小學五年級作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的小學五年級作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學五年級作文 篇1
上小學時，我最喜歡梅老師了。她是我一二年級的班主任兼語文老師。梅老師長得談不上漂亮，但她氣質優雅，戴著一副眼鏡，鏡片后面是一雙溫柔的大眼睛。
記得那是一次語文課，老師正講著課，忽然，微微一笑問：“誰來讀讀這些詞語？如果沒有人舉手的話，我可要點一個同學來讀了。”全班一片安靜，沒有一個人舉手！
我環顧四周，發現連平時成績一向很好的同學也低著頭，沒人舉手。我心想：我的成績一向就不是很好，又膽小，更不敢舉手了！“這幾個詞很容易的'。”梅老師說。我聽了，慢慢抬起頭來，望了老師一眼，老師也正朝我這邊看呢！她的目光中飽含信任、鼓勵，好像在對我說：“試一試吧，要相信自己！”這目光，如一陣春風，吹遍了我的全身，使我勇氣倍增。
于是，我輕輕舉起了小手。老師也正好向我這邊看過來，目光中流露出欣喜，還帶有點小小的吃驚。我站得筆直，同學們也紛紛向我投來敬佩的目光。當我讀到“菊花”這個詞時，不知什么原因，我把“菊花”的“菊”讀成了第三聲。同學們一陣哄笑，雖然我知道這不是嘲笑，但我的臉還是漲得通紅，就像一個熟透的蘋果。
唉！我嘆了口氣，低下頭，羞愧得恨不得找個地洞鉆進去，心想：這下可辜負了梅老師對我的期望。可梅老師還是表揚了我敢于舉手的勇氣，接著糾正了我的錯誤，還要叫我當小老師呢！我聽了，真懷疑我的耳朵是不是聽錯了。遲疑了幾秒后，我才確定這是真的，隨即立刻抬起頭，十分驕傲地大聲領讀起來。在梅老師的帶領下，同學們對我報以熱烈的掌聲！老師給了我一個燦爛的微笑，仿佛在說：“噍，你多棒！”我一下子放松了，回贈老師一個更燦爛的微笑。剎那間，我感到有一束陽光照進了我的心里，暖遍了我全身！
老師，您鼓勵的目光如溫暖的春風，喚醒了我的信心：老師，您鼓勵的話語如沙漠的清泉，增加了我的勇氣。老師，您的教誨之恩，我終身難忘！
小學五年級作文 篇2
童年里的事，不管大小，總會在心里留下一道印跡。童年，是一串冰糖葫蘆，酸和甜交織在一起，迷人而又使人回味。那么你的童年又哪些事值得回味的呢？
每當我躺在床上，總是在想以前的事情，記得那個時候，我把白云當作“棉花糖”,現在想起，還有一點不好意思，不過更多的，是開心。
其實，我還是喜歡小時候的那段生活，因為都是外婆帶我，所以，每當跟我外婆到攸縣時，我都格外的高興，每次去都是先去攸縣縣城，然后再去鄉下玩，我們都會住老外婆家，雖然不是繁華的都市，但人們卻都過著幸福的生活，門前有許許多多外公親手種下的果樹，屋外旁邊還有一個大菜園，不遠處有一大片金黃的麥田，每次我都會跑到菜園玩兒，去摘老外婆種的菜。
老外婆家門前有幾棵板栗樹，成熟時，我們都會把板栗打下來，那是一種混身長刺的球球，因為那是我還不懂事，也學著一樣的`去打，幾次都差點兒摔倒，坐到毛球上，變成小刺猬啦！那個刺扎在手上真的很疼。秋天還會有成熟的桔子、柚子、棗子，采摘的時候是我最開心、也是最幸福的時刻。
我愛我的家鄉，愛它的高山流水，愛它的萬紫千紅，更愛姥姥家的那棵板栗樹。偶爾，我也會買一些板栗，雖然我不太喜歡吃板栗，但是，每當那甜甜的板栗滑過喉嚨，流入心田，我的心暖暖的，童年，就又被重新回味了一次......
小學五年級作文 篇3
我喜歡傾聽竹的低唱，因為它有瀟灑的風度，剛直的氣節；我喜歡欣賞菊的風雅，因為它有清秀的姿態，凌霜的.傲骨。但就是，讓我最著迷的還就是月季花。
月季花的莖就是綠色的，又細又直，像孫悟空把金箍棒染成了綠色，當作生日禮物送給了月季花。莖上面有許多小刺，像保護月季的小衛士一樣的；它的葉子也就是綠色的，橢圓形，像媽媽剛從集市上買回來的雞蛋一樣。葉子周圍還有一圈鋸齒，像玩具車的齒輪一樣，上面還有清晰可辯的葉脈。
含苞待放的月季花上尖下圓，好像王母娘娘把仙桃放在了“翡翠玉盤”上面。半開的月季花像一個個高腳酒杯一樣，怒放的月季花舒展花瓣，層層疊疊的月季花中間露出了金黃色的花蕊，引來了許多蝴蝶。月季花上晶瑩剔透的露珠像給月季花戴上了一條項鏈，又像亭亭玉立的少女在花上翩翩起舞。
因為月季花的花期特別長，除了冬天，幾乎每月都開，便有了“百花仙子”和“月月紅”之稱。說到這里我情不自禁想起了古詩：“花開花落無間斷，春來春去不相關。”
月季花我愛你，愛你的清新可愛，愛你的溫婉動人。