我愛你漢字五年級作文

時間：2023-12-09 07:25:21 五年級我要投稿

我愛你漢字五年級作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的我愛你漢字五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我愛你漢字五年級作文

我愛你漢字五年級作文1

　　這一單元的語文課，跟平時上的課不一樣。這次是讓我們自己去探究的幾篇小課文。

　　我通過這幾天的學習，了解到了，漢字的.神奇、古老、有趣。班主任謝老師，為了讓我們更加深一步的了解漢字它的神奇，特地給我們開展了幾次，關于漢字的班隊課。

　　班隊活動課上，不僅讓我了解到了漢字的神奇，還知道了漢字的演變過程、漢字的起源、怎樣告別錯別字的好辦法……

　　下面，我來給大家介紹一下，漢字的演變吧!

　　漢字開始，是從甲骨文，然后是金文，接著是纂書，然后是，隸書，最后，是我們最熟悉的楷書。

　　大家肯定都要寫錯別字吧!我來跟大家分享一下，我們同學，告別錯別字得好方法。

　　比如：辯、辨、辮，前兩個字，相信大家在學習的時候，一定會寫錯吧!

　　其實，這個方法很好記。中間是言字旁就是用嘴去說得所以是言字旁。以此類推。

　　這一單元，讓我更加深入的了解到了，漢字的神奇、古老、有趣。

我愛你漢字五年級作文2

　　我們今天課上講了一些有關漢字的字、詞語、歇后語。在這一節課，讓我想起了小時候學漢字鬧出笑話來。

　　小時候，我在幼兒園。課上，老師教我們寫“一”字。每個小朋友都寫得很好，因為只一一橫，所以老師還教我們“二”。“二”就是兩個的意思。

　　我一筆一筆地寫，“哦!終于好了!”我大聲叫起來，老師馬上跑到我的.座位上，豎起大拇指說：“真棒!寫得真漂亮!”我聽了，很高興，便驕傲起來。我想：真簡單，便驕傲起來。我想：真簡單!“一”就一橫，“二”就兩橫，“三”就三橫啦!“四”就四橫啦。其它都一樣，“五”就五橫……

　　我沾沾自喜，以為我會了，就大聲喊：“老師!我全會了!你來看我寫吧!”老師走過來，說：“你真的會了?那快寫給我看!”我說：“沒問題!不過你得獎勵我!”“好!”我一筆一筆地寫“三”，“嗯!棒!三寫對了!繼續!”我一筆一筆地寫“四”(三)。“咦!你寫錯了，‘四’不是四個橫呀!”老師又笑又說，“四不是這樣嗎?”“不是!”老師都把自己笑壞了。而我在座位上傻傻的。

　　這是我小時候鬧出的笑話，過后，我明白了漢字，還覺得漢字很有趣。

我愛你漢字五年級作文3

　　漢字，是中國的語文，是比較難的語文，作為一個中國人我們要學好語言。

　　漢字，可以表達許多東西，如，表達心情的詞語有：怒氣沖沖，看到怒氣沖沖我就想到了媽媽被我弄生氣了；有垂頭喪氣，看到垂頭喪氣我就想到我遇到不開心的.事時會垂頭喪氣；有迫不及待，看到迫不及待我就想到媽媽買了許多好吃的，我就會迫不及待的想要吃，有心花怒放，看到心花怒放我會想起考試考好時會非常開心！

　　漢字，也可以表達風景，如：青山綠水，看到青山綠水我會想到桂林山水的風景；有柳綠花紅，看到柳綠花紅我就想到了小河邊的小野花和在風中舞蹈的垂柳；有秋高氣爽，看到秋高氣爽我就想到如夢幻般的金黃一片的秋天；有春暖花開，看到春暖花開，我就想到萬物長出嫩芽，花兒爭奇斗艷的景象。

　　漢字，也可以表達出聲音，如：叮咚叮咚，看到叮咚叮咚我會想到小河在歡樂的流向遠方；有滴答滴答，看到滴答滴答我會想到時鐘在不停的慢慢地轉動；有嘩啦嘩啦，看到嘩啦嘩啦，讓我想到“飛流直下三千尺”的瀑布和秋天風吹起的大樹在“唱歌”。

我愛你漢字五年級作文4

　　我們天天都在和漢字打交道，這些可愛的小精靈們，給我們的生活帶來了許多方便。

　　古老的漢字經過多年的變化，終于能成為一項中華人民不可缺少的部分。在這幾千年的變化之中，漢字獲得了生命，獲得了一撇一捺端正的字形。它們好似一幅幅畫卷：“熊熊”讓人頓時感到一股熱量在心中涌動；“涼爽”好像迎面撲來一陣陣涼風；“生機盎然”如同春來大地，生意蔥籠；“碩果累累”帶你進入了一個秋季的果園；“烈日炎炎”使太陽仿佛變得炙熱無比；而“皚皚白雪”又使人漫步在一片冰雪世界。

　　在劃著一筆一筆的筆畫時，流瀉下一時所有的感受，不禁心中激動，這是我們的漢字，能讓人表達自己所有的感觸。

　　我比較愛“幽靜”這個詞語，因為它所包含的'，是一切原始森林：斑斑駁駁日影映在潮濕的泥土上，周圍全是高大挺拔的參天大樹，點點青綠的苔蘚爬上樹干。樹枝搖擺，不進傳出熱帶鳥獨有的婉轉歌聲。仔細傾聽，風吹的聲音，樹葉搖曳的聲音，鳥兒撲翅的聲音，多么美妙，多么悠閑啊！

　　能表達心意，能抒發情緒，能流瀉詩文，能賞欣悅目，我愛你，漢字。

我愛你漢字五年級作文5

　　那些由橫豎撇捺孕育的精靈，就是我們的漢字。看著看著，就似乎看到了一道甘甜清澈的小溪明亮你的眼睛;看著看著，就似乎看到了一片原始森林的翠綠遼闊……

　　漢字不是一條條僵硬的筆畫，而是一只只靈動可愛的小精靈。它們各有各的性格，各有各的風韻，各有各的風景。一見到“山”，你馬上就感受到巍峨聳立的山峰，錯落有致的橫亙在眼前;望見“水”則會感到一股靈動、多變、充滿生命力的水在山谷江河里流淌，時而溫柔時而奔騰;而看到“火”則會發現那跳動在柴堆上的火苗，源源不斷地散發著熱的力量在炙烤著你。如果把同一個字組合在一起，就會有奇妙的變化：一個“人”字會顯得很孤單，兩個“人”字就好像一個人有了跟班隨從，如果再加上一個“人”那就是齊心協力了!

　　漢字是美。甲骨文剛勁，金文厚重;隸書讓你重溫樸實，楷書讓你感受端莊;草書如鳳舞龍翔，行書宛若暢流的條條小溪。

　　漢字是力量。外敵入侵，用武力侵占我們的土地，掠奪我們的.財富，壓迫我們的人民，但是從來沒徹底占領過我們的漢字。偉大的中國漢字更用自己無窮的魅力影響著周邊國家的文化。

　　漢字是那一列從遙遠處來的列車，上面裝滿了夏商周秦漢、唐宋元明清……

我愛你漢字五年級作文6

　　當你揮舞著手中的筆寫下一個個漢字的時候，你是否會為它們那千萬般的變化而動情？當你正在翻閱字典時，你是否會為它們那千奇百怪的樣子而感到有趣？是啊，我們中華民族的文明——漢字就是這樣的有趣，神秘，獨一無二。

　　讓我們看看眼前這一群可愛的小精靈，它們似乎每個人都有一種獨特的'性格。“火”字讓你感受到一股暖暖的熱；而“冰”卻讓你感受到一股刺骨的寒氣；望見“樂”這個字，你的臉上會揚起春風般的笑容；而看見“哭”這個字，你似乎會看到一個淚流滿面的小精靈；當你看到“人”這個字時，你一定會為我們的祖先肅然起敬，是他們造出了這一個個有趣、神秘的漢字，是他們制造了中華民族這遠古的歷史！

　　當你全身心的投入到漢字王國中去時，你一定會為他們的豐富變化而感到自豪，你一定會大聲地說一聲“漢字，我愛你！”

我愛你漢字五年級作文7

　　這節課一開始，分組討論時，我與王有權、陳錢琦、陳鑫一組。

　　首先，王有權把語文課本上的《枇杷的故事》朗誦了一遍。接著，陳錢琦又編了個“上船”和“上床”的故事。

　　有的人聽了，一定會感到好奇：上船怎么能和上床相提并論呢?原來這都是方言引起的：有的人晚上睡覺，就把“上床”說成了“上船”，卻把“上船”說成了“上床”，簡直可笑。

　　受到啟發，編了個“砸蛋與匝蛋”的故事，主要說的是同音字分不清。最后陳鑫說的話，如果讓全體中國人聽到，一定會贊嘆不已，他是這樣說的`：在大街上有許多街頭錯字，什么“食全食美”，什么“騎樂無窮”，以及“默默無蚊”等一大堆錯字，而這些錯字是那些人故意改的。

　　古人造的字，這些商家想改就改，簡直是太隨便了。如果古人在天有靈，不生氣才怪！就算我不說這些，如果外國友人來我們國家學習漢字，看見這些錯字，他們肯定不知是對是錯，只會照著上面學習，這樣一來，我們的“家丑”傳到了國外，讓外國友人學了一堆錯字，誰來負這個責任?

　　這一節課，讓我們知道了漢字的有趣，同時也認識到規范使用漢字有多么重要。

我愛你漢字五年級作文8

　　我寫字的時候，常常沉醉于那一個個形態萬千、端莊秀麗的`漢字。它們像內蒙古草原上一只只溫順可愛的綿羊任你撫摸，像河水中美麗的魚兒游來游去，真叫人起愛慕之心!漢字就像幸運女神總能帶給你驚喜與快樂。當你看到“日出”這兩個字時，眼前似乎出現太陽冉冉升起的一幕;而當你看到“傍晚”這兩個字時，仿佛看到了夕陽緩緩從西方落下的情景;當看見“墜落”這個詞時，自己好像落入了一個無底洞，再也出不來了;而當眼前出現“升起”這個詞時，自己仿佛又飄浮在空中，馬上就要沖出大氣層……在書法家的筆下，它們生龍活虎、狂草奔放。

　　漢字就像一個個活潑可愛的小仙女，當你將字寫得工工整整、端端正正時，它們好像在說：“真棒，你可真聰明呀!”而當你寫了許多錯別字，而且又寫得歪歪扭扭時，它們好像生氣地嘟著小嘴說：“你真討厭，我要整容!”我愛你，中國的漢字!

我愛你漢字五年級作文9

　　愛漢字，但不是因為那種毫無目的的愛，我愛漢字是因為有了漢字才有了孔子的論語、李白的詩句、李清照的詞等一些文學巨獻。

　　當我看見了“飛翔”的飛字時，仿佛讓我看見了一位身穿白色衣裙，面露慈祥笑容的天使手握仙女棒，在雪白的云層間自由自在的穿梭。我想到這里，好像聽見了一首既快樂自在又悅耳的歌曲。“飛”一個極其簡單又普通的字卻帶給了我們許多的'遐想和見識，如《井底之蛙》中的小鳥，他可能飛去過一望無際的大森林、波濤洶涌的大海，甚至世界的角角落落，正是因為這樣他是見多識廣的而不至于只看見井口大的天。

　　當我又看見“森林”的森字時，我的眼前又出現了另一幅美麗的圖畫，那是一片無邊無際郁郁蔥蔥的綠色天地---森林，連耳邊也想起了清脆的鳴叫聲，那聲音好似清泉的叮咚聲、風鈴的動聽之音。還有各種上串下跳小型動物和各種體積較大食草或食肉型動物，形成了一條永遠不會斷裂的生物鏈。森林讓我們人類有了生棲之處，是有之物。

　　我愛漢字，愛他那造型美、圖畫美、音樂美以及思想美。

我愛你漢字五年級作文10

　　中國，一個響亮的名字，一聽見我就心潮澎湃，中國是五千年文明古國，有著悠久的歷史，中國的四大發明：造紙術、指南針、火藥、活字印刷術創造了人類文明史上的重要地位，是中國成為文明古國的標志之一。

　　中國精神不折不饒，頂天立地。中國的萬里長城是人類文明史上最偉大的建筑工程，是中國偉大的軍事建筑，它規模浩大、工程艱巨，被譽為古代人類建筑史上的'一大奇跡。中國有著古老的文字，它是人類使用最多的文字，漢字從甲骨文而來，就說一下：車。在以前，車就像馬車一樣，現在，車可以表述為車。中國有很多偉大的人物，如：黃繼光等。他們為了自己的國家可以不要生命，他們太偉大了!

　　我愛我的國家，我祝福我的國家，愿它永遠屹立在世界東方，永遠是世界強者!

我愛你漢字五年級作文11

　　漢字，是中國的語文，是最難的語文，做為一個中國人我們要學好語言。

　　漢字，可以表達許多東西，如，表達心情的詞語有：怒氣沖沖，看到怒氣沖沖我就想到了媽媽被我弄生氣了；有垂頭喪氣，看到垂頭喪氣我就想到我遇到不開心的事時會垂頭喪氣；有迫不及待，看到迫不及待我就想到媽媽買了許多好吃的，我就會迫不及待的想要吃，有心花怒放，看到心花怒放我會想起考試考好時會非常開心！

　　漢字，也可以表達風景，如：青山綠水，看到青山綠水我會想到桂林山水的風景；有柳綠花紅，看到柳綠花紅我就想到了小河邊的小野花和在風中舞蹈的垂柳；有秋高氣爽，看到秋高氣爽我就想到如夢幻般的`金黃一片的秋天；有春暖花開，看到春暖花開，我就想到萬物長出嫩芽，花兒爭奇斗艷的景象。

　　漢字，是世上最特別的東西，讓我們的生活更方便，更生動，沒有漢字的生活將多無趣呀！

我愛你漢字五年級作文12

　　我們祖國的語言文字歷史悠久，作為炎黃子孫的我們能夠和它做朋友，我感到非常驕傲和自豪。

　　漢字非常有趣，它作為我們中華民族獨有的文化藝術形式，給我們帶來許多方便與樂趣。老師告訴我們，有趣的漢字被人誤用過，一個鄉長說：“兔子們，蝦米們，不要醬瓜，咸菜太貴啦！”這個鄉長口音不準，見下面的鄉民吵吵嚷嚷才這樣說的，他實際上想要表達的.是：同志們，鄉民們不要講話，現在開會啦！

　　我把漢字作為和知識交朋友的工具，所以我非常重視對漢字的書寫與欣賞。記得剛剛開始接觸有趣的漢字的時候，我的手總是不聽使喚，寫出的字，既不工整也不好看。為了學好漢字，媽媽送我去補習班練字，在那里，我幾乎整天和漢字親密接觸。再大一點，我們就開始做閱讀題了，做的過程中都需要大量思考，還需要對漢字的基本功扎實，就這樣，我和漢字結成良緣了。

　　漢字，是我們中華民族的精髓，是我們中華民族的驕傲，是我們一生的朋友。如果要問我對漢字有多么深厚的情誼，我會大大方方地告訴你：“漢字，我會永遠愛你的。”

我愛你漢字五年級作文13

　　當你揮舞著手中的筆寫下一個個漢字的時候，你是否會為它們那千萬般的變化而動情？當你正在翻閱字典時，你是否會為它們那千奇百怪的樣子而感到有趣？是啊，我們中華民族的文明——漢字就是這樣的`有趣，神秘。

　　讓我們看看眼前這一群可愛的小精靈，它們似乎每個人都有一種獨特的性格。“火”字讓你感受到一股暖暖的熱；而“冰”卻讓你感受到一股刺骨的寒氣；望見“樂”這個字，你的臉上會揚起春風般的笑容；而看見“哭”這個字，你似乎會看到一個淚流滿面的小精靈；當你看到“人”這個字時，你一定會為我們的祖先肅然起敬，是他們造出了這一個個有趣、神秘的漢字，是他們制造了中華民族這遠古的歷史！

　　當你全身心的投入到漢字王國中去時，你一定會為他們的豐富變化而感到自豪，你一定會大聲地說一聲“漢字，我愛你！”

我愛你漢字五年級作文14

　　美麗的漢字就像一條綿延不斷的小河，它流淌的是中華民族上下五千年的歷史，是中華民族智慧的結晶。

　　漢字的文化真是博大精深。每個字都能讓人浮想聯翩，意味無窮。就說“口”吧，在“口”字里加上“玉”，就成了“國”字，立馬會想到我們日益繁榮昌盛的國家；在“口”字里加個“人”字，就成了“囚”字，腦海里浮現出一個犯人被關在鐵窗里，失去了自由；添加兩個“口”字，就變成了一個“品”字，不就像美食家們正在品嘗各味美食，滿足味蕾的享受。“火”字更奇妙，它令人快樂、奔放、溫暖，但也令人害怕；兩個“火”字加在一起，好像兩把火把在炙烤著大地，猶如夏天時那般炎熱。

　　詩中的.漢字更富有靈性。當我們看到農民在炎熱的太陽下辛勤勞動，汗水“滴答滴答”地落在土地上的畫面時，腦海中就會閃出“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的詩句。

　　漢字真的是妙不可言。

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