五年級的作文
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的五年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級的作文 篇1
讀書像清晨的陽光透過新綠的紗窗，沐浴著書香的櫥窗；讀書像一群飛鳥掠過你生活的天際，讓生活充滿激情與寬度；讀書像揚帆起航風帆，寄托了人生理想的翅膀。最初我拿到一本書來讀時，我覺得讀書就像一個小黑屋，把自己囚禁在里面，煎熬之心難以表達。一位老師的鼓勵，改變了我的心態(tài)，現(xiàn)在的.我很喜歡讀書的滋味。
在學前班結(jié)束時，老師送了一本童話書給我—《灰姑娘》。讀完后，讓我認識到不可能發(fā)生的事，總會有奇跡發(fā)生。后來我又讀了《水晶公主》，讓我感受到了人的脆弱。從這本書我知道了讀書的樂趣，得到了內(nèi)心的滿足與寧靜。
現(xiàn)在，我每周下午都會去書店“泡”上兩三個小時，載著一大袋的智慧回家。
記得又一次，和以往一樣，我來到了書店。出門前奶奶囑咐我“四點”一定要回家，天氣預(yù)報說今天下午有雨，奶奶還給了我5元錢以防下雨搭車用。可是我還是跑進一家書店看起了書來。一進書店我就拿起一本《淘氣包小跳》蹲在角落開始看了起來。一頁，二頁，我貪婪的讀著，像一匹餓狼一樣。我喜歡這種竊書的滋味。當我沉醉在人物的喜怒哀樂之中，時間一分一秒地過去了。此時我已經(jīng)手腳發(fā)麻，下意識的看了看手表，竟然已經(jīng)四點二十了。(原創(chuàng)作文 )
窗外此時已經(jīng)響起了“嘩啦啦”的雨聲，看來要打的回家了，于是我收拾好東西準備離開，突然眼前幾個閃亮的字出現(xiàn)在我的眼前，讀書日特價：《假如給我三天光明》5元。“這，只五元？”我心里一驚。細細一看，確實才5元。我高興極了，這本書是世界名著，平日經(jīng)常聽老師，提起過海倫的感人故事，可我就是沒遇到好時機買，這下可好了。我毫不猶豫地拿起那本書向前臺跑去，“姐姐，這本書我買了”我開心地向前臺姐姐說。
她看了看屋外的雨，又看了看我，似乎已知道我用路費來買這本書了，于是她用厚厚的塑料袋子把我的書封得嚴嚴實實的。
錢用完了，只能淋雨回家了，我把書放在懷里，向雨中跑去。心里實在是開心極了，風雨中我飛奔一般往家里跑去。
到了家里，我變成了落湯雞，書還是干的，奶奶見我這情況，就過來問“怎么搞成這樣？怎么現(xiàn)在才回來？”我笑嘻嘻地看著奶奶，雙手把書藏到背后“你猜！”我從背后拿出了我的買的書炫耀道：“5塊錢買的。”奶奶被我這一舉動弄得苦笑不得。
此后，我更加愛讀書了，每當有所收獲，我還會和小伙伴，老師探討。原來讀書那么美好！
五年級的作文 篇2
我看過許多書，有：《夏洛的網(wǎng)》《愛的教育》《假如給我三天光明》和《綠野仙蹤》....這些書我都很喜歡看，但是我最喜歡的書是《夏洛的網(wǎng)》了。
在朱克曼家的谷倉里，生活著一群快樂的小動物。其中小豬威爾伯認識了一只蜘蛛夏洛，并和他成為了好朋友。但是，小豬威爾伯的命運竟是做熏豬肉腿。夏洛用自己的`絲拯救了威爾伯的命運，自己的生命卻走到了盡頭。
威爾伯和夏洛朋友的精神使我感動。尤其是夏洛給威爾伯的命運改變時寫的字，“好豬”我印象最為深刻。
我有時候都比不上夏洛。就比如:那一次，上體育課時，小紅因為沒帶跳繩二和我一起跑步，當他跑到第四圈時，她看到有些人跳完了，就去把跳繩借過來，跳了一百個，（因為要跳五百個，一百個跳繩是一圈）。而我卻跑了五圈。到了下課，她說：“咱們一起上樓吧。”我說：“不要。”我輕蔑的瞟了一眼，“除非你給我道歉，我才原諒你。”“怎么了？我惹你了？”“你惹我了！我給你說，你要是不給我道歉，咱倆勢不兩立！哼！”我往后瞅了瞅，看見她在那里喃喃說道：“我怎么了....”到了樓上，她好像知道了原因，就向我道歉了。
然而，我也很慚愧。那次，上語文課時，小明想我問了一道題。但是，我說：“我還得做作業(yè)呢，你去問別人吧。”我竟然說了這樣的話，我有點不敢相信。這不僅讓虛心好學的同學失望，我也感受到了自己的渺小。
讀了《夏洛的網(wǎng)》，我知道了，人與人之間的友好情感，是用金山、銀山也買不來的。所以，讓我們珍惜現(xiàn)在的友誼吧。
五年級的作文 篇3
家是溫馨的港灣，是心靈休憩的地方，家是一個可以分享快樂，分擔憂傷的地方，家是鍋碗瓢盆，油鹽醬醋，家是夜半夢醒依舊未眠的母親，家是人生課堂中學不完的長書。
記得5歲那年，我過生日。爸爸送我一個生日禮物是一雙精美的旱冰鞋。一開始，穿著旱冰鞋總摔跤；心里還著急，稍稍能滑走一點了卻發(fā)現(xiàn)居然還是順拐。這時想起媽媽的教導，我便收起心來，坐在小板凳上耐心地觀察哥哥、姐姐們的滑法，慢慢地看懂了。自己摸索著慢慢滑，掌握了要領(lǐng)，就快樂的滑著。我還從旱冰延伸到會滑冰
我剛進興趣班時，基礎(chǔ)知識還算穩(wěn)定，跟好的同學比起來還差一大截，跟差的同學比起來還好些。上課不敢舉手發(fā)言，寫作文時思路不清晰，作文常常沒有被當成范文在班上念，差的'同學都進步了，而我一直在原地踏步。到了后來，我爸爸跟我說：“世上無難事，只怕有心人。要繼續(xù)努力！”聽了爸爸的話，我就更加努力，課余時間復(fù)習、多看些課外書，有時從書上找出一些好詞好句背一背，上課認真聽講，積極舉手發(fā)言。現(xiàn)在，我每次寫的作文都被當成范文念給同學們聽。我被同學們那贊賞的目光所包圍著。這次，使爸爸對我刮目相看。
家，是一個可以給我們療傷的地方；家，是一個給我們溫馨感覺的地方；家，更是一個可以令我們自豪的地方。每當我們想起自己的家，無論是心中還是在言語里，都會情不自禁地大喊一聲：“我愛我家！”
五年級的作文 篇4
今天，我讀了《橋》，十分感動，文中老漢無私、舍己為人的精神筑成了一道生命之橋。
文中描寫了當山洪來臨時，人們驚慌失措的尋找出路，唯一的出路是一座窄窄的木橋。老漢讓大家排好隊，黨員排在后面，老漢在隊伍中揪出一個小伙子，讓他排在后面，當人們走光后，只剩下老漢和小伙子，小伙子讓老漢先走，老漢把小伙子推到橋上，橋突然塌了，小伙子被洶涌的.洪水吞沒了。猛然間，一個浪頭打過，老漢的身影也消逝了。
五天后，一個老太太來祭奠，她來祭奠兩個人，她的丈夫和兒子。
二零零八年四川地震中，有一位母親用身體給兒子架起了一座生命之橋，當搜救人員來的時候，母親走了。搜救人員看她的姿勢異常，身體向前匍匐著，好像在保護什么東西，搜救人員在她的身體下摸索著，“有一個嬰兒，他還活著”！在小孩的被子里找到了一個手機，上面有一條未發(fā)出的短信：“寶貝，如果你活著，一定要記住，媽媽愛你！”
愛是一道跨越生命的橋，老漢對人民無私的愛，母親對兒子深深的愛，愛創(chuàng)造了一個又一個生命的奇跡。
五年級的作文 篇5
以前我特別喜歡蚯蚓，它是人類的幫手，是默默無聞的地下耕耘者。而且著名生物學家達爾文也曾贊譽過它：如果說，梨是人類最早的發(fā)明之一，那么遠在人類生存之前，土地就已被蚯蚓耕耘過了，并且還要被它繼續(xù)耕耘。可是今天，我卻對蚯蚓有了新的看法，有了新的啟示。
今天早上下了一陣雨，家屬院的路不平，中間凹，邊上凸，所以兩邊的水都流到了中間，就形成了一個一個的小水坑。這可把蚯蚓高興壞了，一條條的蚯蚓從草地里爬了出來，毫不猶豫地都爬到水坑最多最深的'地方――路中間。上學時，我心想：等到放了學，我要好好和他們玩一玩!盼著盼著，終于下了學，我興沖沖地跑回家屬院，卻看到慘不忍睹的場面：地上的蚯蚓都死了!大部分都是因為水汽被太陽曬干了無法回到草地里而被太陽曬死的，一小部分是被來往車輛壓死的，真可憐!
看著那些蚯蚓，我不禁想起以前看過的一個故事：有個地主去拜訪一位部落首領(lǐng)，想要塊地。首領(lǐng)說：你從這兒向西走，做一個標記，只要你能在太陽落山之前走回來，從這兒到那個標記之間的地都是你的了。太陽落山了，地主沒有走回來，因為走得太遠，他累死在路上。
蚯蚓不也是這樣嗎?它想得到更多的水，拼命向路中間爬，它想過后果會是怎樣的嗎?蚯蚓和地主一樣貪心!
是啊，在人生的旅途中，每過一個時期，每走一段路程，不妨回過頭來看看自己的身后，看看在太陽落山之前是否還能回去。或干脆停下來，問一問自己我要到哪里去，后果會怎樣。這樣或許不至于走得太遠失去現(xiàn)在所擁有的，甚至于失去自己的生命。
【五年級的作文】相關(guān)文章：
五年級作文_五年級作文01-21
風景五年級作文_五年級作文01-20
臘八五年級作文01-04
五年級作文08-16
五年級的作文【精選】08-26
五年級的作文【經(jīng)典】08-26
【經(jīng)典】五年級作文08-19
（經(jīng)典）五年級的作文08-20
(經(jīng)典)五年級的作文08-21
（精選）五年級的作文08-14