五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
泡溫泉是一個(gè)非常美的享受，更何況在重慶融匯泡溫泉，那更是美得不用說了。
啊！每天來這泡溫泉的人還不少呀。池里的水可真綠呀，綠得就像從天上掉下來的翡翠。水面上還不時(shí)地飄起一縷縷輕煙，冒著絲絲熱氣呢。澡堂里充滿了如煙似霧的水蒸氣。人們都光著身子，有的泡在大池中；有的在沖淋浴；有的正在水中按摩；還有的在竹椅上喝茶、聊天、睡覺。這里真是供人們享受的自由樂園。人人都沉浸在溫泉之中。特別是溫泉中冒出來的熱氣，像縷縷白煙繚繞不散，仿佛置身于如夢(mèng)如幻的世界中，塵世俗類，瞬間即逝，其樂無窮。感到神清氣爽，心曠神怡，有一種說不出的`美的感覺。
除此之外，這兒還有一個(gè)專為小孩子建造的自由樂園—兒童動(dòng)感水上樂園。
真不愧是水上樂園呀！到處都是水，蘑菇亭里是水、滑道上是水、滑梯上也是水……還有許許多多、大大小小的水池，一陣微風(fēng)拂過，水面上泛起漣漪，在陽光的照耀下美極了！
樂園里滿是刺激的游戲，我們來到一個(gè)游戲項(xiàng)目面前—章魚滑道，瞧！那個(gè)章魚斗正在十幾米的高空沖我得意的微笑著呢，哼！那樣子好像是在對(duì)我說：“哈哈，你不敢吧。”這一下子激怒了我，誰說我不敢的，我讓你看看！我拖著沉重的腳步，慢慢地走向繩子，一拉三回頭，畢竟還是有點(diǎn)兒害怕。終于，我克服了困難，爬上了球球的最上面。我坐在上面，擺好姿勢(shì)，閉上眼睛，爸爸將我推了下去。
啊—啊—啊—啊
刺耳的尖叫聲劃破了天空。滑水墊拖著我就像一匹脫韁的野馬飛速地滑在滑道上。我感到水聲和風(fēng)聲，從我耳邊呼呼地掠過，我恐懼地緊閉雙眼。
撲通！我跌進(jìn)了水里，頓時(shí)，水花四濺。我的鼻子和耳朵里全是水，我感到很難受但也很刺激！這時(shí)廣播里傳出動(dòng)人的聲音：“親愛的旅客們，沖浪區(qū)即將開始，請(qǐng)您盡情享受。”來到?jīng)_浪區(qū)，我和妹妹站在比較淺的位置等著巨浪來。大浪來了！洶涌的水浪連綿起伏，浪花一團(tuán)團(tuán)，一簇簇地涌過來，好像在歡迎人們的到來！周圍的尖叫聲時(shí)不時(shí)地傳入到我的耳畔。我們隨著浪濤一起一落，好像在玩蹺蹺板，大家都玩得不亦樂乎。
好玩的地方還有很多，到處都是大大小小的溫泉池：琵琶亭、旋風(fēng)道等，我們都一一玩過，真是百玩不厭呀！
行駛在回家的路上，我?guī)е簧磔p松愉快，回家酣然進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
五年級(jí)作文 篇2
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，扔在地上，火冒三丈地沖他吼道：“既然你把我的小木船砸了，你也要付出代價(jià)！”說完，甩起袖子就走了。陳明又在我的'船上踩了兩腳，我看到了，立即轉(zhuǎn)過身向他大聲說道：“你沒有理由這么做！”他說：“誰讓你把我的船砸了，這是報(bào)應(yīng)！”我們兩個(gè)吵得不可開交，越吵越生氣，我都跳起來了。同學(xué)們趕忙拉住我們，我們才停止了爭(zhēng)吵。
回到家后，我越想越生氣。明明是他踩壞了我的船，我摔他的船有什么不對(duì)的。他摔的可是我辛辛苦苦做的船啊。就因?yàn)檫@事，我們兩個(gè)一個(gè)月誰都沒理誰。
有一天，放學(xué)后我孤零零地走在回家的路上。正好碰到了陳明，立即快步走回了家。回家后冷靜了下來，一想，上次陳明是不小心的，他的船也是他自己辛辛苦苦做的，我為什么還要砸他的船呢？
于是我又做了一個(gè)小船給他，剛想給他送去，他就拿著一個(gè)小船來了。他說：“我當(dāng)時(shí)太激動(dòng)了，對(duì)不起。這是我給你做的小船，給。”我不好意思地說：“是我說對(duì)不起才對(duì)，這是我給你做的小船，就當(dāng)我們友誼的見證吧！”“好！”
從此以后我和陳明再也沒有吵過架，又一同回家，一同學(xué)習(xí)，一同上學(xué)，又成了一對(duì)形影不離的好伙伴。
五年級(jí)作文 篇3
令人討厭的蒼蠅，與宏偉的航天事業(yè)似乎風(fēng)馬牛不相及，但仿生學(xué)卻把它們緊密地聯(lián)系起來了。
蒼蠅是聲名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污穢的地方，都有它們的蹤跡。蒼蠅的嗅覺特別靈敏，遠(yuǎn)在幾千米外的氣味也能嗅到。但是蒼蠅并沒有“鼻子”，它靠什么來充當(dāng)嗅覺的呢？原來，蒼蠅的“鼻子”——嗅覺感受器分布在頭部的一對(duì)觸角上。
每個(gè)“鼻子”只有一個(gè)“鼻孔”與外界相通，內(nèi)含上百個(gè)嗅覺神經(jīng)細(xì)胞。若有氣味進(jìn)入“鼻孔”，這些神經(jīng)立即把氣味刺激轉(zhuǎn)變成神經(jīng)電脈沖，送往大腦。大腦根據(jù)不同氣味物質(zhì)所產(chǎn)生的神經(jīng)電脈沖的不同，就可區(qū)別出不同氣味的物質(zhì)。因此，蒼蠅的.觸角像是一臺(tái)靈敏的氣體分析儀。
仿生學(xué)家由此得到啟發(fā)，根據(jù)蒼蠅嗅覺器官的結(jié)構(gòu)和功能，仿制成一種十分奇特的小型氣體分析儀。這種儀器的“探頭”不是金屬，而是活的蒼蠅。就是把非常纖細(xì)的微電極插到蒼蠅的嗅覺神經(jīng)上，將引導(dǎo)出來的神經(jīng)電信號(hào)經(jīng)電子線路放大后，送給分析器；分析器一經(jīng)發(fā)現(xiàn)氣味物質(zhì)的信號(hào)，便能發(fā)出警報(bào)。這種儀器已經(jīng)被安裝在宇宙飛船的座艙里，用來檢測(cè)艙內(nèi)氣體的成分。
這種小型氣體分析儀，也可測(cè)量潛水艇和礦井里的有害氣體。利用這種原理，還可用來改進(jìn)計(jì)算機(jī)的輸入裝置和有關(guān)氣體色層分析儀的結(jié)構(gòu)原理中。
五年級(jí)作文 篇4
今天，老師召集我們跳舞蹈的人說：你們今天去音樂教室。我們一聽，想：肯定又讓我們?nèi)ゾ毼璧噶耍?/p>
到了音樂教室，楊俊坤老師給我們說了幾句話，然后就開始讓我們看我們的舞蹈。
恩，不錯(cuò)，就是有一點(diǎn)慢，不過挺優(yōu)美的。我們頭上還頂一個(gè)金色的壺。
看完了節(jié)目，我們就開始排練了。站成了一排，按大小個(gè)排，一個(gè)接一個(gè)的。沒想到，我站到了倒數(shù)第三排，真是可惡呀！我沒想到我的個(gè)子那么高，倒數(shù)第一當(dāng)然是我們班劉思敏呀！倒數(shù)第二是十班的一個(gè)人。
我們先排好了隊(duì)形，然后練了練腰，老師就給我們講這個(gè)舞蹈。
開始練了，老師給我們講動(dòng)作，讓我們做，做了以后然后又一個(gè)一個(gè)的'糾正，我覺得老師其實(shí)也挺辛苦的。總之比我們的演員要辛苦，要排練好幾個(gè)班的節(jié)目，唉。
希望這些一切都非常的順利，加油！
五年級(jí)作文 篇5
童年這個(gè)主題，幾乎所有的文人都寫過，而每一個(gè)童年的表達(dá)，雖然詞藻不同，方式不同，可意境卻幾乎一樣--童年啊，再也觸摸不到她的單純，懵懂和莽撞了！
是哪個(gè)文人說過，當(dāng)我們怕太陽曬了，怕雨淋了，怕滑冰摔跤了，說明我們的童年結(jié)束了。是啊，我們長大了，現(xiàn)在都為人母，為人父了。看著父母漸漸老去的背影，又一次想到我上學(xué)時(shí)，媽媽每天早早起床準(zhǔn)備早飯，遇上下雪天，從家門口開始一條通暢的路是爸爸滿滿的無言的關(guān)懷，童年的無憂伴著父母的呵護(hù)~~
而今，父母老了，就像孩子一樣，總提無理的要求了，也會(huì)在我們面前撒嬌了。他們想和你聊天了，聊的最多的是他們的童年，寫到這兒，我好想哭，不，淚已經(jīng)浸濕了枕頭！
童年，每個(gè)人的童年記憶都是片段性的，零星的，但大都是快樂的，無憂的，隨著成長，童年逐漸都成了回憶。在我們長大，父母老去的時(shí)候，我想讓父母的'老年時(shí)光過得像童年般無憂無慮，隨心所欲！
我們的孩子正在童年時(shí)期，我們正在用我們的方式讓他們的童年留下更多的回憶，拍照，視頻，成長冊(cè)但我想說的是，也許童年的記憶并不在于留下多少有形的東西，留在心間的才是最值得珍藏的！
總有一次難忘的味覺體驗(yàn)，在童年，之后再也沒有出現(xiàn)過。
總有一個(gè)無意的玩笑，在童年，之后你一直在當(dāng)真。
總有一個(gè)鐵哥們，小姐妹，在童年，之后即便相隔萬里，那親切的感受從來不曾替代過。
總有一次傷心的經(jīng)歷，在童年，之后都想不起為什么，只記得當(dāng)時(shí)哭的稀里嘩啦。
童年，真好!
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