實用的小學五年級作文(優秀5篇)
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的小學五年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學五年級作文 篇1
早晨,我迎著初升的太陽，唱著上學歌高高興興的往學校走去.
走進學校,看到寬闊的操場,操場上,陽光普照著大地,溫暖著剛剛吐綠的樹木花草,呈現在眼前的是熱氣騰騰的操場.操場的四周有許多小朋友們喜歡的體育器材,每到課余活動時間有的攀云梯,有的蕩秋千,有的翻雙杠,玩得真開心……
操場的南面就是我們的教學樓,大樓的正門朝北,全樓共有五層,從遠處看去整幢大樓樸素整潔,美觀大方,從樓的正門進入教學樓,樓的第一層大廳兩邊墻上是同學們宣傳欄.東西是一條走廊.沿著樓梯直上二樓,拐彎處有一面長方形的鏡子.再沿著樓梯上到三樓,我們的'教室就在三樓的東邊.
教室的四周是干凈明亮的窗戶,中間擺放著整整齊齊的桌椅,它是我們不可缺少的忠實伙伴,每天同學們坐在這里聚精會神地聽課,爭先恐后地發言,專心致致地學習,教室的最前方是講臺和黑板,老師每天都站在講臺上親切和藹,生動幽默的給我們講課.老師像一臺永不生銹的播種機,不斷在學生心田里播下理想和知識的種子.黑板上方有‘好好學習，天天向上’八個大字，教室后面黑板是我們的學生園地,上面有我們喜愛的詩歌和圖畫,它給我們帶來許多歡樂.教室四周的墻上掛著四位科學家的畫像,他們激勵我們好好學習，將來象他們一樣為祖國，為人類多做貢獻。如果說老師是辛勤的園丁,那么教室就是花園.我們像幼苗一樣在這里健康成長。
我愛我們的校園，我愛我們的教室，我更愛我們的老師。
小學五年級作文 篇2
前些天，氣溫驟降，我和媽媽去買菜，我們經過金山小區，發現小區里有許許多多的人提著大水桶，我正納悶時，發現不遠處，人們撐著傘排著長長的隊伍。原來屋邊有一根消防用的大水管，他們在取水，因為這個小區里水管凍裂了，所以整個小區都停水了，我看到了這一幕不禁想起一句話：“水是生命之源，沒有水我們就無法生存。”可是我們有些人就是不珍惜我們的`水資源，無節制地濫用水資源，如果再這樣下去，我們也就會這樣沒有水用，沒有水喝，那我們的生活將會怎么樣？我在想這一次斷水，也許就是老天爺想要告訴我們:如果你們這樣濫用水，你們就會有這樣的下場。
記得有一次，我在街上走，我看到一個小女孩，拿著一瓶礦泉水跟著媽媽也在街上走，她對媽媽說：“媽媽，我水不想喝了，給你。”說著就把水瓶放到了媽媽手上，可那位年輕的媽媽隨手一扔，扔在了地上，我發現水瓶中還有水，我立馬撿起水瓶，跟上去說：“阿姨，水是很珍貴的，沒有了水就無法生存，所以你一定要珍惜水。”她微笑著接過了瓶子。
世界上的每一樣東西都值得珍惜，包括這些不起眼的水。讓我們一起珍惜水資源吧！不要讓我們的眼淚成為最后一滴水。
小學五年級作文 篇3
又是周一，經過一個暖如春天的周末，迎來了今年冬日里第一場大雪。我最愛那潔白無瑕的雪了，早晨還沒有睡醒，就聽到窗外水滴的聲音，開始的時候，以為是下雨了，結果起床之后，卻發現窗外一片白茫茫的景色，哦，原來是下雪了。記得小時候一直以為，下雪只是在12月的冬天才會有，隨著知識的增多，知道了在地球的南半球，在某些國家，冬天是在6月。
坐在辦公室里，窗外雪花舞蹈，眼前一片蒼茫景象，雪純潔著以曼妙的舞姿，旋轉滑行嫵媚，在天空里縱情，交織密集著。如花似絮，織成炫情涌動的浪漫。
生命的季節在新春風景中輪換，雪落雪飄雪消，似緣聚緣散緣盡。把心寫進每一片雪花，融入大地，靜靜平淡、紛飄。
用耳聽雪，聽的雪淅淅簌簌的落下，聽的`屋檐上的雪撲的一聲落在地上，聽的啪的一聲把樹枝壓斷的聲音，聽的路人呀呀吱吱走在路上，和兒童們在屋外嬉戲嚷嚷的歡鬧聲，都會沉靜心靈，梳洗四脈，沉浸愉悅。
用心聽雪，還可以聽到風聲，那是雪的舞樂，還可以聽到烏云的漂移，聽到天空的暗淡、聽到環境的灰蒙；可以聽到親人們圍坐在火爐旁，火苗突突的聲音，唰唰的輕微翻書聲；可以聽到萬物的和諧聲，聽到國泰民安的鐘鼓聲。
用神聽雪，其實是化雪。就如同“莊生曉夢迷蝴蝶”，天人合一。放開四脈，自己就是天空，雪在身中，身在雪中。雪就是我，我就是雪，無我無雪。全我全雪。雪的一陣，是人的一生。
小學五年級作文 篇4
“哐”爺爺的古董“白貓玉盤”被我打碎了。“唉，這孩子！”爺爺嘆了口氣“不知什么時候才能長大！”
說起我小時候干的一件件“傻”事，足以編成一本書了。“傻”得可愛的我常常干出一些讓大人們哭笑不得的事。
那還是上幼兒園那個“桃子班”時干出的“傻”事。雖然時光的浪花多次沖刷著記憶的海岸，但我仍記憶猶新。
下午最后一節是英語課，老師大聲念著：“cat cat貓”。“貓是什么？”我舉起手。“貓是一種動物，很可愛，會捉老鼠。”老師答完，又念了起來：“dog dog，狗。”
回到家，我問爺爺：“貓長什么樣子？”爺爺指著客廳里的一只畫著白貓的玉盤說：“貓長那個樣子。”
呆，貓真可愛呀！一雙大大的眼睛，渾身雪白雪白，透著一股聰明勁兒。
時間過去了……
第二天，我又回到家里，又發現那只可愛的白貓還是那樣笑瞇瞇地望著我，爺爺正在書房里看書。看著白貓那可愛的`樣子，我不禁動了“傻”心。昨天爺爺還不讓我摸，今天趁他不注意嘛……呵呵，我來看看這白貓的手感如何？
我向書房瞄了一眼，又看看白貓，手想伸出去，又怕被人看見，如果現在爺爺發現我，我肯定會毫不猶豫地舍掉那白貓，直到——不，永遠也不會想。可爺爺一直沒發覺。于是我催促自己“還不快摸！”
可手一觸到那塊玉，我便后悔了，似乎那只是塊冰涼的石頭，可已來不及了，那盤子已掉了下去，摔得粉碎。
爺爺嘆了口氣：“這孩子，什么時候才能長大呀！”
小學五年級作文 篇5
“上有天堂，下有蘇杭。”此話一點不假，當下正值人間四月天，我再度來到西湖，感受那藏匿在山水間的真情。
一點翠
初臨西湖卻并不見湖，倒是沿途的楊柳青翠欲滴惹人憐愛。微風拂過，楊柳便隨風舞動起來，遠遠望去，如同若影若現的一抹翠色，實在是美不勝收。有時，楊柳舞累了，甩甩發，汗珠從發梢落下，猶如從天而降的滾滾仙塵。落下的“仙塵”和著晨霧，一并散在西湖，不就像是傳說中的仙境一般？來到西湖，人人都可以踏云而游，人人都可以一展仙術。有時，有風，又有燦爛的陽光，當陽光照耀在翩翩柳絮上，而風又吹動著柳的發梢，“仙塵”便飛了起來，化作一片片雪花，頓時，西湖又成了雪的天地。雪花從人們眼前飄過，陽光為它們添上了迷離的幻彩。旅客，哦不，仙人們都會停下腳步，注視著飛雪飄向遠方……
一面鏡
在西湖放舟，最是愜意。如果天上飄著點細雨，便更好了。現在西湖沒有那樣的小船了，只有客船，真是可惜。在船上，只要靜下心來認真聽，發動機的聲音里還夾雜著些許水聲，些許槳聲。仿佛形成了默契，船上的人都以徐志摩所說的'方式靜靜傾聽。安靜中，不知是誰輕吟一句：“在西湖的柔波里，我甘心做一條水草！”我將頭伸出一點，望著西湖水面，波光粼粼的水面上映出四面風景，船、船上人也不例外的出現在水面。果真是一輪明鏡，我心里暗暗感嘆。船上任何人一伸手都會觸到鏡面，可是沒有人去觸，也許，他們都害怕把鏡中的自己觸沒了……
不少人說西湖如畫，畫不及它，畫是靜的湖是動的。若要拿詩比西湖，詩不及它，詩是規則的湖是變化的。西湖便是西湖，讓人看了有微微醉意的西湖。
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