五年級的作文

時間：2023-12-04 09:08:42 五年級我要投稿

我的心愛之物五年級作文推薦度：
我的心愛之物五年級作文500字推薦度：
二十年后的家鄉五年級作文推薦度：
二十年后的家鄉小學五年級作文推薦度：
二十年后的家鄉五年級作文推薦度：
相關推薦

五年級的作文

　　在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的五年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年級的作文

五年級的作文篇1

　　一樣的時間，一樣的槍聲，一樣的吶喊，唯一不一樣的是這次運動會是我小學時期的最后一次，我們格外珍惜。

　　坐在指定區域，我的`心怦怦亂跳，每次運動會我都緊張到不行，不是因為怕自己太弱，而是怕別人太強，六年級同學要是比不過五年級的同學，那丟臉就丟大了，我在心里說道：“沒關系，放松，放松，努力了就行！”就這樣，我緊張的心情有所緩和。“請五六年級組400米的同學到檢錄處檢錄！”喇叭一響，我的心又提到了嗓子眼，硬著頭皮走到了檢錄處，看對手，我的心都凍結了，是校隊的王木子，聽說她跑步甚是厲害。

　　站在跑道上，我的內心十分忐忑不安，“砰”，槍聲來得那么猝不及防，不過，幸虧我反應快，槍聲一響我就如離弦的箭一般飛速奔跑起來。跑呀跑，我的耳邊只剩下風聲了，忽然一個身影與我擦肩而過，是王木子，只見她以迅雷不及掩耳之勢跑到了我前面，我努力邁開步子，可是我的雙腿就像灌了鉛一般，再也邁不開了，只能乖乖做一個小組第二，哎，想贏不容易啊！

　　跑完一圈，我漸漸體力不支，速度也隨之慢下來，腳都快張不開了。終于跑完400米，我如釋重負，一屁股坐在板凳上，腿直發軟，好像一坐就站不起來似的。

　　就這樣，在老師的鼓勵、家長的安慰、同學的問候下，我又度過了一天半的比賽時光，可以說這次運動會是令人難忘的。

五年級的作文篇2

　　五官在所有器官中享有至高無上的地位。因為它們長在頭上，最高，而且掌管著全身的動作。它們各有各自的特點，各有各自的作用。

　　眼睛，被人稱為“心靈的窗戶”。它們用那會說話的眼神流露出感情，看到別人的感受。

　　眉毛，雖然看似只是兩條線，其實也是表達感情的重要工具。生氣時，它把兩個尾巴向上翹起；高興時，它弓起背；悲傷時，它向下彎；疑惑時，它便把自己皺起來……它還為眼睛擋住汗水、雨水，不讓眼睛受到傷害。

　　鼻子，位于頭部的中央，看起來這個位置相當不錯，可是實際卻不是這樣。每天不知道何時何地會聞見什么，無論是臭的還是香的，統統被吸入鼻子里。東西放久了，還要讓它來幫著檢驗一下。

　　嘴巴，每頓飯吃什么、吃多少都由它說了算。它為肚子提供制造營養的原料。可是，它不光管吃，還管說。說好了，受人贊美，一不小心沒說好，還有可能遭到同類的唾棄。

　　耳朵，每天把聽到的聲音如實報告給大腦，悅耳的聲音得聽，刺耳的聲音也得聽。另外，耳朵身上還有很多穴位，生病時人的'耳朵就會被貼滿白色膠布。

　　它們不僅各自有特點，而且還是相通的。

　　切洋蔥的時候，眼睛就會流淚，但眼睛一流淚，鼻子就忍不住酸痛起來；感冒時，鼻子就會流鼻涕，嘴巴就會干燥，喉嚨就會發出含糊不清的聲音；嘴里上火了，疼痛也會傳到耳朵根那里，耳朵也連著一起疼；而這些器官要是出現了問題，眉毛就會皺起來。

　　可是，這樣一來，五官就不服氣了。嘴巴向上一竄，到了腦門上。兩只耳朵使勁把眼睛擠了下去。鼻子一看不行了，連忙也跟著搶奪位置。它們亂作一團，擰在了一起，讓原本美麗的臉變得丑陋。突然，“哎呦”一聲驚醒了它們，定睛一看，原來是耳朵代替了眼睛的位置，眼睛看不見，一下子撞到了墻上。其它器官一看，害怕了，趕緊回到了自己的位置。

　　五官，各有所長，各有所短，但只要各負其職，各行其責，就是一個具有凝聚力的整體。它們就如同中華民族一樣，只要我們心靈相通，各自肩負著建設祖國的重擔，就能像五官組成的美麗的臉一樣，祖國就會越來越強大，越來越有力量！

五年級的作文篇3

　　我很喜歡我的校園，還很喜歡校園里的老師和同學們，校園就是我的第二個家。

　　我們學校里有很多植物，有桂花樹、松樹等等，這么多的樹木給校園增添了一種新的氣息，頓時使你心曠神怡，學校的花朵也很多，五顏六色的，像一只五彩繽紛的花蝴蝶在空中飛舞。

　　我們校園里還有一個大操場呢，可以在上面打籃球、跳房子、跳皮筋、打羽毛球，還可以干一些娛樂活動。

　　我們學校有兩座教學樓，新教學樓里面坐著一、二、三年級的小同學，五樓是電腦室，幫助我們學好計算機系列。

　　舊教學樓已經有很久的歷史了，它是從1994年成立的，到今年已經有十五年的歷史了。這教學樓里每年都會送走一批大學生，那些大學生了自己的理想去奮斗去了，我現在上五年級了，明年，我會經歷更多考試，我還會學到更多的知識，五年級要把基礎打好，這樣就能輕輕松松地上六年級了，高高興興的畢業了，努力吧!加油!

　　接下來，我為你們介紹我的好朋友和老師。

　　老師是我的學習“小幫手”。“不懂就要問”張老師對我們每個學生都這樣說，只要有疑問題提出來，我們大家一起來解決。

　　最令我難忘的是那一次在大操場上我和陳倩文、楊奕嫻、馮曼姝、岳進千我們五個人玩跳皮筋。我那時跟本不會跳，可是她們并沒有嘲笑我，而是很有耐心地教我跳，我跳錯了她們也不會嫌我笨手笨腳，這也不會那也不會。可她們教了好多次，都失望了，可楊奕嫻卻沒有放棄，她回家后把作業寫完了就急忙跑來找我，教我跳，她苦苦地教了我，第二天，我終于學會了，當她聽到這個消息時，高興極了。

　　我的`老師對我也很好，我題不會做時，她耐心地教我;我生病時，她安慰我;我跌倒時，她鼓勵我、關心我;她是誰呢?這個對學生無微不至的老師是我的班主任張老師，她對我的好就像我的第二個媽媽一樣。張老師在這里我鄭重地對您說一聲：“張老師，您辛苦了，謝謝您。”。

　　這就是我深深地愛著的校園，我的第二個家。

五年級的作文篇4

　　今天下午，吳老師通知我們到五樓會議室去學作文，一聽到這個消息我們都興致勃勃拿起筆和紙迅速跑到樓上。

　　到了樓上，我們找好座位就坐下來。開始上課了，只見5班的劉老師滿面春風的走上講臺，開始說道：“同學們，今天我們要學習寫人物作文，大家仔細聽對大家的作文很有幫助。劉老師先給我們放了一段藍貓和菲菲向雞大嬸請教寫作文的故事，并在這段故事中截取了一些寫好作文的小竅門，例如：1、添加一些前、中、后的提示語。2、在句子中加一些修飾詞。3、通過寫事將人物性格的特點寫出來。4、外貌、動作、語言、神態等。這樣就會使你的作文多姿多彩。

　　如果同學們想寫議論式人物作文也可以采用這些方法如：將文章分解開來、提出一些小問題等方法。這樣都可以寫出好作文的`。

　　不知不覺中一堂課結束了，我仍在回想著劉老師給我們講的每一個細節、每一個作文要點，相信這麼好的作文課一定會使我的作文提高，我喜歡這次作文課，它在樂趣中叫我學到了知識，也使我對作文這門功課更加的喜愛。