五年級的作文

時間：2023-11-27 12:10:32 五年級我要投稿

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五年級的作文

　　在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的五年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級的作文

五年級的作文篇1

　　春、夏、秋、冬四個季節各有各的好處，不知為什么，我就是對夏天有著特殊的喜愛，下面，就讓我來為大家來介紹一下我的家鄉的夏天的美麗景象吧！

　　早上，太陽公公的臉伴隨著一聲又一聲的公雞的啼叫越升越高，溫暖的陽光照射在大地上，還有一股微微的風，往我們臉上撲來，太陽光的溫暖和威風的清涼，令人感覺愜意無比。

　　中午的時候，太陽仿佛生氣了一樣，把自己的臉鼓得又紅又大，發出了非常強烈的光芒，樹上的蟬都忍受不住，發出了響亮的叫聲，那響亮的聲音仿佛就像是要告訴所有人好熱一樣：“知了，知了，好熱啊，我都受不住了！”家家戶戶養的狗都把舌頭盡量的伸出來，不停地哈著氣，就像在說：“好熱啊，我要去游泳，我要喝汽水！”。田地里，一大片一大片的`農作物的葉子都焉了，垂頭喪氣的低著頭，說：“好熱啊，我都快枯萎了，給我點水吧！”池塘里的魚兒就在一旁幸災樂禍的嬉戲著，不停地潑著水說：“哈哈，你們都沒我們好了吧，我可以在涼爽水里玩，你們都在外面曬昏頭了，真可憐。”說完，就耀武揚威的接著玩了。

　　下午，太陽公公的心情好像好了很多了，放出了柔和的光芒，農夫們見太陽沒有那么大了，也一個接一個的到田地里工作了，在田地里，到處是農夫們的身影，有的在地里默默地干活；有的三個一群，五個一伙，再忙完之后聚到一起聊天；還有農夫在覺得累的時候，到了一棵大樹下，拿著一頂草帽在當扇子給自己扇風，在他們背后，都有一堆接一堆的農作物，那些都是農夫們用自己的汗水和精力才換回來的，看著自己的農作物收成了，農夫們竟然像小孩子一樣快樂的笑了起來。

　　到了晚上，家鄉的風景就更加美麗了，太陽下山的時候，露出了燦爛的光芒，和天上的白云一起形成了火燒云，那些云大小和形狀都不一樣，有時像一只健壯的大馬一樣，在天空中奔馳著；有時又像一只威武的獅子，發出了令人恐懼的吼叫；有時又像幾只小白兔，在天空中快樂地玩耍著。

　　這就是我家鄉的夏日，一道不可多得的風景線。

五年級的作文篇2

　　是誰在為人民默默無聞地服務著？是誰把城市打掃得干干凈凈？他們就是清潔工。三百六十行，行行出狀元，雖然清潔工是一個不起眼的職位，但是清潔工又是無比高尚呀！他們臟了自己，換來了城市的干凈“城市的'美容師”是他們一生的寫照。

　　暑假期間，太陽像火球似的毫不留情地焦烤著大地，地上熱浪騰騰。我興致勃勃地去哥哥家玩。當我來到哥哥家樓梯口時，我大吃一驚，滿地污水不說，下水道還是不斷地冒出污水，烏黑八七的東西滿地都是，臭氣熏天，引來了一只只蒼蠅來做客，使人一見就想嘔吐。

　　其間有一位三十多歲的女清潔工，腳上穿著大號拖鞋，身穿黃色背心，帶著口罩，雙手帶著塑料手套，正不停地掃著地上的臟東西。然后把它們裝進了塑料袋。隨后她用一根木棍捅了捅下水道，一下又一下，什么糖紙、果皮不斷從下水道里捅出來。

　　汗水像雨水般順著她的臉頰流了下來，滲透了背心“呼哧呼哧”

　　的喘氣聲不斷在我耳邊響起。接著她又把沒捅出來的東西，用手伸進去抓，我再也不敢看了，但又忍不住不看“通了通了”她無力地笑了笑，污水流進了她的拖鞋里，但她毫不在乎，她理了理工具，把垃圾倒入了三輪車里。這時旁邊一對年輕人走過，看到了之后拔腿就跑，還說：“這么惡心，也會做！”清潔工聽了，不說話，蹬上三輪車走了。我看著她那遠去的背影，默默地想著想著……

五年級的作文篇3

　　每當悠揚的琴聲響起，不知為何我心中十分舒坦，燥熱的心如同清風徐來，霎時，平靜下來。謝謝你的琴聲，安撫了我的心。第一次聽到你的琴聲，是在那個漆黑的晚上。

　　那一天，我剛放學回家，忽然想起有作業落在教室，我想讓爸爸幫我拿，可他卻說：“你連這點東西都丟三落四，學習成績能好嗎？”我委屈極了，眼淚像雨點一樣落在臉上，剛想反駁幾句卻被老爸的一句話堵了回來：“哭，就知道哭，我說幾句還不行了嗎？”我頓時聲淚俱下，哭得更兇了，想說的話，也哽咽在嘴里，這時，你的琴聲傳來，一分鐘，兩分鐘，四分鐘，十分鐘，我聽出了是《龍貓》，這琴聲如同甘泉，涌進我的耳朵。漸漸的，我不哭了，乖乖的去學校拿作業。

　　此后，每當我作業寫完時，耳邊總會響起悅耳的.琴聲，從不重復，有時是《致愛麗絲》，有時是《紅河谷》。這些動聽的歌曲將我一天的疲憊都扔到了九霄云外。這些似乎我并不喜歡的歌曲在這位藝術家的纖纖十指中被演奏得美妙至極。

　　我多少次失眠，多少次哭泣，多少次疲憊，這琴聲就多少次陪伴我。我有時也會想，這細膩的琴聲，一定是女孩彈得吧？又或者是一個極富演奏經驗的老藝術家吧？

　　直到那一天，我才知道是一個男孩彈的。

　　那一天，我們小區修水管，我跟著工人們一家家修（我只是旁觀）到了503時，我發現里面有一架琴，旁邊貼著一個男孩的七寸照片，我慌亂跑下樓，不敢當面說謝謝，心像小鹿一樣亂撞。最后，我就寫了一張紙條，上面寫著“謝謝你的琴聲。”

五年級的作文篇4

　　教師，在我心中是一個崇高的職業。從我上學，懂得這個字眼的那天起，經歷了小學、中學、師范十幾年的學習生活，我對這個職業逐漸有了更深的了解。教師不僅是傳授學生知識，他也在一天的學習生活中潛移默化地影響著一個學生的人生觀、價值觀。所以，教師被稱為“人類靈魂的工程師”是當之無愧的。

　　比如，針對現在孩子自尊心強的特點，孩子在學校犯了一些小毛病，班主任老師都能合理地直接進行教育，不是總向家長“告狀”，給孩子留有充分的自尊，不使孩子產生逆反心理，達到了理想的效果，令我很佩服。

　　在我四年的教學生涯上，我時常為過去美好的記憶而感動，時常為現在身邊的人和發生的事而感動，我又有什么理由不為我的學生每一天的進步而感動呢？

　　二十一世紀已經來臨，一個嶄新的時代正向我們走來，時代的進步和發展帶給我們一種嶄新的教育觀念和教學方式，教師在教育過程中肩負著沉重的使命，一言一行都對學生有著潛移默化的影響。尤其是在面對今天的'中學生時，我們每位教師都面臨著非常嚴峻的挑戰，學生們的身上有著新時代的特點，很多都處于“亞健康”或“不健康”狀態。對很多事、物、人都有自己獨特的想法。學生心目中的教師職業道德更有著全新的詮釋，這就要求我們教師的職業道德也應與時俱進。

　　自己若對學生有深切的愛心，應想一切辦法去幫助他，只要自己全面地關心學生，相信他再冷的“心靈之窗”也會慢慢松動，只要自己堅定信心持之以恒，用我的責任心去感化他，那扇友誼之窗遲早會向我敞開。

　　“高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之。”我相信，終有一天，雖然不一定能達到這樣的高度，我也能無愧于自己作為一名教師的良心，成為一名優秀的教師。