸，我慢慢地同爸爸走在一起，可是我的心久久不能平靜。通往內(nèi)蒙的列車還是開動了，消失在茫茫的夜色中。我哭了！淚水無聲地滴在柏油路上，那晚，我是哭著睡的，大滴的淚水打濕了枕巾。
我已經(jīng)要上六年級了，上完六年級將面臨著小升初的嚴峻考驗，我是否會辜負父母的希望。因此，媽媽開始關(guān)注我的成績，檢查我的作業(yè)，當我考試失敗時，我總會心酸地想起媽媽早出晚歸的忙碌身影和對我的不懈努力。我總會不由的自責。
不過，在一次次淚雨中，我明白：誰不是在一邊流淚一邊學著堅強，在一次次淚雨我也在慢慢懂事，慢慢長大！
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