五年級的作文8篇(優秀)
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的五年級的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
我是一本課本，我有許多心里話沒處訴說，苦悶極了，煩惱極了，只好自言自語，嘆息自己不幸的經歷。
我的小主人是一個聰明伶俐的小男孩兒，上三年級。他最愛看書。他那小小的臥室，簡直就是一個書的世界：書架上，寫字臺上，床頭上，到處都是書。就連玩具櫥里也一天天地擺滿了書……他每天看著書進入夢鄉。書，是他形影不離的`好朋友，他是一個小書迷。他酷愛書，可是他卻從來不愛我這個也屬于書的課本。他只要一看見我就愁眉不展，似乎我只能給他帶來不愉快。
無論是在教室里，還是在他家里，每天，他總是不高興地把我從書包中拽出來，漫不經心地打開，無精打采地照著其中的一頁沒完沒了地抄呀，寫呀，念經似的讀呀，背呀……我都替他著急。
一個學期好不容易熬過來了，我的衣服——書皮破了，我的身體——書頁皺了。我被小主人毫不客氣地從書包中拖出來，插放到書架下面的一個不顯眼的角落里。這時我抬頭仰視這個新居，發現書架上幾乎所有的小伙伴都比我漂亮，都比我神氣。封面比我精致，紙張比我高級，插圖比我精美，色彩比我鮮艷，語言比我豐富，故事比我有趣，知識都比我新……這時，我才明白小主人為什么不喜歡我，討厭我。我真不配和那些小伙伴站在一起，恨不得跳下書架，鉆進火爐，用自己的犧牲，為小主人換來一點兒溫暖和快樂。
啊，我多么羨慕書架上的那些小伙伴啊！我多么想成為小主人喜歡的知心好朋友，陪伴著他度過那金色的童年啊！可是，誰能使我這美好的愿望成為現實呢？那些關心小主人成長的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們，快來幫幫我吧，我求求你們啦！
五年級的作文 篇2
“叮鈴鈴叮鈴鈴……”隨著輕快的上課鈴的到來，全校都安靜了下來。
突然，窗外傳來輕快的腳步聲。同學一擺們的目光齊刷刷地瞅向窗外。唉呀！不看不知道，一看嚇一跳――校長來了！
有的把紅領巾戴好，有的把講臺整好……校長站在教室門口滿臉微笑地說:“同學們，早上好！”同學們不自在地“哎”了幾聲，心里希望校長快些走。
沒想到，校長竟走上了講臺，說:“X老師有事，這節課由我來教。”我心想:校長來教課，是說校長好還是說老師好呢？叫錯了校長會生氣嗎？算了，先叫老師好吧，必竟他昰來教我們的。
校長喊了一聲:“上課。”班長應聲道:“起立。”“老師好。”不由地跟了上來。“同學們好，請坐。”應聲而來。
起初，班里沒有同學舉手。后來，班里的'同學熱火朝天地搶答著。你一定想知道這是為什么，我告訴你，是因為老師問了幾個問題后我前桌便勇敢的舉起了手，雖然他答錯了，但是老師并沒有怪前桌。全班同學一吐心中疑惑，老師認真地講解。
“叮鈴鈴叮鈴鈴……”歡快的下課鈴響了，同學們都在感慨:為什么這么早就下課呢？
五年級的作文 篇3
上周星期二，我們數學進行了單元測試，由于交卷前，沒認真檢查，結果我自認為一向數學成績優異的我居然只得了95分，現在我的心中除了后悔還是后悔。
“同學們，現在開始考試！”只見何老師手中拿著一份嶄新的卷子他說完后便把這些卷子分發到了個組，是卷發下來后我看了看題，耶！太簡單了！于是我三下五除二就把這張卷子做完了。盡管這張卷子有一兩道難題，但對于我來說簡直就是小菜一碟嘛！做完卷子后我就暗暗得意起來：哈！這次我可是有百分之九十五的把握考一百分哦！這題好簡單啊，關鍵是考一百分后媽媽會怎樣表揚我呢？正當我要想媽媽將會怎樣獎賞我時，何老師大聲說：“大家認真檢查，不要粗心，爭取考100分！”哼！我不用檢查就能考100分，再說了，檢查多麻煩呀！
第一節課下課了，我也更興奮了，真想時間快點走，這樣我離與100分見面的距離也更近了。第二節課很快上課了，我突然想到上次
就是因為沒檢查而粗心了這次也說不定……想到這里我趕快仔細檢查起卷子來，但只檢查到一半我就沒耐心了因為檢查的結果是一點也沒有錯，還要必要再檢查下去嗎？后面的`是解決問題這可是我的強項啊，應該不會錯吧？然而當試卷改了，發下來后，我簡直己不敢相信自己的眼睛，我偏偏就錯那么一道解決問題。望著試卷上那鮮紅的95分，它好像在嘲笑我似的。我當時心里除了難過，就是深深的懊悔。我后悔自己的粗心大意，更后悔自己的自以為是！
當試卷發下來時，我多么希望世上有后悔藥賣，那樣我會毫不猶豫地去買來吃，可偏偏就是沒有啊！
五年級的作文 篇4
在我眾多的朋友中，王煜是我最要好的朋友。他的個子和我一般高，白白的臉上有一雙水汪汪的大眼睛，留著一頭烏黑的短發，像個娃娃一樣。他性格溫和，待人寬容；他天真可愛，常給身邊的人帶來快樂；他做事認真，任何事情總是追求完美；他善解人意，樂于助人，誰有困難他都會幫助……
王煜天生的一幅好脾氣，無論你說多么難聽的話，他都只報以微微一笑，無論多么尷尬的場面，他只要一句笑話就可以化解。他畫得一手好畫，所以一有空我們就圍著她教我們畫畫。每一堂美術課，她總能得到老師的`表揚，有一次，有個同學故意想氣氣她，對他說：“王煜，你這幅畫是印上去的吧？”沒想到他不但不生氣，還笑著說：“你以為所有人都像你那么笨啊，這種土方法早就過時了！”一句話把全班同學都逗得哄堂大笑。
記得在一次美術課上，他正在聚精會神地畫一幅“青龍圖”，已經快完成了，我不小心碰了他一下，他把顏色涂到了別的地方，我一下子傻了，心想他一定會生我的氣，沒想到他卻反過來安慰我：“沒事，你看，這一筆添上不是更漂亮了嗎？”，盡管他如此安慰我，但他回家還是重畫了一幅，因為第二天要交，他晚上直到九點半才畫完。
瞧，王煜就是這樣一個天真活潑、善解人意、做事認真、樂于助人、人見人愛的人，他也是最值得我學習和信賴的好朋友。
五年級的作文 篇5
20xx月X日 星期X 晴我的同桌留著一頭烏黑發亮的頭發。濃眉大眼。笑點很低，而且還喜歡跟我們說一些冷笑話。
一次上語文課時，老師在給我們講句子的含義，她把內容深刻的。難懂的知識寫在黑板上，同學們把重點部分都抄了下來，這時班里只剩下齊刷刷的寫字聲。而我卻傻乎乎地坐著，等我反應過來時，大部分同學都已經抄好了，老師就把黑板給擦了，
我頓時覺得心臟都快蹦出嗓子眼了，心里忐忑不安的，生怕老師來檢查我的書，接下來的課，老師在分析課文，我一點也沒聽進去。
下了課，別人都不肯把上課時寫的答案借我抄，我向別人投去企求的目光，可沒人搭理我，我無奈的垂下了頭，這時我的救星來了——汪佳妮。她知道了我為什么不開心，她拿來了語文書，用她那親切的話語對我說：“我借你抄吧!你不懂的地方可以問我!”“嗯，那等我抄好了，你教我理解句子的含義，好嗎?”“好呀!”我的心里就像冬日里出現了一縷陽光似的。她耐心地等我寫完了書上要記得東西。汪佳妮又用她那悅耳的聲音，把她上課所學到的知識一點也不吝嗇的'，細心的教我：“這句話的意思是------這句話在文中起的作用是------這句話包含著的意思是------”
還有一次，老師提出了一個很難的問題，原本很熱鬧的教室變得鴉雀無聲了，沒有人舉手，汪佳妮想了一會兒，舉起了手，老師叫她回答，她不緊不慢地說出了答案，頓時周圍響起一片掌聲。
我的同桌就是這樣一個樂于幫助別人的人。我為有這樣的同桌感到自豪。
五年級的作文 篇6
她是一位美麗的老師！她個子高高的，有一個很勻稱的身材，一頭棕黃色的頭發閃閃發亮，扎成一個“馬尾”。她的眉毛如同一個細細的，彎成彩虹形的“小橋”，“橋”的下面是一雙閃著智慧光芒的 大眼睛，高挺的鼻梁下長著一張小小的嘴。她就是我的語文老師——張莉芳。
張老師是一個負責任，有愛心的'好老師。今年，我剛轉到這個學校。我對周圍的一切都感到那樣的陌生，心中充滿了各種擔心和害怕。當我第一次看的張老師時，她對我微微一笑，好像是在鼓勵 和安慰我，頓時我的心就放了下來。下課后，張老師特意走到我眼前，微笑著告訴我：如果有什么不了解的事情，就問老師和同學，大家都會幫助你的，不用擔心和害怕！
記得那次在放學的時候張老師給了我一本嶄新的《經典誦讀》。這是一本多么難找到的書啊！我曾告訴過媽媽，讓她幫我借。可媽媽找了好多人，費了好大功夫都沒借到。當老師把書遞給我的一剎 那，我就在心里暗暗下了個決心：一定要好好學習，不辜負老師對我單獨下的苦心！
張老師不僅在學習上關心我，在生活上也很照顧我。
比如：在平時她會告訴我：要準備哪些不一樣的本子，每種本子的用途各是什么。下課時她會對我說：“下課了多主動找同學交朋友，多跟大家在一起玩，多交流，大家會跟你做朋友。相信你一定 會很快融入這個新家庭的。”在放學時她會提醒我：“在學校等家長來接，不要亂跑，不要讓家長擔心。”
在張老師的悉心關懷下，我很快就融入了這個新班級，跟大家成為了好朋友。
這就是我親愛的張老師，我心中的好老師！她像一股暖流，溫暖著我的心；她像一支黑夜的火把，照亮了我的前程；她想一盞導航燈，指引著我向前。張老師，謝謝您！
五年級的作文 篇7
真是好事多磨啊！爸爸媽媽好不容易才答應今天帶我去青州滑雪，可是天公不作美，一大早天空中就彌漫著薄霧，爸爸媽媽想放棄去滑雪的計劃。在我的再三懇求下，他們才同意動身。路上，我們費盡了周折，近兩個小時之后，終于來到了滑雪場。
這時，太陽已經沖出了迷霧，遠遠望去，人工雪道像一條潔白的哈達懸掛在半山腰，陽光照在雪上發出了耀眼的光芒，我立刻興奮起來，迫不及待地領出了雪具，全副武裝好，一路小跑地來到了滑雪場。
雖然去年我來過這里，但是一年過去了，當時學的滑雪的動作此刻已經忘得一干二凈了。于是我先在爸爸的帶領下，熟悉了一下雪具和滑雪的動作要領。大約十分鐘之后，我感覺差不多了，想上去試一試，于是就坐著索道向山上走去。
我在第一級臺階處下來了，走到雪場的中間，找了一處人少的`地方，小心翼翼的滑了下去。整個路上雖然有一點兒不穩，但好歹沒有摔倒，還算是平安落地了，這大大增強了我的信心，我勇敢地來到了雪場的最高處。
站在最高處往下看，哇，真是好高啊，我心中不由得生出了一絲怯意。正在此時，我的腳下一滑，整個身體不由自主地朝山下沖去。我感到滑行的速度越來越快，下面的雪仿佛朝我眼前直撲過來，我感到有點兒頭暈目眩，這時我突然發現自己的眼前沖出了一群人，想躲避可是已經來不及了，只聽“砰”的一聲，我被重重地摔在了地上，牙和嘴唇全都摔破了。
我真的不想再滑了。爸爸帶我休息了一會兒后說：“要不我們在下邊練練轉身吧。”我聽從了爸爸的建議，在下邊又練了20多分鐘，看著周圍不時有人從山頂沖下來，我又有點動心了，決定再試一次。我心有余悸地上到了山頂，做好了充分的準備之后，心驚膽顫地朝山下滑去，不過這一次我一點問題都沒出，順利地滑到了山下，我高興極了。后來我又滑了幾趟，而且一趟比一趟好，所以越滑越上癮。
時間不知不覺地過去了，爸爸說再滑最后一趟就回家，我想這次一定要來一個完美的結尾。我再一次來到了山頂，選擇好了路線，調整好姿勢，兩根雪桿用力朝地下一點，便精神抖擻地朝山下滑去，我在人群中間自由地穿梭，感覺自己仿佛變成了一支在雪地上飛行的小精靈，真是爽極了！
五年級的作文 篇8
我心中的橋一是座可以“條條大路通羅馬”的橋。
我從很小的時候，就一直有一個夢想，可以開著車去美國玩。爸爸告訴我，這是不可能實現的事。我不信，因為當時我相信，沒有人類辦不到的事。但是，我現在相信了——太平洋海底實在是太深，太深了。以現在的科學技術，還不能到達最深的海底。
現在，就讓我們來設想一下，在未來的日子里，人么所造出來的，可以開著車，去美國的橋吧！這種橋，是密封狀的，而且用來密封的是很堅固的玻璃，即使有波濤洶涌無比的大海嘯，也不可以把這玻璃擊破。這樣子的話，人們就不會害怕被海浪給卷走了。
橋柱呢，使用未來發明的一種很堅固，密封性也很好的玻璃制作而成的。這樣子，就算有體積很大，力氣也很大的鯊魚用它那強有力的尾巴去打橋柱，都不可能打破，沉到海底去了。
橋身雖然是密封起來的，在里面也不怕沒有氧氣，因為在橋里，不到幾米，又可以看見釋放氧氣的氧氣罐。別擔心，這氧氣是永遠都用不完的，但前提是要有二氧化碳的存在。想想看，只要有人或空氣存在的地方，不就會有了氧化碳嗎？
這座橋下面是海，二喬的底座還有一個吸管，它的.作用是：防止橋內太干燥。它就可以通過從海底吸取一點水來，然后把海水凈化成純凈水，最后，再讓純凈水來濕潤橋內的空氣。
這座橋的下端是像趙州橋有幾個小洞。這是為了當海水漲潮的時候，可以讓水通過這幾個小洞，以免影響人開車。這樣既節省了材料，又創造出了一個好的條件呢！
不管這座橋可不可以在未來的世界里存在，成為現實。不過想利用制作橋來建立起中國與美國的一份“來之不易”的橋梁。可以讓中國和美國共同合作。讓美國打消看不起中國的這個念頭。
我把這座橋取名為：“中美友誼之橋”！
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