五年級作文集合【8篇】
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的五年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
姐姐婚事將近，整日奔波忙碌，無暇伴我。
我問媽媽：“媽，姐姐忙什么呀？”媽媽面露喜色：“你姐備嫁衣呢！”“嫁衣？什么是嫁衣？”我問曾祖母。曾祖母笑而不語，轉身入屋，懷抱出一紅木匣子，這是她平時視若珍寶的東西。她打開匣子，拿出一件衣服，慢慢展開。這衣服已很有些年頭了，棉布上的紅色染料隨著時間的逝去慢慢褪去，變得暗淡。上衣是件無腰身的大褂，下身是一條寬松的長褲，質地很粗糙。“這就是我的嫁衣。”聽后，我大吃一驚，這么劣質的東西，竟是嫁衣？只見曾祖母摩挲著衣服，長嘆，滄桑又愉悅地娓娓道來：“當年家里經濟不好，沒錢買嫁衣。這衣服，是我媽媽當掉自己的陪嫁買來的衣料，一針一線為我縫制的。”
我懵懵懂懂地聽著，問一旁的`奶奶：“奶奶，那你的呢？”奶奶臉色黯淡下來，一聲嘆息：“我生的不是時候。”媽媽拽過我：“小孩子懂啥，那時鬧文革！”我一頭霧水，卻又不便繼續追問。“媽，你有嗎？”媽媽聽后，微微笑著從衣柜中取出一件大紅的旗袍嫁衣。嫁衣是絲制的，柔軟舒適，看著簇新。雪白的絨毛披肩和金絲刺繡，邊緣處是用金絲繡的花邊，前襟上兩只金鳳凰，栩栩如生，可以想象媽媽穿上它一定很美。我癡迷地望著媽媽的嫁衣。姐姐走來，抓起我的手：“走，咱看婚紗去！”
到了婚紗店，這兒的嫁衣令我眼花繚亂，每件都光鮮亮麗，款式新穎。有的一襲曳地長裙，腰間縫制著朵朵淡泊百合，雪白的裙擺層層疊疊，輕紗彌漫；有的旗袍流蘇刺繡加細高跟鞋，盡顯淑女風范。看，姐姐穿著一襲雪白婚紗，如玉蟬般精致，胸前細細密密的簇著朵朵玫瑰，腰上珍珠環繞，腰下寬松的裙擺被裁成了無數的褶皺，頭戴皇冠，手捧鮮花，宛若云間仙女，裊裊婷婷向我走來。她微微地笑著，好似夜間明月般純潔，我看得如癡如醉。
我們一家幾代人的嫁衣，折射出每個時代的特征。婚禮上，曾祖母望著仙女般的姐姐嘆：“瞧，我家妮兒，趕上好時代了！”
五年級作文 篇2
頭頂上的那寥寥的幾顆殘星，顯得是那么得孤寂。我如同往常，慢慢地將窗戶打開，看向了窗外那一片漆黑的夜空。
這時，一只飛蛾飛了進來。我的目光移向了它。它搖搖晃晃的飛著，好像一不小心就會墜落。仿佛，一只生命的盡頭。
它，靜靜地停在雪白的'墻壁上，我看向了他。、他的翅膀是白色的，然而，卻又夾著一縷縷灰色的線條，上面流露出滄桑的味道，盡管它只在天空翱翔了近一天的時間。
它自離開大地，飛向天空，就只剩下一天的壽命。在這一天里，它，有了孩子。然而，它卻又殘忍地離開了。或許有人說，這是一只殘忍的飛蛾，再怎樣的人，或說是昆蟲，也不會離開自己的孩子。
但是，它，也不是無緣無故的離開的。假如她在孩子面前逝去，孩子們會痛苦地看著它離去，卻無力回天。你會說：這么小的孩子懂什么？不，不是這樣。在這世界上，每一種生物，一定會認得自己的父母，不論是在何時何刻，因為它們的生命是父母給的。
假如每個人都只剩下一天的壽命，或許，有人會去看望老師，有人會去見父母......那我呢？我......我不知道。
......
我拿起了書本，拍向了飛蛾。它，不見了，也許慘死在我的手下，也許在另外一個地方，靜靜等到死亡的到來。
五年級作文 篇3
今天我和妹妹、小舅、小舅媽一起去公園玩。我和妹妹吵著要去看電影，他們在我們的抱怨下服輸了！
來到電影院門口買好票，選好電影——《太空歷險記》。
坐上會動的坐椅，妹妹又吵著叫媽媽來！無奈之下舅媽只能進來陪她。
“乘客們現在你們乘坐的是20010號宇宙飛船，倒計時：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0，發射！”，過了5秒鐘宇宙出現在我眼前，金星、水星、天王星、火星、木星、海王星、土星。接著又去看了美麗的星空，突然一顆巨大的石頭砸中了飛船，坐椅在晃動，然后又被黑洞給吸了去，一轉眼就來到了太陽系，飛船還在躲避石頭，所以坐椅還在拼命的'搖晃……最后又看見衛星交接過程……
“乘客們恭喜你們回到了地球”伴隨一陣撲鼻而來的桂花的香氣飄到我鼻孔。
看完5D電影猶如身還在電影里一般！感覺自己真正親臨了太空，這種感覺真奇妙啊！
五年級作文 篇4
在周末的時候，很多小朋友都喜歡出去玩，但是我卻不一樣，我喜歡在家里和我的“新朋友”玩耍，這個新朋友十分特殊，這是爸爸媽媽送給我的禮物——電腦。
周末的時候，寫完作業我就會坐在電腦前面，打開“貓”，連上網線，探索我從未探索過的'世界。在電腦上，我能夠打開不同的網頁，在這里，我能夠看到我從來沒有看到過的風景，了解我在課本上學不到的知識，學習到不同國家的禮儀和風俗。
在沒有電腦之前，我只能夠在課堂上學習到書本上的知識，但是自從有了電腦之后，一扇新世界的大門就向我打開了，我在這里歡快地暢游，感受被知識和新奇包圍的感覺。
爸爸媽媽也十分支持我利用電腦學習，我喜歡我的“新朋友”，我會充分利用好電腦，勞逸結合，在不過度上網的同時，好好地學習更多的知識，充實豐富自己！
五年級作文 篇5
煙花三月，是春姑娘緩緩邁來的腳步，是冬婆婆漸漸遠去的背影。在這迷人的三月，百花齊放，枝頭抹綠，草地也蓋上了一層綠地毯，到處是一片春意綿綿的景象。
瞧，那寂寞多時的`柳樹姑娘，開始用和煦的春風洗起了自己的長發，洗得綠盈盈的。那綠，青翠欲滴；那綠，令人滿心歡喜。
看，迎春花開了！那嫩黃嫩黃的小花，像一個個可愛活潑的小精靈，簇擁在一起，感受著大自然的美好與神奇。
聽，那離去已久的黃鸝、百靈鳥、小燕子，全都回來了！它們在天空中自由自在地飛翔，嘰嘰喳喳地嚷嚷著，大概是在彼此祝福吧！
走，少先隊員們去荒山野嶺植樹啦！我們迎著和煦的春風，在山野上、空地里植上一棵棵小樹，將綠色布滿青山碧嶺。
啊，春天真是太美了！有句詩是這樣的：“千里鶯啼綠映紅，水村山廓酒旗風。”真是太形象了！它把美麗的春天描繪得有聲有色！我愛這繁花似錦的三月，更愛這多姿多彩的春天！
五年級作文 篇6
今天，我得到了表揚。
今天，媽媽要出差一天，所以家務活就落到了我和姐姐身上。我和姐姐分配好了，我洗衣服、晾衣服、收衣服和掃地，其它的由姐姐來做。
我首先洗衣服。我在刷子上抹了點兒肥皂，開始在衣服上刷了起來……洗衣服可真累啊！要一直蹲著身子，在衣服上刷個不停，還要把沾滿肥皂泡的衣服放進水里過水，放下去，拿起來，放下，拿起……媽媽本來背就不好，在洗衣服的時候，還要蹲那么久。想到這里，我的眼角不禁濕了。洗完后，我把衣服放進洗衣機里脫水。趁著衣服在脫水，我把整間屋子打掃干凈，并用拖把把地板拖了一遍。
做完這些，就到晌午了。我幫著姐姐把飯做好。吃著香噴噴的午飯，我的心里不由得樂了。吃完飯，刷完碗，我和姐姐就看書去了。這是我和姐姐最喜歡做的事。看書的'時間總是過得很快。
我和姐姐晚飯之后又把家里打掃了一遍。當我們想去接媽媽時，媽媽卻出現在家門口了。媽媽看見整潔的家后，不禁贊嘆道：“真干凈！真漂亮！誰這么能干，打掃家里的？”我和姐姐異口同聲回答道：“我！”媽媽撫摸著我和姐姐的頭，用世界上最溫柔的聲音說：“你們太棒了，作為你們的媽媽，我感到驕傲！”
聽了媽媽的話，我落下了眼淚，不是哭，是感動。眼淚流到嘴，卻是甜甜的。媽媽，您辛苦了，以后我們還幫您做家務！
五年級作文 篇7
很小很小的時候，就經常聽到哥哥姐姐們說新華書店里有好多好多的書籍。每當我央求爸爸帶我去的時候，爸爸總用我年紀太小，認識的字太少的理由拒絕我，不帶我去。而如今我上學了，認識了好多好多的字，爸爸再沒有理由拒絕我了。正趕上清明節小長假，我終于走進了我向往已久的新華書店。
來到新華書店門前，我首先被鞍山市新華書店這金燦燦的七個大字所震撼。在陽光的照耀下鞍山市新華書店這七個大字熠熠生輝，光彩奪目。讓我原本興奮的心情更加的激動，我迫不及待的推開了大門走進了新華書店。走進新華書店，我被眼前的景象所驚呆了。我不禁感嘆好多人啊！他們有的在挑選自己喜歡的書籍、有的在認真細致地閱讀自己手中的書籍、有的在向工作人員咨詢自己所需書籍擺放的位置。再看看閱讀書籍的人們的姿勢，真可謂千姿百態各有不同。他們有的站著倚靠在書架看書、有的蹲著看書、有的在小角落里坐下看書。我剛想拿起一本書學著他們的樣子閱讀時，爸爸對我說：寶寶，適合你看的書籍不在這層，爸爸帶你到樓上去看看。我說：好啊！
走進二樓，我仿佛走進了游樂園一樣，到處都可以看到年紀和我相仿的小朋友。爸爸跟我說二樓的書籍的擺放很有講究，是按照年級從低到高、按照學校從小學到高中依次擺放的，而我現在只適合看低年級的書。爸爸將我領到適合我這么大的.小孩適合閱讀的書的書架旁邊，讓我選擇自己喜歡閱讀的書籍。正當我猶豫選擇哪本書好時，忽然被一本書的封面深深吸引了。這是一本故事書，封面上畫有好多可愛的小動物，有小貓、小狗、小兔子等等。我翻開書籍，查看目錄，看到了有一篇故事叫做《小狗的房子》，我懷著好奇的心情開始閱讀這篇故事。這會是怎樣的一篇故事呢，我帶著疑問仔細的閱讀起來。讀著讀著就被故事描述的內容所打動了，故事描述了小狗哥哥是如何愛護、保護小貓妹妹的。只要小貓妹妹需要什么，小狗哥哥就盡全力滿足小貓妹妹的愿望。不管小貓妹妹遇到什么困難，小狗哥哥都想盡一切辦法幫助小貓妹妹解決。真是一個好哥哥啊！我不禁感嘆。
我在心里暗暗告訴自己，我要向小狗哥哥學習，學習他樂于助人的精神，去幫助比我自己小的小朋友們，做一個好姐姐！這時爸爸的話語打斷了我的思緒，爸爸說：寶寶，時間差不多了，我們該回家了！我說：好吧！我懷著依依不舍的心情離開了新華書店，但是我的內心卻充滿了喜悅，因為我終于走進了我向往已久的地方。以后每周末我都要來新華書店看書，因為在這里我可以學習到許多在課堂上學不到的知識。新華書店，下周我還來！
五年級作文 篇8
以前我是個膽只有針眼大的人兒，平時小心翼翼，課堂上一聲不吭，一心只想過不獎不罰的平安日子。當宗老師見我患了“啞病”，便開始鍛煉我。
“吳羽潔，起立！”這是在一堂公開課前，宗老師正在做動員工作。我已是第二次被喊起來，這一貫以不夸不罵為安的我嚇得心神不寧。“請說說你要在公開課上怎樣表現？”宗老師一個問題清清楚楚問下來，直鉆進我的耳鼓，我思維漸漸僵硬，一切都毫無頭緒，是剩下一顆心仍然在拼命跟緊張搏斗。“啊？”我本能地張開嘴，吐出一串模糊的音節，宗老師和同學們的目光都灼灼地盯住我。可讓我怎么開口啊？我的心頓時揪緊了。快，想大話套話，逮著哪句就說。我敷衍地命令自己，為難地一掃同學，單調地開了口：“我一定要挑戰自己，踴躍發言。”便打住了，滿懷期待地望著老宗。
老宗抱著臂，很是瀟灑地歪頭審視我，眉毛擰成一個解不開的結，目光里的'挑剔、苛刻很是難以形容。我看了，不禁渾身一個激靈。“咦？快說啊，怎么停住了？”她的語氣故意顯得十分夸張，“剛才的太老套，一聽就是背的陳詞濫調，自己發散思維，組織語言！”她氣勢洶洶地命令道，一邊雷厲風行地向我一挑下巴，微微前傾身子，一雙眼睛又變得像剛才一樣的“鷹眼”。“天哪！”我小聲疾呼，可是什么急智都沒有了，怎么說？無奈之下，在這師生們的一盞盞刺眼的探照燈光芒下，我只得乖乖地開始組織語言，一遍遍地打腹稿，就仔細、生動地推敲出一句話：“我不能讓老師失望，要好好發揮自己，戰勝自己！”我剛用斗志昂揚的語氣“宣誓”完，便如釋重負地順著老宗的眼神坐下去。
第二天的公開課上，我積極開動腦筋，不斷舉手發言，為了實現自己的諾言，我一個勁兒地舉手。終于，一堂課下來，我回答了七個問題，心里別提有多樂了。不過，這一切都因為老師對我的鍛煉。
今后，我大膽多了，也放松多了。盡管宗老師喊我答題時還會有點小緊張，但如果沒有那次老師對我的激勵，我還能像現在一樣挺直胸膛戰勝自己嗎？
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