五年級優秀作文

時間：2023-12-22 16:42:00 五年級我要投稿

五年級優秀作文精華(9篇)

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的五年級優秀作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年級優秀作文精華(9篇)

五年級優秀作文篇1

　　在蔚藍的天空中，有一位婀娜多姿的“小姑娘”，他總是穿著一條白色裙子，變化多端，她是一個小小魔術師，人們個他去了一個富有詩意的名字—云。

　　抬頭一看，天空中漂浮著一大片云，風伯伯在緩緩的讓云朵姐姐變化著。云在無邊無際的天空中自由飛翔，就像在展示著自己高明的.魔術：瞧！他一忽兒變成一時嬌艷的花朵，一忽兒把自己變成一的少女，一忽兒又變成了一條威武的龍，一忽兒又變成了卡通人物。沒過多久，他召喚出了“兄弟姐妹”，幾朵云疊在一起，便匯成了一幅美麗的“云景”，變成了一座大城市。我發現了了這一奇景，在每天上學時，總會往往那美麗的云姐姐們。

　　這個魔術師也是很任性的，太陽出來了，就把他擋住了，云決不允許太陽搶他的風頭的。這個任性的小女巫原來不是要搶風頭，而是與太陽結合，此時的云更美了，就像披上了一條橘色絲帶。這種美麗的場景真令人陶醉

　　云的美千姿百態，讓我熱愛，也同時鼓勵了我，不要對人生迷茫，濃云后面就是晴天，只要勇敢的走下去世間萬物的你都會成功

五年級優秀作文篇2

　　“請開始你的演講。”

　　在臺下評委的催促下，我緩慢地張開了嘴。

　　“大家好。”我支吾道。

　　“please·speak·English！”評委的聲音變得有些焦躁……我不是來砸場子的……

　　車窗外雨依舊下著，我的腦袋里也不斷回放著剛才的場景。

　　我站在舞臺上，早已失去了先前在臺下的那份渺小的沉著與冷靜，我整個人處于放空的狀態，我仿佛走進了我自己的大腦，無數根神經交織著，我又走進了我的'心臟，它正猛烈地跳動著——“咚咚”。一聲巨響之下，我的靈魂又歸主原位。

　　“請開始你的演講！”評委提高了分貝。

　　“Hello·everyone……”我開始了，我真的開始了。

　　“滴答滴答……滴”。雨聲漸漸淡了，我那顆不斷跳動的心也靜了，耳畔只剩我的演講，聽著流利的英語從我口中成串飄出，我不禁嘴角一勾，露出了璀璨的笑容。此時此刻，舞臺上的燈光已經不再單一地照在我的身上，它還照在我的心上，突然，我停止了，嘴角的笑容也消失地一干二凈，我忘詞了，頓時我的心頭一怔，“怎么辦？”我該如何是好。

　　“Thank·you·for·your·lighting。”機智如我。

　　晴轉多云，即便是這樣，我依舊自信，我的演講依然完美。

　　窗外的雨徹底停了，潔白的云朵四周露出了無限的光彩，我成功了，我克服困難了。

　　在一切不如意下，是我的自信散發出了光芒，即使它如微風般飄過，也帶給我屬于我的無限光芒。

五年級優秀作文篇3

　　小同是我的學生，一個很有個性的女孩子。

　　小同不小，16歲的她1米73的個頭。在我班女生中她的身高絕對是最高海拔。身為班主任的我比她矮了一頭，以至于同她說話都得仰視。她戲謔自己“只長個頭，不長心眼。”小同皮膚很白皙，眼睛很大很亮，總喜歡扎個馬尾松，著一身運動裝，永遠都那么清清爽爽。

　　小同的父母都在北京，她隨三姨在信陽求學。三姨很忙，常常是小同自己照顧自己，可小同很快樂。她的這份快樂也常常感染了我。

　　進入初三了，連空氣都是沉重的。我所帶班又是整個級段‘“有名”的班，讓人頭痛的學生很多，讓人煩心的事也“層出不窮”。陰云常常籠罩在我的眉宇間。

　　一個陽光明媚的`早晨，我的心情卻糟透了，教室后面七零八落地躺著笤帚和紙團，飲水機下面水流成河、、、、、、我滿臉怒氣地站在教室門口，竭力壓制心里的憤怒。小同悄悄地走出來，遞給我一本書微微一笑轉身進了教室。是《讀者》，我隨手翻翻，有一頁折疊了，其中有一篇文章《營造快樂心境》題目下面劃了條線，顯然是小同的用心。坐在辦公室靜靜讀這篇小文章，象有清風拂過，我的焦慮慢慢吹散了。是啊！生活是一面鏡子，你對它笑它才對你笑啊！

　　又一個陽光明媚的早晨，別人在讀書，可靠近窗戶坐的小同目光卻停留在窗臺的一株綠色植物上。一個很小很可愛的陶瓷杯子里一棵嫩嫩的看似柔弱的植物在風中微微顫抖。我走過去，輕輕地問：“它叫什么名字？”“金銀花。”小同平靜地回答，并沒因我的詢問有絲毫的驚慌。“多好聽的名字啊！你的？”“恩！這是我自己扦插的！漂亮吧？如果你不反對，我想把它放在講臺上。”‘‘你相信它能安然無恙地活下去嗎’’說實話，我是有些懷疑的。小同笑著說：‘‘咱班同學不會破壞它的！’’那語氣是那么不容置疑。‘‘那好吧！用你的愛心做個實驗。但愿它足夠堅強。’’那盆金銀花后來就出現在講臺上，一天、兩天、、、、、、它居然像小同預言的那樣活得很好，而且活到了現在。

　　小同很聰穎，也很有才情。在她的日記、作文中常有一些很有靈氣的句子讓我眼睛為之一亮。可小同卻告訴我她厭學。她說得很認真。我說：‘‘怎么可以這樣呢？你這么聰慧的孩子厭學會讓我傷心的啊！’’小同依然在笑，：“我也沒辦法，我就是厭學。不過我喜歡語文。”那笑里有點無奈與苦澀。

　　厭學的小同仍是快樂的，因為她心中充滿陽光。班級的板報她帶著幾個同學用課余時間辦得很漂亮，同學生病了她忙著送卷子資料忙著講解，教室的講桌她總是用一條漂亮的毛巾擦得一塵不染、、、、、、做這一切的時候，小同總是那么興致勃勃。她從容自然地做著，她由衷地開心著。

　　一次，小同告訴我，星期天下午她一個人在家剁餡、搟皮、包餃子，味道很不錯。說有機會請我光臨她的溫馨的小窩包餃子給我吃。

　　對這樣一個熱愛生活的孩子我還苛求什么呢？何況她已經悄悄地告訴我：“雖然我厭學，但我還是要拼盡全力在中招考試中試一把。我要盡自己最大的努力，做一個最好的自己。”說這番話的時候，小同依然一臉陽光。

　　小同是我的學生，可有時我覺得小同又是我的朋友、我的老師。讓心中充滿陽光，讓微笑掛在臉上，讓快樂的小同永遠快樂。

　　小同在中考前就去了北京，臨行前她送我一個自己編織的小禮物。這一次小同的話很少，神色有些黯然。我說：“小同，我會想你的！”小同眨眨眼無聲地笑了一下，笑得有些靦腆。她說：“我也會想你的！”不知道現在的小同的中考是否順利。其實不管怎樣，希望小同依然陽光。

五年級優秀作文篇4

　　下桃樹，春天看桃花，秋來品桃子，再開一場桃花詩詞會；種桑養蠶，看蠶寶吃葉吐絲結繭的神奇過程，遙想當年的絲綢之路；種草藥，學科學，當個未來的李時珍……在市區三水灣小學校園東側，這段時間以來真是姹紫嫣紅春意盎然，全部由孩子們自己侍弄的兩畝三分自留地已經豐收在望。讓平時難得親近土地的城里孩子自由地翻弄泥巴，播撒種子，體驗土地回報的神奇收獲，三水灣小學的學生們對自己的自留地充滿了熱愛和信心。尤其讓他們高興的是，在別的城里孩子看起來非常遙遠的野炊在他們這里幾乎可以天天野炊——就在瓜果滿地花滿眼的自留地邊上，老師們為他們安裝了一排活潑可愛的綠色小土灶，小土灶邊上是幾張擺成蘑菇狀的小石桌和石凳。因為設置得充滿童趣，似乎可以聽到孩子們野炊時快樂的'笑聲。就在剛過去的傳統野炊節日——立夏前后，三水灣小學的孩子們剝著自己種出來的大豆，割著自己種出來的蔬菜，燒起了香噴噴的野米飯。

　　“聽過不如看過，看過不如做過。”對于學習知識來說，只有親身體驗過才能留下深刻的印象，這也正是新課程所極力提倡的教學方法。為了給城市孩子更多親近大自然的機會，改變“高份低能”和“五谷不分”等教育怪現象，三水灣小學專門為學生開辟了“世界真奇妙”——農業種植基地。通過整合校園內的土地資源和土壤改良，校園內于是有了一小片一小片的蔬菜水果和中藥材等種植基地。學校結合這一獨特優勢編寫了自己獨有的校本課程——《常見的蔬菜》、《大蘿卜小蘿卜》、《嘉興名果園》等課程，帶領不同年級段的學生親手栽種并澆灌不同的種植物，寫觀察日記和研究材料。例如，安排四年級的學生種植各類蔬菜，學會辨認蔬菜好壞，觀察記錄蔬菜長勢，學會蔬菜烹飪時的色彩和營養搭配，感受傳統的飲食文化；安排六年級的學生參與植物品種的改良、產品儲存和加工以及市場營銷等實踐活動，鍛煉學生的實際生活能力；安排三年級的學生養魚養蠶，觀察小動物的生長習性和特點，收集相關資料，既體驗到呵護小生命的樂趣，也學到不少科學知識；在‘嘉興名果園’里，學生們了解了鳳橋水蜜桃、馬橋黃花梨等家鄉有名的水果；在‘我是養花小能手’里，學生們種下鳳仙花和芭蕉，遙想古人用鳳仙涂染指甲，在寂寞中聽取雨打芭蕉的獨特意境……這樣的學習方式激發了學生們極大的興趣和信心，他們主動收集珊瑚、雨花石等物品幫助金魚建立舒適的生活環境，還共同研究發明了“魚缸過濾器”，一舉奪得全國青少年發明銀獎。而觀察蠶寶寶的蛻皮生長過程也讓學生們明白了“春蠶到死絲方頸一詩的含義，在寫作文和對生活的理解上有了更深的認識……

　　“我們常常有些失望地說現在的孩子嬌氣懶惰，動手能力差，‘四肢不勤，五谷不分’。其實是我們沒有給他們施展和鍛煉的機會。書本和玩具固然可以帶給他們知識和快樂，但是栽種瓜果這樣親近大自然的快樂對于城市孩子同樣有很大意義。”三水灣小學校長卜海峰說到自己為學生們開辟自留地的初衷時仍然非常激動，“栽種是一個和生命共同成長的過程，小學生正是對世界充滿好奇的時候，從他們種下一棵小苗開始，他們就在關注生命本身，直到小苗茁壯成長后成熟結果，孩子在這個過程中完整地體驗到了呵護生命的辛苦和快樂，也給童年留下了難忘而甜蜜的回憶。”

五年級優秀作文篇5

　　三年三年，轉眼間，一年就過去了。

　　想想這三年，我們能干些什么。在現在這個時代，只有學習能改變生活，改變前途。

　　在很多學校，總會有這么一些人，圍著一群，打群架、抽煙等。我想說，同學，你這個年紀應該好好學習，不要覺得超社會很酷、很棒。到時候考不起好學校才是丟人。我想說，同學，初中這三年，很快，很快，你能干些什么，該干些什么，那就是學習。

　　在課堂上，跟老師唱反調，不認真聽講。知道嗎？你現在正在給你的人生留下遺憾！尤其是上課吃零食這一現象，我更想說，你來學校是來認認真真學習的，不是來混吃混喝的。若你就是來蹭飯的，那我只想說，你把你顯得更沒價值！學校，多么一個莊嚴的地方！為什么就不能為自己想想呢？還有你的父母。別忘了。我想說，別不要以為自己很了不起，別人都說：學習好就是王道！像現在這些混混在以后會為自己后悔，自己也會留有遺憾，有句話說得好：少壯不努力，老大徒傷悲！正是學習的黃金時期，為什么你就不能趁年輕時加把力呢？那些不求上進，不學無術的人，最終后悔的是自己，還能怪誰呢？最終，他們只能在社會最底層里生活。

　　別人以前老是說，自己以前學習好，但因為家境的問題，還沒讀成好大學呢！那看啊，我們現在有這么好的.學習生活環境，還有什么理由不好好學習呀？有些人覺得學習枯燥乏味，沒意思，對吧？那我告訴你，老天在給你一個驚喜時，你必須得經歷重重困難。

　　我想說，趁自己還年輕，還有時間，多多學習。別把自己的一生浪費了，別把自己的青春揮霍了。到頭來，還竹籃打水兩場空！好好學習吧，對自己的要求嚴格些，不要時時都放松警惕，因為你一放松，在你后面的人就追上來了。是的，人生正像一場賽跑，即使你先領先了，但后來者會漸漸超過你，所以你必須全力以赴地去努力、拼搏，不論經歷再大的風雨，都要贏得這場比賽！

五年級優秀作文篇6

　　愛像一縷清風，撫摸著我們；愛像一股溫泉，滋潤著我們；愛像一片大海，包容著我們……。有愛，真好

　　無私的愛

　　小的時候，我常常生病，一生就至少要一個星期才能治好。有一次，三更半夜的，我又發高燒了，爸爸媽媽立刻把我抱到醫院里看病。醫生說：“要住院，孩子情況不妙。”爸爸媽媽聽了，想都沒想，就立刻打電話請了一個星期的假。最可惜的是，恰好爸爸那個星期單位有搞免費北京七日游，他連這七日游都不去了，留下來照顧我。我躺在床上，看著爸爸媽媽那烏黑的眼圈也憔悴的面孔，我心想：有家人這無私的愛，真好！

　　溫暖的愛

　　記得有一次，我有些感冒。在學校里，我嘔吐了，恰恰嘔在了過道的.走廊上。我的好朋友們見了，都來幫忙。有的噓寒問暖，有的遞給我紙巾，還有的拿起掃把和拖把，把嘔吐物打掃走，又把地板清理干凈。小紅看見還有些沒搞干凈，便再次拿起拖把，大力地拖，地板上不時發出“咔咔”的聲音。不一會兒，地板干凈了，朋友們終于會心地笑了。這時，我想到：有朋友這溫暖的愛，真好！

　　感動的愛

　　記得那是的一次作文競賽，我前兩三個星期就做好了充分的準備。真正到了比賽的時候，我又開始坐立不安了。老師見我這樣，走過來微笑著對我說：“吳雙，不要緊張，只要你按照正常水平發揮，就一定能拿獎。加油，你一定能行！”老師的一番話讓我感動極了。“你一定能行！”“你一定能行！”這句話在我耳邊不斷回蕩著。作文競賽時，我抱著平常心，寫了一篇新穎的作文，結果拿了一等獎。我想：有老師這感動的愛，真好！

　　世界上時時刻刻都有愛的故事發生，讓我們珍惜父母的愛、朋友的愛與老師的愛吧！因為，有愛，真好~

五年級優秀作文篇7

　　今年“五一”我去了千島湖，里面最讓我心驚動魄的還是過狀元橋。

　　這座橋建在湖面上，距離湖面很高。當我走上狀元橋上時，我不禁打了冷顫，離地面好幾丈高的下面都是深湖，摔下去，肯定會粉身碎骨。而且這橋一點都不穩，人走在上面搖搖晃晃。

　　我鼓起勇氣開始走上狀元橋，媽媽跟在后面抓著我的手。突然橋搖晃了一下，似乎要把橋上的人全部推下萬丈深淵，我們整個橋上的人幾乎同時發出了“氨的尖叫聲，讓我頭上泌出了一陣冷汗，我暗暗對自己說：“平時不是愛冒險嗎?”這回表現的機會到了。我抓住旁邊扶手的尼龍繩，再一次大步流星的.走過去。可沒想到還沒走三步我就退了回來，原來又被一眼望不到底的深淵嚇破膽了。我想閉上眼睛，可是更不得了。吹來一陣風都能把我嚇得暈過去。最終，沒辦法只要走一步叫三叫，還不容易走到休息站，可往對面一看，還有一小半未過。我問媽媽：“還走嗎?”媽媽說：“都走一大半了，再回去是笨蛋。”哎，沒辦法，我只好壯著膽走了過去，到了對岸，我的腳都發軟了，可憐呀!可是，我為自己勇敢過了橋而自豪。

　　哎!雖然狀元橋難走，但據說古代的人如過了狀元橋，可以成為狀元。是呀!我想：“只要下功夫，鐵棒也能磨成針，”說的就是這個理吧!

五年級優秀作文篇8

　　人假如沒有了理想，就像沒有了前進的動力。每個人都有理想。有人說:“我的理想是一名醫生，消滅可惡的噩魔。”有人說；“我的理想是一名警察，保護人們的交通安全。”我的理想是一名教師，把知識教給更多的人，讓他們為祖國做貢獻。

　　我媽媽常說:“紛紛揚揚的粉筆沫染白了老師的頭發。”有人說：“老師是辛勤的園丁。”有人說:“老師是燈塔。”但在我心里，老師是關心我們，教育我們，令我們尊重的無私奉獻的“蠟燭”

　　當老師站在講臺上給我們講課時，還得把語言說的明白，生怕我們聽不懂；當我們和其他同學那小別扭的`時候，老師還得依著我們的脾氣，把事情解決了，生怕得罪我們；當講新課的時候，老師還得預習功課，白天還得給我們講課，只能晚上熬夜預習功課。雖然我知道當老師很累，很辛苦，但我的頭腦就像著了魔一樣，一心想當老師，也許我不想讓中國敗于其他國家，所以我想當老師，把知識教給更多的人讓他們為祖國做貢獻，或許是因為某件事吧!

　　記得小時候，我的一個老師為了給我們講新課，晚上在教學樓熬夜預習功課，走的時候崴到腳了，我看著腫的一大片紅一大片青，我心里很不是滋味，我媽媽從小就教我要樂于助人，我心想：如果那時候我勸他不要熬夜，他會不會就不會崴到腳，老師看到我為她難過，明明很痛，可還要裝著微笑的樣子對我說：“我沒事，你不用為我擔心。”可我心里還是不能饒過自己，老師又說:“你要想為你的過錯補過，就好好學習，取得還成績，為祖國做貢獻。”從那時候我就有了當老師的夢，我一定要當上老師，把知識教給更多的人，讓他們為祖國做出更大的貢獻，

　　我每天都在盼望著時間能夠變快，盼望著我能夠長大，可是我知道，時間不可能變快，一天只有24小時，一年只有365天，我每天都在努力，希望我能圓了我的教師夢。

五年級優秀作文篇9

　　今年兒童節，外公送了我一個特別的禮物—兩只小鸚鵡，一只是黃色的，一只是綠色的。黃色的叫“芒果”，綠色的叫“獼猴桃”。

　　芒果比較安靜，長得滾圓滾圓的，像個小肉球，而獼猴桃活潑好動，一雙圓溜溜的眼睛，又黑又大，可愛極了。

　　芒果和獼猴桃雖然長得很可愛，但一吃起東西來，就瘋狂了。一天早晨，我去取食盒給它們添小米吃。它們一看見碗要被拿走了，趕快跑到食盒跟前，用可憐巴巴的眼睛望著我，喳喳地叫著，好像在說：“別拿走了，我們要吃東西。”那神情，真叫人不忍心呀！當我把裝了小米食盒端回來時，它們就飛奔過來迎接小米。食盒一放進鳥籠，它們就立刻圍上去搶食，互不相讓。吃飽之后，它們就嘰嘰喳喳地叫幾聲，好像在說：“好吃！”，又好像在說：“謝謝你，小主人”

　　也許你覺得鳥兒被關在籠里，它們會不開心的。可我的芒果和獼猴桃似乎很喜歡這種“衣食無憂”的`生活，隨便給它們一樣東西，它們就可以玩得異常開心。繩子、紙片、小木棍都是它們的玩具。它們也是名副其實的“雜技演員”，在鳥籠里單腳倒掛、用嘴蕩秋千、各種姿態穿越食盒掛框.......一次，我用長筷子逗它們玩了一會兒就隨手將其往籠子里一扔，便走開了。過了一會兒，它們突然在籠里發出嘰嘰的興奮叫聲。我很好奇，便跑過去瞧了瞧，眼前的情景讓我非常震驚：筷子已經被它們搭成了一根“獨木橋”，而它們正在橋上玩得開心呢！

　　這就是我的小鸚鵡，一對淘氣而又可愛的小鳥。

　　指導老師任曉雯

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