(經(jīng)典)小學(xué)五年級作文3篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級作文 篇1
元旦后，媽媽從花鳥市場買來五顆水仙花，準(zhǔn)備為春節(jié)增加點節(jié)日氣氛。有四顆是加工成蟹爪形的，可見5-6個花苞，另一顆是沒有經(jīng)任何加工的，媽媽把加工好的分成兩盆種在水里，沒有經(jīng)過加工的種在盆里的土中。分別把盆種的`和一盆水種的放在陽臺，而另一盆水種的放在室內(nèi)。經(jīng)過一段時間，我發(fā)現(xiàn)室內(nèi)的水仙長得很高，花苞很小；而陽臺上的水仙挺拔，青綠，花朵怒放，香味濃郁。這是為什么呢？
難道是因為室內(nèi)的水仙曬不到太陽的原故嗎？我做了一個實驗，把室內(nèi)水仙搬到陽臺去，把陽臺上水種的水仙搬到室內(nèi)。
幾天后，情況果然有了變化，我發(fā)現(xiàn)放在陽臺上的水仙也變得茂盛了，可是現(xiàn)在室內(nèi)的水仙卻像萎縮，花莖低下了頭，打不起精神了，媽媽戲稱花也“缺鈣”。而一直放在陽臺的盆種水仙，葉子不但粗壯，花苞也特別大，開出的花自然濃香。
原來，種水仙花也不是那么簡單，不管是種在水里，還是土里，它們都需要陽光的照射。我發(fā)現(xiàn)如果想讓水仙早點開花，可以讓它多曬太陽或把它放在溫度高的地方或加一些溫水；如果想讓它晚一點開花，可以讓它少曬太陽或把它放在溫度低的地方或加一些冰水。現(xiàn)在，我終于弄懂了怎樣種水仙花了。
其實勤于實踐，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，你會發(fā)現(xiàn)我們身邊有許多意想不到的收獲。這樣，才會找到正確的答案。
小學(xué)五年級作文 篇2
十一長假期間，媽媽帶我去汕頭參觀游覽，不但看到了沿海開放城市汕頭的美麗景色和發(fā)達的交通，更讓我高興的是親眼觀看了海上日出的壯觀景象,它給我留下了難忘的記憶。
為了清晨看日出方便，我們住進了靠近海邊的.旅店，這一夜我做夢都在想日出的情景,正夢見自己在海邊擁抱太陽時就醒來了.一看是早上五點了便趕緊起床。來到海邊一看,天空灰蒙蒙的，涼爽的海風(fēng)迎面撲來，讓人感受到大海倍感親切。近處的浪花隨著海風(fēng)起舞，輕輕地拍打在岸邊或向沙灘上沖來,掀起層層白浪;遠(yuǎn)處的山峰彌漫著淡薄的霧氣,更顯得多姿多彩；海面上漁船游蕩，來往的大貨船在海面上開始穿梭。在金色的沙灘上有好多游客在這里等待太陽升起來.
我因為從來沒有見過海上日出，所以很想能快些看見太陽從海邊升起的情景。過了一會兒，在海平面的盡頭先看見一片魚肚白,接著出現(xiàn)了一道紅光，慢騰騰的太陽好象怕羞一樣,先露出了一半的臉，天空一下子變得金光燦燦。突然，太陽猛地跳出海面，發(fā)出奪目的光芒，大地一片紅彤彤,開始了全新的一天。在場的游客們都情不自禁歡蹦亂跳,都為親眼看見海上日出而歡呼雀躍。
壯觀的海上日出情景，給人一種極大的精神享受。讓我知道大自然的景色是如此美麗。媽媽深情地對我說：要珍惜童年的寶貴時光,要象初升的太陽一樣朝氣蓬勃，掌握知識,不斷進取.我一定牢記媽媽的話,珍惜時光,好好學(xué)習(xí).爭取進步!
小學(xué)五年級作文 篇3
春天，美在生命的成長；夏天，美在生命的活力；秋天，美在生命的豐碩；冬天，美在生命的希冀。
春天，蒲公英在風(fēng)中飛舞，萬物復(fù)蘇，正如朱自清的《春》，“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的。”正如林斤瀾的《北國的春風(fēng)》，“一夜之間，春風(fēng)來了。”也正如李國文的《惜春小札》“春天是不知不覺來的，她走的時候，也是悄沒聲的離去。”
夏天，牽牛花一點一點的爬上瓦檐，生機勃勃，正如《小院的夏天》“鄰家的`葡萄藤悄悄的翻過院墻，帶須的嫩尖偷看我的小窗。”也如老舍給我們帶來的《五月的青島》，“山上有了綠色，嫩綠，所以把松柏們比得發(fā)黑了一些”。
秋天，是收獲的美。秋天的稻谷，秋天的果實，農(nóng)民伯伯們用汗水種來的。秋天，也是收獲的季節(jié)。又紅又大的蘋果，又香又甜的大鴨梨，又紅又酸的山楂。好一幅勞動畫面，真美。
冬天，是雪白的美。潔白的雪，粉紅的梅花。是那么的美麗，那么潔白，以美麗而堅持不懈的開放著。
令人贊嘆四季之美。
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