五年級作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的五年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
俗話說：一日無書，百事荒蕪。書籍是人類進步的階梯。這么多的讀書的名言警句，使我漸漸地成為了一個非常愛看書的.“小書迷”。記得有一次，我去新華書店看書，媽媽規定我下午4：30分要準時回家，不能在書店多待一分鐘，一分鐘都不可以。
我記住了時間，出了門。到了新華書店門口，我無比激動，因為我又可以看書了。我飛快的跑上三樓，拿了一本《愛的教育》津津有味地看起這本書來。這本書里面的人的遭遇，他們的發生的事情，他們的悲歡離合，都使我牽腸掛肚。我看呀看呀，看的我是如癡如醉；看的我是浮想聯翩，仿佛我就是哪本書里的人似的。我越看越如癡如醉，看著看著我忘記了時間，忘記了一切。不知過了多久，我才醒了過來，看看表。哎呀！5點半了！完了完了，我超過時間回家了，怎么辦呀！我沒辦法，只好硬著頭皮回去等待媽媽的批評了。回到家，媽媽坐在沙發那。我一進門，媽媽就東一句，西一句的嘮嘮叨叨地說了半天，我只好把頭埋得低低地聽媽媽說。
哎你真是一個小書迷。
五年級作文 篇2
每個人的童年都有不同的色彩，我擁有一個調皮的童年。那個時候，我還是個不太會走路的小屁孩，整天光著屁股到處找樂子，卻因此給家人帶來不少的麻煩，因為我非常調皮嘛。
記得我5歲時的正月初三，我拿著一盒甩炮正津津有味地玩著。突然看見小我2歲的表妹搖搖擺擺地走過來。一個好主意從我大腦中浮現出來。“嘎嘎(哥哥)，讓我跟你玩甩炮哦(好)嗎?”表妹口齒不清地說。“可以呀，你先走過去吧。”我表現出寬宏大量的樣子。表妹剛走了沒有幾步，我眼疾手快地扔了一個甩炮在表妹的'腳邊。只聽“叭”的一聲，表妹嚇得跌坐在地，大聲哭了起來。媽媽連忙跑過來，把我狠狠地修理了一頓。
7歲時的夏天，我隨著媽媽到鄉下去，天氣很熱。我纏著媽媽要買西瓜。媽媽搖搖頭，說不去。不給我買是吧?我到外公的西瓜地里去摘!我不高興地想著。獨自來到村邊外公的瓜地里，看見了滿地綠油油的大西瓜。我暗暗地想：這下可夠我吃了。我忙去摘了一個大西瓜，砸碎了，拿起就啃，咦，怎么這個味道啊?我連忙吐了出來：“呸!呸!這哪里是西瓜?簡直是冬瓜啊。”我拿起一塊大石頭，把西瓜全砸了個稀巴爛。這時，外公跟來了。我看他好象是來追我似的。便沒命的跑了。邊跑邊回頭說“老外公，一回頭，嚇死河邊一頭牛;老外公，二回頭，嚇得喬丹改打乒乓球……”
童年的調皮事真是數不勝數，怎么說也說不完。
五年級作文 篇3
看到這個題目，你們一定知道我的父母對我很好，沒錯！據我調查，班級里成績優異的同學，都有過被父母打罵的親身經歷。唯獨我，生活在一個環境寬松、家庭民主的氛圍中，從沒被父母打罵過，因此，讓我覺得學習不是沉重的負擔，而是樂趣。
我的父母不會因為考試的分數不理想，而批評我。記得有一次期中考試，我因為考試時馬虎粗心，又沒有靜下心來認真的復查，只得了班級第六名。回到家，我哭了，父母見狀，走了過來，和藹地對我說：“幸幸，別難過了，千里馬也有失蹄的時候。輸了一次并不可怕，重要的是總結經驗、吸取教訓。在我們的心中，你永遠是最棒的，我們相信你不會讓我們失望。”是父母的話給了我勇氣，給了我力量，讓我又恢復了往日的信心，去迎接新的挑戰。
大多數家長認為孩子僅從課堂上吸取的知識是遠遠不夠的，就會拼命地讓自己的孩子做大量的輔導資料。我的父母就不會這樣，反而他們會更注重培養我的'興趣和愛好，讓我有更多時間和空間去發揮自己的興趣、愛好和潛能。長期以來，我的課余生活也豐富了許多，充實了許多，讓我在多方面受益，真真正正地做到了邊玩邊學。
我的父母和天下父母一樣，對我也抱有成才夢想，可他們不會把自己的夢想強加于我，而是順其自然，創造條件，幫助我發揮特長和天賦。我父母這樣的教育方式，讓我很快樂。
五年級作文 篇4
那是一年級的時候，我初來乍到。什么也不懂。可您，我親愛的語文老師，是您一點一點的教會了我，是您讓我有了想要上進的決心，是您教會了我要獨立，是您讓我明白了做人的道理，也是您教會了我什么是尊師守矩。
上了學，第一節課您便跟我們說：“小朋友們，我知道你們是從大班來到我們一年級的。既然來到了我們學校，就要友好相處，尊師守矩哦。你們做得到嗎？”自然，我們全班都異口同聲地說：“好！”，老師滿意的笑了笑，她一眼瞥到我了，見我坐的端端正正，走到我身旁，說：“我們一年級（1）班缺一個值日生，以后都由你來做吧。”我心里甜滋滋的`，說道：“好的，老師。”下午，我早早就讓爺爺載我來學校，興高采烈地來到教室，發現教室門前大約有五六個同學在嘰嘰喳喳的說話，不一會兒，一個老師走上前來，說：“誰是值日生？”我怯怯地說“我……我是…”那老師變本加厲“既然你是值日生，你就應該好好管理班里的人！現在，你還不快點開門！”經過老師這么一說，我覺得委屈極了，自己才來了幾分鐘，而他們都來了不知多久，他們來了很久沒有被罵，為什么，我一來就被罵，這不公平！后來，老師發現誤會了我，便安慰了我，說“是老師錯怪了你”過了沒多久，快要第10周，老師卻對我們說：“我們要舉行換班！”經過老師這么一說，我猶如晴天霹靂，在心里默念，不要念到我，不要念到我，不要念到我…可是，我萬萬沒想到，（2）班的郭老師說“蘇錦晗、劉蜜語、李蘇蘇…到（2）班。”我聽了，非常不愿意的去排隊，向語文老師望了一眼，沒想到語文老師站了出來，對郭老師說“老郭啊！蘇錦晗是我的愛徒，你為什么要把她帶走啊！”郭老師說“劉老師，我只是按照單子上來做。”
已經五年了，我沒有見到您了，我親愛的劉老師，在我心里，你永遠是我的恩師。
五年級作文 篇5
每當我看到書架上那逼真可愛的章魚小筆筒，還有那精致小巧的花瓶，憨態可掬的貓頭鷹……我都會心里美滋滋的，這可都是我的杰作呀！你知道它們都是用什么做的嗎？
那是在一個晚飯后，媽媽收集了一大袋廢棄物品，讓我幫忙扔到樓下垃圾箱里，我無意間瞟了一眼，呀！這么多易拉罐！把它們就這樣扔了，多浪費啊！突然，我腦子里靈光一閃，想到了一個詞語——變廢為寶。
我把易拉罐一個一個撿了出來，與其讓它們孤苦零丁，無家可歸，不如把它們利用起來，做成一些精美的小工藝品？豈不是好事！我冥思苦想一番：“就把你們做成一只易拉罐小章魚吧！”話音剛落，我便拿起剪刀，準備開始“大展身手”。可看著那外表光滑，材質堅硬的易拉罐，我有點無從下手了！思前想后，我最終決定從易拉罐頂部下手，使盡了九牛二虎之力向頂部開刀。可費了半天功夫，那里只是向里凹進去了，卻還沒有向我“開口”。我有點著急了，用更大的力氣向里鉆，只聽見“嘶”的一聲，易拉罐被我鉆了個“腦洞大開”。看著這大約3平方厘米的洞，我感到不知所措，唉，用力過猛了！萬事開頭難呀！別看是一個小小的易拉罐，想讓它“舊貌變新顏”可真不容易啊！
沒事，“失敗乃成功之母”，重頭再來！這次我小心翼翼，掌握好方法和力度，最終成功剪掉，易拉罐變成了只有一個底面的圓柱體，這是章魚胖胖的身體！章魚還有八只腳呢！怎么做呢？對了，當然還是用易拉罐了。這次我可要三思而后行，把形狀構思好，頂面剪掉，然后順著圓洞向內剪八刀，就是八只腳啦！但這只是章魚腳的雛形，還需要把剪開的八只腳向上卷起，使其更加栩栩如生。接下來便是與圓柱體“合體”，呀！一只張牙舞爪的八爪魚似乎就要出現，瞬間，我有種成功即將到來的感覺，真是“功夫不負有心人”呀！
可是，好象少了最重要的東西？哈哈，當然是點晴之筆——眼睛和嘴巴啦！我理所當然地想到了拿筆畫上，這需要給小章魚用彩紙裝飾一下。我拿出彩筆，三下五除二，“唰唰”幾筆，便在彩紙上畫了一對俊俏的眼睛，小小的鼻子，微笑的'嘴巴。小章魚頓時活了起來！它睜著大大的雙眼，伸著八爪，象是要與我握手致謝，呵呵，握哪只手好呢？……
我仔細地端祥著我的“杰作”，還是覺得似乎有哪里不對，啊！我不是要變廢為寶嗎？所謂變廢為寶，顧名思義，是把廢物再利用，做成好的東西，這些面部器官，都可以用廢舊物品做。想到這里，我立刻找了兩個不用的小瓶蓋，粘到了章魚身上，做成了兩只圓圓的大眼睛，一根舊繩子，做成了彎彎的嘴巴。還有胳膊，有了，用廢舊鐵絲做，這才叫廢物利用嘛！雖然章魚只有八只腳，沒有胳膊，哈哈，一只全新的小章魚即將誕生！當然，為了讓它更美觀，還要給小章魚做一些漂亮的裝飾，我找來了舊毛線，一圈圈纏繞在小章魚身上，不一會，它便穿上了漂亮的花毛衣。哈哈，我做的小章魚真神氣！
看著眼前的易拉罐小章魚，好可愛的小工藝品呀！可不知怎的，我腦子里卻總是閃出一種念頭，我是否還有什么沒做完的呢？我們生活中經常不用的廢舊物品很多，把它們收集起來，做成一個個精美的工藝品固然很不錯，可能否讓它們變成更實用的東西呢？不拋棄它們反而讓它們給我們的生活帶來更大的作用豈不更好！我懂了，此刻，腦子里閃過一個念頭：把小章魚頭頂的蓋子剪開，就變成了一個收納箱或者筆筒，它就有了實用性了！想到這里，我二話不說，立刻開工，不一會，一個精美實用的易拉罐章魚小筆簡便出現在眼前……馬上拿來筆裝上去，哈哈，效果還不錯！小章魚竟然還搖搖擺擺，咧開嘴巴，向我笑呢！
大功告成，望著自己的作品，我心里別提多開心了。此刻，我腦洞大開，繼續新的發明，小巧別致的花瓶，形象可愛的貓頭鷹，威武強壯的機器人……一個又一個新作品誕生了！
想到那些不計其數的廢舊物品，在我們的生活中隨處可見，但就那樣把它們扔掉，不但大大浪費了社會資源，而且有些廢棄物還嚴重污染我們賴以生存的環境。我們把它們收集起來，做成一個個漂亮的工藝品，供人欣賞；還可以做成一些實用的生活用品，讓生活更加便利……何樂而不為呢？
變廢為寶的感覺真好！同學們，行動起來吧！
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