五年級作文
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的五年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級作文 篇1
俗話說“桂林山水甲天下”，可我并不這么覺得，我認為應該改成“瑞巖山水甲桂林”。今天，我和爸爸媽媽一起游玩了整個瑞巖森林公園，覺得家鄉山水美如畫。
瑞巖的山水是那么的清澈，那淙淙的流水是那么的悅耳動聽，“叮咚”“叮咚”好像一首首音樂在時時播放。抬頭望去，那連綿起伏的大山上，一排排樹木疊翠流金，好似一片片五彩的海洋。
太陽一上山，寬闊的靈芝廣場上早已人山人海，舌尖上的柴橋在這里拉開帷幕。四鄉里的村民絡繹不絕的來到這里，有的賣家鄉的特產小吃，有的正在表演鄉村的節目，還有的介紹著家鄉的傳統點心模具。到處人頭攢動。
咦！好香！那縷縷的蔥香味勾住了我們的味蕾和腳步。我們定睛一看，原來是一鍋熱騰騰的生煎包子出鍋了。人們匆匆忙忙地排起了隊，迫不及待的紛紛掏錢購買。我也不甘示弱，飛快地擠上去排隊買生煎，望著那老長老長的.隊伍，我心想：“人這么多，這鍋能吃到嗎”！果然，等輪到我時，鍋里早已空空如也。于是，我轉移目標，趕緊拉著爸爸媽媽向賣臭豆腐那兒跑去，爸爸人高馬大，手疾眼快地幫我買了幾塊臭豆腐，遞給了我。我狠狠地咬了一口，啊！好香呀！我像一匹餓狼一樣狼吞虎咽起來。舌尖上的柴橋是多么的有滋有味。
突然，人們一大片一大片地跑了過去，圍在一處不動了。我趕緊，擠過去，踮起腳尖，抬頭一看，原來是一位六十多歲的老奶奶，正坐在長椅上認認真真地編草鞋。她兩手翩飛，那粗黃堅韌的稻草上下左右互相纏繞，不一會兒，一雙有模有樣的鞋子在她的巧手中誕生。圍觀的人情不自禁地鼓起掌來……
我心中大為感佩：秀美山川蘊育了聰慧樸素的家鄉人民，這些聰明能干的家鄉人民創造了我們美麗的家鄉。可愛的家鄉怎能不讓人喜愛呢？
五年級作文 篇2
在我的心目中，醫生這個職業是偉大的、神圣的。在人們的心里，醫生們穿上白大衣，更像一名名白衣天使了。如果我能成為一名白衣天使的話，我一定會學好醫術，為大家帶來幸福。
假如我是一名醫生，我會去偏遠貧窮的地方治病。有一天，我到了一個地方，那里的人很窮，而且全都重病纏身，當地的醫生都無能為力，只能眼睜睜看著他們一個個死去。我到了那里以后，免費為他們治療，免費拿藥，他們天天都排著長龍似的隊伍來找我醫治。他們中有老人，有孩子，都生命垂危。經過我的治療，喝了我開的.藥，沒幾天，就康復的差不多了。小孩子們高興地蹦來蹦去，老人也興高采烈地出來散步，村子里到處充滿了歡聲笑語。看到這種情景，我也很高興。我想，他們身體康健了，我也該去下一個地方了。在我臨走的那一天，大家都出來為我送行。他們流著眼淚說：“王神醫，謝謝你。你可要經常回來看看我們啊。你是我們的救命恩人，也是我的家人啊。”就這樣，我依依不舍地離開了。
作為一名醫生，不僅僅要幫助病人解除痛苦，也要努力學習提高自己的醫術。
我以后一定好好學習，盡自己最大的努力，讓每一個人都露出美麗的笑臉。
五年級作文 篇3
無數次夢想擁有大片的向日葵田。夏日寧靜的午后，將自己藏在濃密的綠陰中，金色的花朵確是可以“過人頭”的。坐著，或者順著一稈稈葵花間的空隙躺下，舉頭看陽光在花瓣上跳躍著流動，篩下斑斑點點的天光云影。清風走過的時候，就聽見一朵朵花咯咯、咯咯、咯咯地笑，感覺到她們的裙在身邊快樂地輕輕顫抖。曾傻傻地要將學校的操場變成這樣一處所在，初春刈去只才寸余的雜草（這種野雛菊到了夏季是可以齊腰的），播下種子，也許會開出幾十朵花。興致勃勃地謀劃了好些天，最終卻放棄了：操場畢竟不是花圃，難免有一天被鉛球砸折了花莖，豈不可惜？
總感覺葵花是異域的花，她與中國的味道是格格不入的。低緩的山丘上青綠的牧草間，原色的木籬斷斷續續地圍出一片活潑的金黃，規整如凡爾賽宮修剪過的灌木叢，遠處草地融入藍天的地方，有一座紅色尖頂的木屋，這是屬于法國的浪漫。而曠野的幾枝昂著高傲的頭顱，插在圓肚的白瓷花瓶中，又是早被那個葵花一樣的梵高給了荷蘭的。
不錯，葵花在中國是不入流的花。雖說“此花莫遣俗人看，新染鵝黃色未乾”，但雅士們又有幾個真正愛葵花的呢？中國的文人，愛的是“病如西子勝三分”的陰柔怯弱，于是中國的花，多是可以趁著月色來看的。黃昏時的一鉤娥眉，凄冷如許，月下林和靖的梅妻疏影橫斜。碧波中蕩著上弦月，浮萍在小舟前靜靜劃開又在小舟后悄悄聚攏，初開的蓮瓣中漾滿如水的月光，是江南女子在“乘月采芙蓉”。高墻里的海棠，東坡不在正午細看，卻待月轉回廊，香霧空蒙時挑著紅燭來驚起美人的'夢。月色添了花的嬌怯，而花弱不禁風的病態，最惹墨客們愛憐。但葵花，偏偏是明媚而不見嬌弱，活潑而不見矜持，天真而不見嫵媚，于是只好任她就那么潑辣地開著，誰也不過多地過問。葵花燦爛的顏色須得趁著陽光才好，若是非要遮上一層朦朧月色，明麗的花盤便黯淡了下來，只剩下絲毫覓不見婆娑的身影，倒有效顰之嫌了。韋莊早就說過：“月下似矜傾國貌”，大方的女子扭捏起來，反倒不自在了。
葵花確是天真的花。便是月下來看，也不忍將她比作東施，不如說更像左思《嬌女詩》里“濃朱衍丹唇，黃吻瀾漫赤”的小女紈素，以月自飾，卻添丑態，彌見嬌憨。至于午時咧著嘴兒向著太陽笑的葵花，想來想去，竟是像那個撕扇子的晴雯，天真而率性。
其實也曾在墻根下種過幾棵葵花，只可惜她們在鋼筋水泥的夾縫中長得很不成器。自古少有人采葵花，說是因為要留她結子，實在是不懂文人的癖性。結子的桃啊杏啊，也不妨成枝地折來，怎會吝惜葵花？真正的原因是，葵花不能簪發。古代女子高聳的倭墮髻，本該襯得起葵花碩大的花盤的，可是，如同蘇東坡所說：“葵花雖粲粲，蒂短不堪簪。”說也奇怪，葵花短短的蒂竟似有無限的力量，能托著花朵執著地追著太陽。不需人采，也就沒有了種紅藥的那種“年年知為誰開”的惆悵，她是為太陽開的。所以，種葵花是完全快樂的。萱草可以忘憂，葵花也可以忘憂，只不過，萱草驅盡憂愁后，留下的是溫馨和寧靜，而葵花從不懂憂愁，她只讓你聽見金色的花瓣和陽光碰撞發出的咯咯、咯咯、咯咯的笑。
唯有葵花向日傾。
五年級作文 篇4
爸爸媽媽常常跟我說：“在家里，尊重父母就是尊重自己，父母的今天就是你的明天。在外面，要善待別人，幫助別人，為別人辦事時要有公平心。”
在我很小的時候，爸爸給我買了一本《小學生日常行為規范》，他讓我重點讀第二條：尊老愛幼，平等待人、、、、、、爸爸媽媽讓我以“和睦相處、善待他人、尊老愛幼、、、、、、”作為做人的目標，他們對我的教育都融進了生活的點點滴滴，伴隨著我健康成長。
古人說：養不教，父之過。說的是養孩子而不好好教育,是父母的過錯。一個人如果不把孩子教好，丟臉的是整個家庭。爸爸媽媽經常帶我回爺爺奶奶家、去外公外婆家玩，每次去的時候，他們都會買些水果、營養品回去給老人家，每一次都會告訴我：有好吃的，要先給家里的老人吃。每次回到爺爺奶奶、外公外婆家，我都會給他們捶捶背、揉揉肩、捏捏腿、、、、、、和他們聊天，告訴他們，我經歷過的好玩的事，讓他們分享我的.快樂，有時我還幫他們掃掃地、擦擦桌子、做做飯、、、、、、。每當這個時候，我總能聽到他們在旁邊夸我：我們家的孫女長大啦，懂事了，能做好多事了，我們可以享福啦、、、、、聽得我心里美滋滋的。所以，一有空，我就回去陪爺爺奶奶外公外婆聊天、做事。
我父母還教育我們：不管大事還是小事都要認真對待，從自己做起，從身邊做起。別人有難，要主動幫忙，做個對社會有用的人。我要謹記著父母對我的教育，這樣，才不會給我們家丟臉，才不會給社會帶來危害。
良好的家風，不僅能影響自己的孩子及后代，還能影響到別的家庭，乃至社會。所以，我們要讓好家風流傳下來，讓我們更加美好，更加輝煌！
五年級作文 篇5
有一天，我和徐慶楨在游樂場玩，突然天上烏云密布，哎呀，要下雨了，這時，一道閃電向我們頭上劈過來，眼前頓時變成一片漆黑。
當我們醒來的時候，天已經晴了。我爬起來，發現在我旁邊躺著一個長得像我的人，我想：咦，那不是我嗎？突然，我感覺我的聲音有點像徐慶楨的聲音，難道我變成徐慶楨了？我仔細看了一下身體，我大吃一驚——我竟然穿著徐慶楨的衣服！
天啊，這是怎么回事，我們的身體怎么換了？
中午，我們在游樂場的一個餐廳吃午飯，我發現吃飯的習慣沒有變，我很奇怪：奇怪，我們的身體不是換了嗎，怎么進食習慣沒有變？
下午，媽媽帶我們兩個去醫院，經檢查，原來閃電里有一種物質，這種物質會將兩個被閃電劈中的人的真實身份從自己的身體中取出來，然后裝入另一個身體里，所以才會這樣。但是性格不會受到這種物質的影響，所以不會換。我和徐慶楨大吃一驚：“那我們豈不是變不回來了嗎？”可醫生說：“那可不一定，等殘留在你們體內的那種物質能量耗盡了，你們就能變回來了。”
星期天，我和徐慶楨商量好了，為了能暫時隱瞞我們兩人的真實身份，我將以徐慶楨的生活習慣生活，而徐慶楨以我的生活習慣生活；然后將課本、作業本、筆袋、書包換了一下；最后我們奔向學校，將抽屜里的東西換了一下：我將我課桌里的東西放到徐慶楨的抽屜里，徐慶楨把他課桌里的東西放到我的`抽屜里。OK！大功告成！這下再也不用擔心我們的秘密被發現了！
當“徐慶楨”被老師表揚時，我偷偷地竊笑：“老師肯定不知道，我其實是王清陽！嘿嘿嘿！”然而，當“我”被老師表揚時，徐慶楨也偷偷地竊笑：“老師肯定不知道，我其實是徐慶楨！嘿嘿嘿！”
有一個星期五，放學了，我和徐慶楨搞好衛生就走出了學校，可是當我們準備跨出校門時，我們感到自己被閃電劈了一下，眼前又變成漆黑一片。
當我們醒來的時候，我們已經在舒適堡了，我發出了聲音，發現這是我的聲音，我激動萬分，我看了一下身體，我格外激動——我的身體又變回來了！
耶，我和徐慶楨的身體又變回來嘍！
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