五年級(jí)優(yōu)秀作文常用[6篇]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文6篇，希望能夠幫助到大家。
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五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
一、小明的酸梅很酸
一天，小明的媽媽給愛(ài)吃酸梅的小明買(mǎi)了一盒酸梅，他迫不及待的用手拿出一顆酸梅，向空中一扔，嘴巴接住，心里暗叫一聲“完美!”。沒(méi)想到，一股酸味從內(nèi)而外的`爆發(fā)出來(lái)，小明小腿微微顫抖，搖擺不定，雙拳緊握，似乎隨時(shí)都要爆發(fā)出來(lái)一樣，小明實(shí)在忍不住了，張開(kāi)嘴巴大叫到“好酸呀!”
二、交通法則不能犯
一天，一個(gè)醉鬼開(kāi)著車(chē)回家，在路上他想：“回去又要挨老婆一頓臭罵了。”“ 唉!”他一邊搖頭，一邊唉聲嘆氣。突然，醉鬼和另一個(gè)司機(jī)撞車(chē)了，在一旁的交警先是為兩個(gè)司機(jī)測(cè)了酒精含量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)醉鬼的酒精含量嚴(yán)重超過(guò)駕駛標(biāo)準(zhǔn)，便嚴(yán)肅的對(duì)醉鬼說(shuō)：“你已經(jīng)酒駕，麻煩跟我們?nèi)ス簿肿咭惶恕！弊砉聿攘艘幌陆痪哪_，生氣地說(shuō)：“我偏不去，你能把我怎么樣，哼!”交警無(wú)奈，最后只好把他強(qiáng)制帶走。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
昨天，我們整個(gè)學(xué)校舉行了一次逃生演練，是分為三大演練，第一大演練，是對(duì)逃生路線的演練；第二大演練是對(duì)防震；第三大演練是對(duì)于防火的重要演練。
路線的熟悉是為了我們更快的逃離災(zāi)難，我們?cè)诮淌依秫f雀無(wú)聲地等待著，當(dāng)張校長(zhǎng)叫我們走的時(shí)候，我們班太遲鈍了，有的讓我們等了一分鐘才出來(lái)，我們回來(lái)后，章老師嚴(yán)厲地說(shuō)我們慢得像烏龜一樣，連排隊(duì)都要這么慢。
防震演練是我們能安全逃離，當(dāng)陳曉瑜老師發(fā)起警報(bào)“唔唔”的聲音，我們班以迅雷不及掩耳之勢(shì)，逃出了教室，抱著頭，彎下腰，跟著前面的班，像奔騰的駿馬一樣跑了過(guò)去，在路過(guò)樓梯的時(shí)候通道太擠，我看到一個(gè)四年級(jí)學(xué)生，他被擠了下去，手直接被他們踩了好幾腳，等到那位同學(xué)走掉了我們才跑下了樓梯，然后回到了教室，等待著防火演練。
防火演戲開(kāi)始了，警報(bào)高聲響起，我們把疊好的毛巾走到了操場(chǎng)，然后，快快樂(lè)樂(lè)地回到了教室，章老師對(duì)我們這次的`練習(xí)非常滿意。
我對(duì)這次的演練可以打滿分，因?yàn)檫@次的演練非常好；這次的事件讓我知道了怎么御防災(zāi)難的到來(lái)，讓我知道災(zāi)難不是一件小事，而是比天還要大的事情，這次的防火練習(xí)是多么團(tuán)結(jié)！多么快樂(lè)！多么難忘！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
快樂(lè)的周末，天氣晴好，爸爸媽媽帶我去趙集那邊的馬術(shù)俱樂(lè)部騎馬。為了這個(gè)活動(dòng)，爸爸媽媽給我準(zhǔn)備了一個(gè)星期，我們一行約了四家，都是我的幼兒園同班同學(xué)，現(xiàn)在有的雖然不在同學(xué)校或是同班了，但同班同學(xué)的感情經(jīng)過(guò)時(shí)間的醞釀，更加的醇香和濃厚。。。
各家驅(qū)車(chē)，在北京路的南船北馬匯合，還沒(méi)到目的地，我們幾個(gè)小朋友們就開(kāi)心的抱在了一起，在家長(zhǎng)的催促下，各自上車(chē)，大概半小時(shí)的車(chē)程，到達(dá)了目的地。騎馬場(chǎng)不是很大，周?chē)痪G油油的麥苗田包圍著。環(huán)形的廣場(chǎng)上，停著兩三匹馬，其他的人在排隊(duì)等騎馬，大人騎大馬，小朋友有小馬可以騎。我們小朋友站成一隊(duì)，在等騎馬，等待的時(shí)間好慢，終于輪到我了，除了一位年紀(jì)大點(diǎn)的在前面牽著馬，另一位工作人員扶我上馬，并簡(jiǎn)單的`指導(dǎo)我怎么樣騎馬，馬背上比我想象的要寬闊，我座在馬鞍上，手中拉緊韁繩，腳踩在專門(mén)的地方。座好后，開(kāi)始騎了，牽馬的爺爺拉起馬，帶我行在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。我抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)和興奮，雖然馬的速度不快，但想起爸爸媽媽一路上對(duì)我的安全教育，我還是沒(méi)有松掉韁繩，開(kāi)心的座在馬背上。快樂(lè)的時(shí)光總是很短暫，一圈的騎馬很快就結(jié)束了。這是我們第一次的騎馬體驗(yàn)，一圈也就600米的距離，但在我的心中卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不至這幾百米的距離可以形容的。
騎馬活動(dòng)結(jié)束后，我們拿出事先準(zhǔn)備的燒烤工具，開(kāi)始進(jìn)行燒烤活動(dòng)，爸爸媽媽還把家里的帳篷給帶來(lái)了，支好帳篷，我們?cè)趲づ窭锍云鹆闶常钠鹞覀冃∨笥言趯W(xué)校里面的開(kāi)心事。
燒烤活動(dòng)，一直進(jìn)行到天黑，我們的周末活動(dòng)在大人們的歡聲笑語(yǔ)中，在小朋友的你追我趕中結(jié)束了。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
心愿像一顆蘭草，雖然它很不起眼，但能開(kāi)出美麗的花。心愿像一股泉水，靜靜地流淌在我的心中，總有一天，它將匯成小河流入大海。我的心愿就是成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。大家可能會(huì)問(wèn)我為什么偏偏想當(dāng)醫(yī)生？為什么不是律師、工程師呢？因?yàn)槲蚁胱尣⊥粗械娜丝禳c(diǎn)好起來(lái)。
我想當(dāng)一名醫(yī)生，不是因?yàn)闃s譽(yù)，也不是為了別人的夸獎(jiǎng)，而是為了不愿看到一個(gè)個(gè)病人因?yàn)椴⊥刺稍诓〈仓贤纯嗟纳胍鳌２辉缚吹郊覍贋椴∪酥蓖纯嗟纳袂椤Ｋ晕蚁胍幻t(yī)生，為了不讓更多的病人在病痛之中。
作為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，不僅要有高明的醫(yī)術(shù)，還要有高尚的醫(yī)德。遇到貧窮的人千里迢迢來(lái)看病，我一定安撫他坐下，端上一碗熱騰騰的茶水，然后再為他認(rèn)真診病，給他免費(fèi)提供住的地方，免費(fèi)醫(yī)治，直到病好為止。
假如我是一名醫(yī)生，我會(huì)常常去拜訪我的朋友、家人、同學(xué)和以前的病人，及早預(yù)防疾病，發(fā)現(xiàn)疾病抓緊時(shí)間治療，讓我周?chē)呐笥涯軌蚪】悼鞓?lè)的生活。遠(yuǎn)離疾病的.痛苦。
每個(gè)人都有一個(gè)心愿，大人有大人的心愿，孩子有孩子的心愿。雖然每個(gè)人的心愿各不相同，但是每個(gè)人的心愿都是美好的。我要朝著這個(gè)美好的心愿不斷努力，我相信，總有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)我的心愿的！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
在我的相里，有一張雖然缺了角卻被我爸爸、媽媽視為珍寶的相片。因?yàn)槟抢镉姓{(diào)皮可愛(ài)的我、寬厚又不失嚴(yán)厲的爸爸和善良慈愛(ài)的媽媽。這張照片是二OOO年照的，我還在上幼兒園，住在衡陽(yáng)的爺爺、奶奶家里。爸爸、媽媽每個(gè)月都要回來(lái)看我一次。而這一天正好是個(gè)特別的日子——中秋節(jié)，爸爸提議照一張全家合影，于是我們一家三口走進(jìn)臥室，爸爸、媽媽站兩旁，我站中間，小伯伯拿著照相機(jī)對(duì)著我們，要我們擺擺姿勢(shì)。我恰好想到了手中的奶瓶，我把瓶子的`吸管對(duì)準(zhǔn)媽媽“五、四 ”，小伯伯開(kāi)始倒數(shù)“三、二、一、零”“撲哧”“咔嚓”兩聲同時(shí)響起，你也許會(huì)問(wèn)，這照相只有“咔嚓”聲，哪來(lái)什么“撲哧”聲呀？原來(lái)小伯伯剛按下快門(mén)時(shí)，我正好把空氣從瓶里擠出來(lái)。可出乎我意料的是：噴出來(lái)的不是空氣，而是白花花的牛奶正好灑得媽媽滿臉都是，頓時(shí)，全場(chǎng)開(kāi)懷大笑，媽媽不僅沒(méi)有罵我，還親昵地?cái)Q了一下我的鼻子，溫柔地笑著說(shuō)：“你這個(gè)搗蛋的臭仔！”第二天，相片洗出來(lái)了，大家爭(zhēng)相看看那張搞笑的“特寫(xiě)”，果然，這張相真是拍得精彩，誰(shuí)看了都會(huì)捧腹大笑，誰(shuí)都會(huì)點(diǎn)頭稱贊：這真是一個(gè)快樂(lè)、幸福的家庭。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
在你生命中最重要的一個(gè)人是誰(shuí)呢？或許是你的爸爸，或許是你的媽媽，或許是你的朋友、親戚……
那個(gè)晚上，我們開(kāi)始了一場(chǎng)緊張的作文測(cè)試，老師對(duì)著我們說(shuō)到：“請(qǐng)?jiān)谝粡埣埳蠈?xiě)下5個(gè)最親近的人的名字大家沒(méi)有多想，很快就寫(xiě)下了5個(gè)人的名字。我寫(xiě)的是：爸爸、媽媽、姐姐、和兩個(gè)朋友。在同學(xué)們?nèi)紝?xiě)完名字后，老師發(fā)話了：“劃去一個(gè)人的.名字。”大家在斟酌了一番后，很快下了筆，劃去了一個(gè)人的名字。接著，老師再讓我們劃去了一個(gè)人的名字，并說(shuō)到：“劃去這個(gè)人的名字時(shí)，就意味著他/她永遠(yuǎn)見(jiàn)不到你了。”這時(shí)，我只剩下了爸爸、媽媽和姐姐了。老師并沒(méi)有停下來(lái)，而是繼續(xù)說(shuō)著：“現(xiàn)在再劃掉一個(gè)人的名字吧。”老師語(yǔ)氣平淡，而我的心卻“咯噔”地跳了一下。這該怎么辦？短暫的想了一下，我最終劃去了姐姐。老師輕輕地說(shuō)：“被你劃去的那個(gè)人，終究還是會(huì)離你而去。”
此時(shí)，我心里害怕著：老師會(huì)不會(huì)再讓我們劃掉一個(gè)人的名字？這時(shí)，班里已經(jīng)開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。老師還是說(shuō)出了我最不想聽(tīng)到的一句話：“再劃去最后一個(gè)人的名字吧。”我一下就崩潰了，本來(lái)只在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水也流了下來(lái)。我只好望向窗外，努力讓自己平靜下來(lái)。窗外的雨還嘩嘩的下著，沒(méi)有一點(diǎn)要停下的意思。現(xiàn)在，只聽(tīng)到雨聲。班里竊竊私語(yǔ)的聲音也消失不見(jiàn)，取而代之的是小小的抽泣聲。原來(lái)，大家也不知道如何做這道關(guān)于親情的選擇題，我呆呆的注視著前方，眼淚流盡了，但我臉上的淚痕還很清晰。最終，我一狠心，用顫抖的手輕輕地劃去了父親的名字。
那一刻，我的心里是難過(guò)的，悲傷的。就像是開(kāi)了調(diào)料鋪，酸的，苦的，咸的一下子涌出來(lái)，很不是滋味。老師卻又說(shuō)：“劃去他/她的名字，就代表你永遠(yuǎn)也看不到他了，再也見(jiàn)不到了，就代表你失去了他/她。最終被你留下的人，將會(huì)是一生中陪伴你到最后的人，也是你生命中最重要的人。”
最后，母親的名字留了下來(lái)。母親小時(shí)教我吃飯，說(shuō)話。長(zhǎng)大教我怎樣做人，教我許多道理，她就是我生命中最重要的一個(gè)人。窗外的雨停了，我仰望星空，星星一閃一閃的，沖著我眨眼睛。母親慈祥的笑容仿佛浮現(xiàn)在夜空中。
事情雖然已過(guò)多天，但每當(dāng)我想起來(lái)，卻仿佛回到了那天晚上……如果換做是你，你們回劃去誰(shuí)，留下誰(shuí)呢？
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