小學(xué)五年級作文

小學(xué)五年級作文大全[3篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)五年級作文3篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)五年級作文 篇1

　　蘭，漂亮，我愛它。

　　蘭花是多年生草本植物。根肉質(zhì)肥大，無根毛，有共生菌。具有假鱗莖，俗稱蘆頭，外包有葉鞘，常常與多個假鱗莖連在一起，成排同時存在。葉線形或劍形，革質(zhì)，直立或下垂，花單生或成總狀花序，花梗上著生多數(shù)苞片。花兩性，具芳香。花冠由3枚萼片與3枚花瓣及蕊柱組成。萼片中間1枚稱主瓣。下2枚為副瓣，副瓣伸展情況稱戶。上2枚花瓣直立，肉質(zhì)較厚，先端向內(nèi)卷曲，俗稱捧。左右對稱、唇瓣、花粉塊和合蕊柱是蘭科植物的基本特征：花粉成塊的特征卻有些例外，除擬亞蘭科和杓蘭亞科沒有，其他大部分蘭科植物還有花粉塊柄。古人以一莖一花者為蘭，一莖多花者為蕙。

　　春蘭、蕙蘭按其主瓣、副瓣、捧及唇的形狀、質(zhì)地等的不同變化分為梅瓣、水仙瓣、荷瓣、蝴蝶瓣、奇種與素心等。梅瓣為萼片短圓，肉質(zhì)較厚，稍向內(nèi)曲，基部狹窄，捧瓣肉質(zhì)肥厚先端內(nèi)曲成兜，唇瓣短而硬，花初開時微向上，名種有宋梅、西神梅等品種。水仙瓣為萼片稍長于梅瓣，先端漸尖，捧瓣質(zhì)地厚，先端也成兜，唇瓣微垂或反卷，名種有汪字、翠一品等。茶瓣為萼片寬大，質(zhì)厚，基部窄，先端寬而突尖，捧瓣不成兜，唇瓣較潤，微反卷，名種有大富貴、翠蓋花等。蝴蝶瓣為向下的兩枚萼片的內(nèi)側(cè)，質(zhì)地變厚，成波狀縐，并有紅色塊斑，有時整個萼片或花瓣數(shù)量突然增多（如綠云，花冠常在8枚左右），或花朵形狀有特殊變化。素心為花被、花莖、苞片同一顏色，純綠、黃綠等，沒有雜色的斑綠、黃綠等，沒有雜色的.斑紋，名貴品種有張荷素、老文團(tuán)素等。蘭性喜陰，怕陽光直射，喜濕潤，忌干燥，喜肥沃、富含大量腐殖質(zhì)、宜空氣流通的環(huán)境。各地的氣候、環(huán)境、都能影響蘭花的生長，所以選擇植料的方式不同。例如福建閩南一帶，四季天氣較暖和，不會太冷，蘭花生長速度快，適合用小鵝卵石種植，第一、節(jié)省資源。第二、鵝卵石利于通風(fēng)、不積水。地理分布由于地生蘭大部分份品種原產(chǎn)中國，因此蘭花又稱中國蘭，并被列為中國十大名花之首。中國蘭花主要為春蘭、蕙蘭、建蘭、寒蘭、墨蘭、春劍、蓮瓣蘭七大類，有上千種園藝品種。春蘭又名草蘭、山蘭。春蘭分布較廣，資源豐富。花期為一年的2～3月，時間可持續(xù)1個月左右。花朵香味濃郁純正。名貴品種有各種顏色的荷、梅、水仙、蝶等瓣型。從瓣型上來講，以江浙名品最具典型。

　　蕙蘭根粗而長，葉狹帶形，質(zhì)較粗糙、堅硬，蒼綠色，葉緣鋸齒明顯，中脈顯著。花期為3～5月，花朵濃香遠(yuǎn)溢而持久，花色有黃。白、綠、淡紅及復(fù)色，多為彩花，也有素花及蝶花。

　　蘭，美。

小學(xué)五年級作文 篇2

　　星期六，我到奶奶家去玩，看見了一只白色的老母雞正在孵小雞。小雞已經(jīng)孵出來了，有五只。其中有一只小雞長得又黑又小，而雞媽媽卻又白又胖，和媽媽在一起，一點也不般配。我疑惑地問奶奶：“奶奶，這只小雞是白母雞的寶寶嗎？它們怎么長得一個黑一個白啊？”奶奶笑著回答：“它是黑母雞生的蛋。因為黑母雞不愿意去孵它，讓白母雞代替來孵，所以白母雞變成了它的媽媽。”說完奶奶去一旁剝花生米。

　　我想捉只小雞玩一玩，可怎么也逮不著。白母雞可兇了，它火冒三丈，沖我撲來，氣勢洶洶。奶奶看見了趕忙說：“你別動它的雞寶寶，雞媽媽會啄你的！”奶奶急忙起身三步并兩步走過來拉住我，說：“我讓你看看雞媽媽的威力。”奶奶拿起旁邊的蒼蠅拍在雞媽媽的周圍搖晃幾下，那母雞便毫不畏懼，渾身上下的`毛都豎立起來，翅膀一拍就飛得桌子還高。看見這一幕我便手忙腳亂，驚慌失措。

　　我再也不敢去招惑它了，只好在離它很遠(yuǎn)的地方看小雞的一舉一老母雞總是在花生殼旁轉(zhuǎn)悠，小雞也緊跟在它身邊一步也不離開媽媽。哦，原來是餓了！我捧來一把飼料給它們，它們一會兒就吃光了。

　　小雞們挺可愛，我好喜歡！

小學(xué)五年級作文 篇3

　　近幾天，碰見趙耀，我聽到他問尹熠澤分到了幾班，尹熠澤說是五一班，然后，趙耀哈哈大笑，問是誰教的？尹熠澤說是宋老師和李老師。

　　趙耀再次哈哈大笑，說：“尹熠澤你倒霉了。我上五年級時，就是他們兩個教的非常厲害，被稱為“完美組合”呢！“他又問我：你也在五一？”我說：“是啊”。趙耀這次不是哈哈大笑，而是苦笑，好像在說:你們真倒霉，我也愛莫能助啊！

　　可我不這樣認(rèn)為，經(jīng)過這幾天的課堂，其實，宋老師和李老師不是太嚴(yán)厲呀!

　　首先是宋老師，他不像趙耀所說的那么厲害，每次上課，即使是亂說話的`同學(xué)，宋老師也就是讓那個同學(xué)別亂說話，也不怎么厲害，每到宋老師的課堂，情緒在低落的同學(xué)也會活躍起來，因為宋老師講課非常幽默，可以使課堂的氣氛活躍起來。

　　下來是李老師，經(jīng)過上次我給她提的建議，也不像趙耀所說的那么的兇狠，她的課堂，非常生動，活躍講得非常高昂，有激情，我很喜歡她的課堂。

　　也有可能是我猜錯了，這有可能是表面現(xiàn)象，可能到了后面，漸漸的熟悉了，就不像現(xiàn)在這樣了，我喜歡，希望老師能保持下來。

　　這就是我這幾天的所見所聞，我覺得意義非常深刻。.