【精選】五年級的作文7篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級的作文 篇1
大家也許都看過《三國演義》吧，書中的諸葛亮可謂是足智多謀，而我們班的“諸葛亮”-語文老師，也用計謀教育了一些上課愛說話的人。
那次，我們和往常一樣在座位上聽老師講課，老師講了一半卻突然停了下來，說：“我看同學們學習太辛苦了，下節課就讓你們放松一下，班長，下節課你在電腦上搜幾首歌給同學們聽吧。”我們一聽，激動地大喊：“老師萬歲！”卻顧不得注意老師那狡黠的笑容。
好不容易熬到了這節課，我們一個個吵得天都要塌了，一會兒說聽這歌，一會聽那歌，無奈，班長只得帶著一些組長和小組長來管理紀律，甚至因為人手不夠，安全委員上去維持秩序了，可我們班上所有人都沒有發覺，老師正在門外興致勃勃地觀賞從未出現的`：“奇觀”呢。忽然，老師猛地進去了，抓了一些重點“犯人”，其余人也都不鬧了，老師撤消了他們的選歌的權力，張航早就料到了，在自己本子上寫幾個字偷偷地遞給了我，我一看，上面寫著：別忘了聽《李白》。
剩下來的人，一個個提心吊膽、面如土色，我們對歌曲失去了所有興趣，不久，老師又來了，我們頓時心驚膽戰，但老師只是四下看了看，把一些學困生叫進了辦公室。又過了一會兒，老師挎著包走了，上些經驗豐富的人立刻說：“老師走了。”班上又開始喧嘩了，可沒想到，老師卻從前門殺了進來，于是又有些人被撤銷了選歌的權力……
“丁零零”下課鈴聲響了，我們如釋重負，聽歌這個美麗的陷阱總算“收網”了。
五年級的作文 篇2
今天下午，我和宋紹懿還有她的爸爸一起去西溪濕地摘柿子，剛剛走進去還要我們拿出市民卡，才能降到最低的極限，而如果不是ABCD開頭的就不能優惠，唉，真是太貴了！
柿子含有多種維生素，而且柿樹的木材是上好的木料，它的質地堅硬，常用來做高爾夫球桿堅硬的桿頭。但是，柿子雖好，也不能多吃，每天吃一兩個就可以了。不可以空腹吃柿子，也不可以和螃蟹同屬寒性的食物一起吃。
來到了柿子園內，哇！真美啊！沒時間光顧了，摘柿子去嘍！
柿子有的小，有的大，有的青，有的黃，有的紅，有的……連樣子也各種各樣。到處都種著柿子樹，細的像暖水瓶，粗得可二手抱，樹上的果實密密麻麻，太熟了樹上還會偶爾掉下幾只來。
叔叔用柿子鉤鉤住樹枝，用力一擰，“喀吧”一聲，一串三個柿子落下來，我和宋宋趕緊前走兩步，端起柿子包接住落下來的柿子，順勢放到籃子里。我和宋宋也正在努力著，我們從地上撿來兩根竹竿，開始了“打柿子”活動，我們揮舞起手中的竹竿猛打著樹枝，可惜，我們打的大汗淋漓，那些樹枝卻沒有一絲動搖的意思，唉！那些柿子還真是牢固呀！
正當我們累得筋疲力盡的時候，叔叔突然說：“這次帶你們來就是為了帶你們體驗一下，玩一下，現在，你們兩個來摘柿子吧！我幫你們拍照，可要配合好哦！“恩恩”我們連忙點頭，便拿起沉重的桿子，對準一個橘紅色的柿子的根，套好了用力的拉下來，嘿！一個柿子被我們摘下來了！我們繼續努力著，直到累的.不能再累的時候，才心不甘情不愿的吧桿子交給叔叔。
最后，我們的大功臣叔叔還有我們的還是摘了滿滿一籃子的柿子。
摘柿子真有趣！
五年級的作文 篇3
一朵花在開放的時候也許會遇到一只蝴蝶，花兒漸漸次開，蝴蝶繽紛舞。
也許就是花叢，也許就是獨自的開放，花兒看得到周圍，但花兒不會在意周圍。到了開放的季節，花就會自由而奔放的展開，蝴蝶從蛹里毅然的站出來，蝴蝶看得到周圍，所以蝴蝶選取花，圍著花跳舞，也許就就是蝴蝶破蛹的所有動力。
花兒對蝴蝶說：你就是那么的美麗，那么的有朝氣，你的`舞動就是我看到的最亮麗的風景了。
蝴蝶笑了，對花兒說：你錯了，你就是那樣的清香，秀美，遺世獨立，我因為你的魅力，才會煥發出光彩，在你身邊飛翔，才就是我的美麗。
花兒聽到蝴蝶的贊美，竟然也會臉紅，她含笑著彎腰，含笑著抬頭蝴蝶看著，竟然也會發呆，他輕輕的停靠在花兒身邊，和花兒在某個瞬間~凝視。
就是一朵看起來極普通的花，花瓣極單薄，顏色很鮮艷，聲明力極強的，也許就就是”松中梅”那樣平凡的花兒，也就是一個極普通的蝴蝶，肯定不就是梁山伯祝英臺化的，也會有好看的花紋，有一天，他們相遇在那里，蝴蝶催開了花兒的盡情開放，此時花兒欣賞著蝴蝶的生命之舞 ，蝴蝶的翩翩起舞，點亮了花兒的笑臉，花兒含笑的搖拽，歡快了蝴蝶的步伐。
于就是，花兒漸次開，蝴蝶繽紛舞。
五年級的作文 篇4
“煮熟的鴨子竟然飛了”，顧名思義，就是說明明已經到手的東西，突然不翼而飛了。當然了，我們知道鴨子會飛，但是煮熟了的鴨子還會飛嗎？當然是不可能的了。不過，這會兒，還真的飛了，不過，飛的可不是鴨子哦，那么，到底是什么呢？是不是很著急呀！千萬別急，讓我來告訴大家吧！
有一位網友家里養了一只虎斑犬，平時的時候，它高傲得就像一只貓咪，對誰都是一副冷冰冰的樣子，好像自己是一位皇帝似的。不過，它唯一感興趣的就是食物了。這也印證了那一句“民以食為天”嘛！如果不吃的話，那可是會餓死的。所以，對于這只虎斑犬來說，食物就是它最大的誘惑了。這不，這一天，主人就拿出了它最愛吃的面包來引誘它。當狗狗看到自己的最愛，自然是興奮地不得了。立馬那個苦瓜臉就變成了一張可愛的娃娃臉了。不過，它要是想要這么容易的吃這個面包，可沒有那么的容易哦！主人告訴它說：“如果你想吃這個食物的話，我們就來玩一個游戲吧！”狗狗點點頭，表示同意了。于是，主人跟狗狗講了規則。這個時候，狗狗就顯得不耐煩了，還朝主人狂吠了一陣，好像在說：“主人，你別啰里啰嗦了，趕快開始吧，我等不及了。”主人也看出了狗狗的心思。于是，主人也就不在啰嗦了。主人拿出一塊面包，然后撕了一小塊下來，往空中拋去，狗狗仰著頭，把嘴巴張的大大的的，眼睛死死地盯著面包，看面包往哪里掉落下來。誰知道，盡管狗狗那么死死地盯著面包運動的軌跡，那塊面包也不知道是怎么一回事，明明都已經掉進了狗狗的嘴巴里了，竟然又從嘴巴里飛了出來。狗狗恐怕是做夢都沒有想到吧，明明已經到手的面包怎么又飛出去了呢？狗狗露出一臉茫然的'表情，眼睜睜地看著那塊到嘴的面包掉落到地上，那是多么的悲痛呀！瞧它那眼珠子都快崩出來了，眼角里還噙著淚水，真是可憐呀！剛才那副高傲的表情頓時蕩然無存了。原來，它會為了那一小塊面包而褪去它那高傲的表情呀！主人是怎么也沒有想到呀！沒想到，這么一個小小的實驗竟然試出了它真實的面目，難道那一切都是它偽裝的嗎？
不過，對于這只狗狗來說，真也是夠傷心的了。沒想到，就這樣，煮熟的鴨子竟然飛了！對于，狗狗來說，多少有點兒遺憾呀！
五年級的作文 篇5
我姐姐已經上初二了，她養過很多小動物有：小白兔、貓、狗、鳥…… 我最喜歡她養的那兩只貓。一只貓的顏色是黃的，身上有一些臟東西，可能是因為在泥里玩弄上去的吧！還有一只貓的底色是白的，身上還有幾個小斑點，黑的。我不知道它們的名字，姐姐就隨便說了兩個：黑白相間的叫咪咪，黃的叫喵喵。
一般來說動物怕人的，可我起先卻怕我姐姐家的.那兩只貓。我只要一跑，它們就追我，像狗一樣的。只要一有吃的，它們就像風一樣的迅速跑過來，搖頭擺尾地叫著。
有一次，我去姐姐家玩，看見了那兩只貓，就想逗一逗它們。我拿起一根樹枝，挑了挑喵喵的尾巴，它就來追我。我怕它撓我，就使勁往前面跑，喵喵也使勁跑。最后，我跑不動了，喵喵跑了過來。我害怕得一動也不動，沒想到的是，它居然舔了舔我的腳。原來它把我當成它的主人了，我想：大概姐姐一直對它這樣吧！我慢慢地蹲下來，輕輕撫摸它的頭。它就叫了聲“喵”
忽然，姐姐喊：“喵喵，咪咪來吃飯。”喵喵的尾巴不搖了，看了我好一會兒，發現不是它主人，就“喵喵”地叫了起來，一會兒，咪咪來了，它們要追我，我趕緊跑向姐姐家，躲在她后面，姐姐對它們說：“喵喵，咪咪，她是我的妹妹，你們要對她好一點。”喵喵和咪咪似懂非懂的點點頭。漸漸地，我和它們混熟了，就一直一起玩。我走到哪里，它們就跟到哪里。除了姐姐一喊，它們就會迅速跑過去。
我和它們一天的友誼，遠遠比不上姐姐和它們建立的深厚的感情！
名師點評： 動物是通人性的，咪咪和喵喵當然不例外。“我”和它們只玩了天，喵喵居然親熱地舔了舔我的腳，讓“我”享受到了主人的待遇。當然在真正的主人—姐姐面前，“我”只能靠邊站了。
文章中心突出，層次豐富，語言生動。“我只要一跑，它們就追我，像狗一樣的”比喻新穎，表現出了貓的活潑可愛；“我慢慢地蹲下來，輕輕撫摸它的頭。它就叫了聲‘喵’”描寫很生動，表現出了“我”對喵喵的喜愛。
“我和它們一天的友誼”若改為“我和它們只有一天的友誼”更符合下文的語境。
再接再厲！
五年級的作文 篇6
我常想，怎么樣才能改善一下公共廁所的環境呢？
這是因為有一次，我要上路邊的一個公共廁所，剛一進去一股刺鼻的臭味便撲鼻而來，只見這里的墻上早已是斑斑駁駁了，墻角也盡是蜘蛛網。在僅有的兩個大便坑中間還有一團大便，上面招來了一群綠頭蒼蠅。這一切是多么的令人作嘔！但是“急……”呀！我不來不行呀。我只好挽起褲腿，踮起腳尖，一只手又捂住鼻子再加上屏住呼吸，艱難的度過了這最難熬的兩三分鐘。唉……現在這些人們怎么這么不自覺呢？可能想這又不是自家的廁所，而是公共的，管它呢？可大家想想，假如人人都是這種心里，那將會演變成什么樣子呢？假如是自家的廁所那將會又是什么樣子的呢？
一個風和日麗的星期天，媽媽帶我出去玩耍，我看見了在一處綠樹掩映的地方，有一個收費廁所。一進門，果然不同于上次見到的那個公共廁所。一進門一股幽香鉆進我的鼻子里，用瓷磚鋪成的地面與潔白的四壁相映襯十分干凈，在側面的墻上還分別鑲了兩塊明亮的鏡子，鏡子下面有洗水池，還備有香皂，梳子。在幾個便坑兩旁，都圍有木隔板，里面是坐式馬桶，十分方便。看，廁所不一定必然與臭、臟聯系在一起嘛！我心里不禁想到，為什么這個廁所那么干凈，而那個廁所就那么不干凈了呢？這不正是和人們的文明習慣有關系嗎？不要看廁所這么小的一個事情，它是否干凈也是代表了一個城市的形象，代表了這個城市的人們的素質修養和內涵。所以我希望各位公民應該自覺的`提高自身的素質修養。
離開這里，我想起了路邊的那些公廁，我想要是人們自覺地把它們都當成自家的廁所來用，人們還會不會這么不講文明了呢？要是每一個人心中都有他人，都有一種“人人為我，我為人人”的這種心里，都有社會責任感，是否就會有不一樣的感覺了呢？如果大家都這樣想，都這樣做就必然會換來“人人為我”的好結果！
五年級的作文 篇7
從剛跨進校園門到現在，有許多老師教過我，但令我印象最深刻的老師還是狄老師。
狄老師有一張看似消瘦的臉，鼻梁上架著一副紅色眼鏡。兩只大眼睛在鏡片后邊閃著智慧的光芒。在這平凡的面容底下卻有著一顆關心學生的心。
記得有一次，我數學只考了92分。當拿到試卷時，我的心情一落千丈，像灌了鉛似的。我本以為等待我的是一頓暴風雨般的打罵，誰知，狄老師拍拍我的肩膀，溫和的對我說：“我知道你不止考這么多，我們一起來分析一下題目，好嗎？”我驚訝地點點頭。于是狄老師認真地給我講解題目，幫我分析題意，告訴我這題該怎么做，那一題又該怎么做。終于，我重拾信心，把錯的題重新做了一篇，全答對了。之后的一次考試，我細心答題，考了全班唯一的滿分。從這以后，我對數學產生了濃厚的`興趣。我想，是您讓我愛上了數學。
還有一次，我總把“太陽”寫成“大陽”。雖然這是語文課中出現的詞語，但在數學“答”中，我也經常寫錯，狄老師便把我叫到跟前，對我說：“太陽是天下最亮的，太陽的“太”就表示兩個“大”字，比大還要大，所以是“太”，懂了嗎？”我點點頭，說：“謝謝狄老師，我以后不會寫錯了。”真的，從那以后，我果然沒有把“太”字和“大”字寫錯或弄混淆。狄老師教了我三年，她語重心長的話語如春雨點點，滋潤著我。
十年樹木，百年樹人，感謝狄老師對我的教誨，這恩情我怎能忘記呢？
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