五年級(jí)的作文

（精選）實(shí)用的五年級(jí)的作文5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)的作文 篇1

　　提起我的弟弟，他長著一個(gè)圓圓的'腦袋小小的耳朵。

　　雖然他現(xiàn)在只有三歲可是他非常頑皮，每一天晚上他的衣服總是布滿污點(diǎn)，像一條條花紋。

　　有一次他和我一起去動(dòng)物園玩。到了獅子園我和他就散了。我一邊走一遍想他這么頑皮會(huì)不會(huì)一個(gè)人看獅子了。我猶豫了一會(huì)兒又繼續(xù)找他找了三十分鐘的時(shí)候，鞋帶散了我蹲下身系鞋帶突然有一個(gè)身影從我身走過，我沒注意，又繼續(xù)尋找弟弟快出獅子園的時(shí)候我突然發(fā)現(xiàn)有一條蛇在我肩膀上我嚇得魂飛散，弟弟不知從哪里走出來說哈哈你上當(dāng)了，這是假蛇我趁你在系鞋帶的時(shí)候我把假蛇放在你的肩膀上，你上當(dāng)了。

　　我一把把假蛇扔在地上說你這樣會(huì)嚇?biāo)廊说摹?/p>

　　弟弟卻毫不在意捧著腦袋呵呵大笑。

　　有一次我和他去澆花突然一滴滴水落了下來，一看原來是弟弟站在椅子上用灑水壺把水澆在我抬頭上。他見我生氣了扔下壺就逃了我一邊罵一邊追。

　　弟弟也太頑皮了。

五年級(jí)的作文 篇2

　　一個(gè)圓圓的腦袋，一個(gè)綠豆似的鼻子下面長著一張粉嘟嘟的小嘴巴，梳著一支馬尾辮。哈哈！你猜她是誰呢？她就是我的同桌-----屠洋敏。

　　她，脾氣很暴躁，就說有一次吧，我和謝昊軒在“玩橡皮大戰(zhàn)”的游戲，玩著玩著，謝昊軒的橡皮被我打到了屠洋敏的'胳膊上，那時(shí)屠洋敏正在寫字，被謝昊軒的橡皮一打，字也搞歪了。她很氣憤，隨手把他的橡皮丟到講臺(tái)桌上。等謝昊軒把橡皮撿回來，我們便繼續(xù)開始玩。打了一會(huì)兒，我的橡皮也被謝昊軒打到她的桌子上，這時(shí)她大發(fā)雷霆，牙齒咬得“咯咯”作響，眼里閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子，把我的橡皮當(dāng)作鉛球一樣狠狠地一甩，這下可好了，我的橡皮被她打到了一樓了，碎尸萬段了，她的脾氣可真大。

　　其實(shí)她的優(yōu)點(diǎn)也不少，她的字寫得特別好，每次作業(yè)都能得到2顆星。她還樂于助人，每當(dāng)同學(xué)有困難，她都會(huì)主動(dòng)去幫助。她尤其喜歡看書，只要有時(shí)間，她就會(huì)如饑似渴抱上一本書津津有味看著、讀著，身邊發(fā)生任何事情她都視而不見。

　　這就是我的同桌，一個(gè)脾氣暴躁又特別愛看書的屠洋敏。

五年級(jí)的作文 篇3

　　我最喜歡的季節(jié)是那生機(jī)勃勃，綠意盎然的春天了。每當(dāng)春天來臨的時(shí)候，我都會(huì)追趕春天。

　　早晨，我在花園的小徑上做操，一直五顏六色的蝴蝶在花叢中穿梭。我發(fā)現(xiàn)它總是往山坡上飛，我心里迷惑不解，想弄個(gè)明白。于是，我便跟著蝴蝶一起飛。蝴蝶一路上翩翩起舞，來到了山頂，我突然大吃一驚。因?yàn)槲覐膩頉]見過山頂是那樣的美：粉紅色的映山紅，各色的野花，金燦燦的油菜花，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。接著，我們再向前走，一路迎著溪流，隨著山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪水聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。那么動(dòng)聽，那么悠揚(yáng)。忽然，一場大雨下來，我只好帶著不舍的心情跑回家去。

　　春雨過后，我打開門，驚奇地發(fā)現(xiàn)，前幾天躲在草叢下面的野花，現(xiàn)在卻個(gè)個(gè)都爭先恐后地出來。我不經(jīng)有個(gè)疑問：這野花為什么偏偏在這斜風(fēng)細(xì)雨之日傲然挺立呢？有些人說：“是花太驕傲了�！庇行┤苏f：“是花太要‘面子’了�！蔽铱刹贿@么認(rèn)為，我覺得這是它的精神，因?yàn)檫@幾天都下雨，我連續(xù)觀察了幾天，發(fā)現(xiàn)花在雨天時(shí)還是這么的傲然挺立，不怕寒風(fēng)冷雨的'折磨。這一刻，我感受到生命的意味是什么—勇氣！

　　春天即將過去，火辣辣的夏天即將來臨，讓我們踏著輕盈，歡快的腳步來追尋美麗，追尋生機(jī)勃勃的春天吧！

五年級(jí)的作文 篇4

　　雨，每個(gè)人對(duì)它的感覺都不一樣。有人覺得討厭；也有人覺得美妙；更有人見到它就顯得悶悶不樂；甚至還有人一見到它竟然就會(huì)開心的大笑。

　　雨，它令我感到悅耳，“淅瀝淅瀝”、“啦嘩嘩啦”、“滴答滴答”的聲響，再配上雷公“轟隆隆”的伴奏聲，奏出一首完美的交響樂。

　　雨，它擁有許多優(yōu)點(diǎn)，可以解除世界上的干旱，使人民獲得用水；可以滋潤萬物，使大地顯得生氣；可以在猛火侵略大地時(shí)，趕緊澆熄熊熊大火；可以在下雨過后，看見燦爛的彩虹；可以將人們心中的苦悶，拋到九霄云外。

　　但，雨，也不必然全都是好處。雨若下得太多，會(huì)造成水災(zāi)，讓許多地方淹水、泛濫，甚至還會(huì)引發(fā)泥石流，造成許多人無家可歸。雨若下的太久，使家中變得潮濕，容易滑倒，非常危險(xiǎn)。更會(huì)因濕氣太重，導(dǎo)致物品發(fā)霉，全部都要丟掉，真是浪費(fèi)。

　　雨，它并不是十全十美，它也是有好有壞的。但在我們需要時(shí)下雨，就是有益處的；相反的`，時(shí)下雨，就是有益處的；相反的，如下起連日暴雨，就會(huì)引來災(zāi)害，毫無益處。不過，其實(shí)許多事物也都是在適當(dāng)時(shí)候出現(xiàn)，就是好處。所以，只要任何事物在適當(dāng)所以，只要任何事物在適當(dāng)時(shí)候出現(xiàn)，我們就可從中獲得利益。

五年級(jí)的作文 篇5

　　前個(gè)星期某一天,柏博書店的工人來我們中心小學(xué)賣書,全校一律推薦《窗邊的小豆豆》這本書.我買了這本書,回家迫不及待地拿起書看,把作業(yè)放一旁。我正津津有味呢！媽媽卻走過來說；“還不快做作業(yè)？”我根本聽不見，因?yàn)槲艺�被這本書的“香味”吸引呢！然后媽媽又加大了聲音，我這才回過神來嚇了一跳，我才去做作業(yè)。媽媽拿起書看說：“這本書有這么好看；這么讓你吸引！”不一會(huì)兒，媽媽也被書吸引了，我便說：“媽媽，我好餓！媽媽聽不見，我又說：“我——好——餓——！”媽媽這才回過神來說：“我現(xiàn)在去煮飯！”媽媽讓我笑得東倒西歪，連書都在地上笑得翻跟斗。——書原來在桌子上。

　　晚上不知不覺地到了，媽媽又拿起書看，我做完作業(yè)了，“飛”向書那，對(duì)媽媽說；“我也看！”我便拿來筆。我在書中看見好詞好句畫出來。不知道是不是我和媽媽的.看書速度快，一口氣就看完了！我覺得很不可思議！因?yàn)槲移綍r(shí)看不是這么快，今天卻快得讓人不可相信。看完后，媽媽蓋上書問我問題：“小林宗校長經(jīng)常對(duì)小豆豆說哪句話？”我爽快地回答；“你真是個(gè)好孩子！”然后又問；“小林宗校長的三女兒叫什么？”我脫口而出：“叫作金子美代！”就這樣一問一答，我就認(rèn)識(shí)了書中的人物，事物.....

　　從此之后，我喜歡上這本書，每天反復(fù)看，把書中的深刻意思了解清楚。

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