五年級作文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的五年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級作文 篇1
我家養了一只小狗，名叫豆豆，今年才5歲，就生過2個可愛的小狗仔了，可惜的是，都送給別人了，它有一身灰白色的毛，頭是圓形的，兩顆水汪汪的大眼睛，長長的胡子中間有一個非常靈敏的黑鼻子。它的四條腿又長又細，有一個總是搖來搖去的`尾巴。可是，如果有陌生人來的時候，它的尾巴好像機器人卡住了一樣，動也不動，還“汪汪”直叫。
豆豆非常可愛，可有進也很自私。
每當它吃飯時，它是吃一口，抬起頭來叫幾聲，好像在說：“誰都不許和我搶。”
自私的豆豆也熱愛運動呢！
每當我跑步時，它總會跟著我跑，而且跑得比我還快，還不停地叫著，似乎在說：“小主人，加油哇！”我也不愿甘拜下風，便也加速了，可最終還沒它跑的快。
在我的記憶中，最深刻的一次是這樣的：有一天，我在家寫作業，媽媽被小弟硬拉出去玩了。突然，我聽到了急促的狗叫聲，我腦子里想著，是不是什么土匪、強盜呢？我可怎么辦呀？我壯了壯膽，走出門外去，一看哪有什么呀，一個人影都沒有。隨后，我便走回去寫作業了。我剛坐下來，豆豆又開始叫了，但我沒去理它，可是它仍然叫個不停，我再一次出去看看，它把尾巴搖來搖去的。我氣極了，拿起一根木棍想打它，可棍子剛要打到它時，我又舍不得，便把棍子放下了。繼續去做作業了。這就是調皮時的豆豆。
這就是我心愛的小狗豆豆，你們喜歡它嗎？
五年級作文 篇2
要說起小能人，我的身邊呀，可真不少！有“百科全書”陳筠濤、“飛毛腿”虞博文、“愛迪生”林翔……但我今天要夸的這位小能人，有點古怪！他不是多才多藝的，也不是品學兼優的，他，是一位撬鎖大師。
“哎呦，這可怎么辦呢？”一陣焦急的聲音傳入我的耳朵。哦，原來孔誠銘又把自己的抽屜安了把鎖，結果，鑰匙丟啦！陸陸續續的`有許多同學用吸管、樹枝、剪刀、指甲……去撬鎖，可都無濟于事。
這時，“救星”來了，一個小個子，圓腦袋，大眼睛的男孩，雙手插兜，慢慢走進教室。不只是誰喊了一聲：“余磊，你可算來了！”大家蜂擁而上，把它圍到桌前，向他求救！“沒問題，包在我身上！”他淡定地從口袋掏出小手電，照亮鎖眼，然后彎下腰，托起下巴，專注的看了一會兒……最后自信滿滿地說：“放心，馬上就好！”只見，他魔術般地從口袋里捏出兩個回形針，熟練地把它拉直，再繞在一起，露出一點兒頭。接著，他手腳麻利地把頭塞進鎖里，一手托著鎖，一手小心翼翼地轉動回形針，還不時地搖一搖。大家屏住呼吸，目不轉睛地盯著他的手，“咔嚓”，鎖應聲而開！“哇，你太棒了！”我贊嘆道。“嘻嘻，小意思啦！”
余磊，你可真是名副其實的撬鎖大師呀！
五年級作文 篇3
眼神，一個再微小不過的動作，但是它能給人自信，給人肯定，成功和溫暖。只是一個不經意的動作，卻能讓人銘記于心。
陽光柔和地灑下大地，地上的一切都仿佛活了。小鳥在樹梢奏樂，蝴蝶在花叢給它伴舞，青蛙在水中欣賞著自己的倒影，小溪舒展著身子，亮著清脆的嗓子一路歡快，像是一個從深山中蹦跳而去的`野孩子，賭著氣又自個兒鬧去了，岸邊的柳樹正靜靜的享受著春風的輕拂……
可是，這里的美景切與我毫不相關。我站在臺上，要說自己的演講稿，可是，一緊張，腦子像斷了片，竟然把稿子忘得一干一凈。此時的我，臉漲得通紅，頭上直冒汗，嘴唇早已被咬的發白，手緊緊地拽著衣角，腿不住的發抖，心如鼓擂，時間一分一秒過去，還是沒點頭緒。怎么辦啊？
這時候，我看到了臺下的媽媽，她沒說什么，只是給了我一個眼神，是一種用語言表達不出來的眼神，但似乎又比說話更有說服力。像是沙漠中一捧清澈甘甜的水，滋潤了我干涸的喉嚨；像是指引牌，指引我下一秒要做什么；像是一杯冬日里的熱牛奶，散發著甜香；像是困難中一雙溫暖大手，把我從沼澤中拉了出來；像是一陣陣清風，為我拭去焦躁的汗水，整理好凌亂的思緒。媽媽的眼神，如同陽光般照耀著我，不能讓她失望。我冷靜下來，細細的回憶，當時稿子寫了什么內容。我又找回了我的勇氣與自信，剛忘記了的稿子又神奇般的浮現在腦海里，開始演講了，媽媽還是那個眼神，臉上掛著會心的微笑。
這眼神，像陽光一樣溫暖，如春風般柔和。它使我翻越了自卑的籬墻，站在與陽光同等的高度上。我成長，因為有媽媽的鼓勵。
五年級作文 篇4
我的數學老師是姜老師。她長著一張漂亮的瓜子臉，鑲嵌著一雙令人喜歡的微微向上翹的丹鳳眼，皮膚白晰，頭發飄揚，腰間常常挎著一個時尚的橙色背包。她有許多寫也寫不完的優點，特別是她的和藹可親和循循善誘的教學方法，讓我至今記憶深刻。
記得小學一年級剛上第一課數學課時，由于對漂亮的、嚴肅的數學老師感到不可接近，即使有不懂的問題也不敢舉手提問，倦縮在座位上低頭不語。這時，她好象從一舉一動中發現了我的困惑，就在下課后直接把我叫到她的辦公室談心，比我父母更溫柔地告訴我，“上課要認真聽講，不懂要舉手提問”。雖然是簡短的`幾句話，卻使我覺得一股暖流襲遍全身，覺得她特別平易近人。
再說說數學老師的神奇教學方法吧！她好象總能夠知道每一個同學理解數學題的途徑，能夠因材實教。剛開始我對數學課不是特別感興趣，甚至有時產生了厭惡感。記得一次做長方形周長的數學題時，一會兒要先求長，一會兒再算寬，搞得我蒙頭轉向，不知所措。這時，她耐心地給我講解了求解長方形周長的一般原則、常用公式和檢驗辦法，按照她的教導，我一試，果然一下子順利了許多，再遇到類似的數學題也能夠得心應手了。特別值得驕傲的是，在她的教導下，我還參加了全年級的奧數培訓班，數學課的成績也直線上升了。
因此，我要感謝我的數學老師。是您！讓我感受到了親人一般的溫暖，也讓我改變了對數學的看法，深深地喜歡上了數學課。
五年級作文 篇5
這幾天電視上常常播神六上天的新聞報道，我看著電視里的宇航員費俊龍、聶海勝他們在船艙里很威風的樣子，我也好想坐著宇宙飛船上太空啊！
我正在看著電視里的宇航員，腦海里漸漸浮現出一幕幕的景象……
“請宇航員檢查好自己的宇航服，準備登上神九太空飛船。”突然，有一個人在我耳邊說出了這句話，我揉了揉眼睛，看了看自己的裝束，不禁叫了起來，我居然穿著沉重的宇航服，難道我已成為宇航員了嗎？是的，我沒看錯，我真的成了一名宇航員，我現在受命登上了神九火箭飛船，正準備升空呢。
我來到了火箭艙，把安全帶系好，過了一會兒，我便聽到有人說：“神舟九號太空飛船準備起飛，3、2、1，點火！”頓時，我感到一股強大的壓力從我身上涌出來，使我很難受，強烈的震動要讓我有些暈了，不過，我過了幾秒就沒事了，因為我們都是經過訓練有素的`宇航員。我與地面保持著聯系著，漸漸地我們的飛船進入了大氣層，飛出了地球，我看著舷窗外的景色，我便知道我上太空了！我打開艙門，慢慢地在太空中行走，我成功了。我在太空漫步了！…………
“起來了，起來了。”只聽到媽媽的聲音傳到我的耳邊，啊，原來是我做的一場夢啊，可是我真的想在太空中行走啊！
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