五年級作文

實用的五年級作文[必備]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的五年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年級作文 篇1

　　一場秋季運動會正在轟轟烈烈地進行著——503班與504班的女子拔河賽拉開了帷幕。

　　我是繩子

　　我是拔河專用繩，堅韌結實。我的家在一個叫做“倉庫”的屋子里，陰暗而又不見天日，有股濃郁的霉味兒。一年了，我才有機會和陽光打個招呼。我身子的正中間，綁了一根白色的繩子，繩子的下端系了一把鎖。我的頭與腳分別被人拉著。這時，我聽到哨聲，頓時，我的頭與腳被狠勁兒向兩邊拉，天哪，我的身體呀！我稱這為拉伸運動，在兩邊隊員使出渾身解數(shù)拉我的時候，那種撕心裂肺的痛，就好像身體都要被拽斷了似的，使我?guī)缀跻�休克過去。求你們啊，快結束吧，不管誰贏。

　　我是鎖

　　我是拔河繩中間的鎖。我的使命是極為光榮的，因為我相當于天平。拔河時，繩被拉來拉去，我懸在空中，東搖西擺，像兩邊倒的墻頭草。我的正下方，是一條粉筆畫出長線。我被拉到線的左邊，左邊的隊贏，被拉到右邊，右邊的隊贏。兩個隊的`競爭進行到了白熱化的階段，我一會兒搖搖晃晃的被拉到左邊，一會又到了右邊，我的身體仿佛不受控制，拼命地搖來晃去，我知道，我決定著輸贏，很多人的目光聚焦在我的身上，我該何去何從呢？

　　我是裁判

　　我是裁判。點好兩隊各十二人之后，我一吹哨子，開始比賽。場上的隊員看著都挺結實的。我站在拔河繩中心的旁邊，偷眼打量雙方打頭陣的隊員，那幾位隊員滿臉通紅，汗流滿面，像發(fā)怒的野獸一般。喊“加油”的同學聲嘶力竭地吶喊，恨不得沖上來助同學一臂之力！503班打頭陣的女孩子，給我的印象極其深刻。她的臉上猶如搽了紅色的胭脂，火燒云似的。她緊緊咬著牙，雙手抓著繩子，身體向后傾斜，大有“力拔山兮氣概世”之勢。似乎503班占了上風。

　　我是一名觀眾

　　我是一名觀眾。自封為啦啦隊隊長，為我們班拔河的同學加油鼓勁兒：“加油！加油！堅持住！加油！”我覺得自己的喊聲有些撕心裂肺了，盡管口干舌燥，但我絲毫不顧地吶喊著——“加油！必勝！加油！必勝！”這時，我們班的隊伍稍微有點把不住，我一邊跺著腳，一邊更加賣力地大喊，恨不得也加入到拔河的隊伍中去助一臂之力。

　　我是一位參賽隊員

　　我是一位參賽隊員。我的體型，注定了我是一塊天生的拔河料。今天我代表503班的女生一定要揚眉吐氣，做一次巾幗英雄。大家緊張地用手握著繩子，你的后腳抵著我的前腳，環(huán)環(huán)相扣，步步為營，比賽還未開始已暗中用力，一副不贏比賽誓不為人的架勢。“嘟——”地一聲，哨聲響起。“加油！加油！”同學們興奮地喊著。“呀——呀——”我大聲地喊著，雙手也在同時使著勁兒，身子努力向后傾。此時此刻，我的大腦一片空白，耳邊旁人的吶喊仿佛也全然不顧，盯著眼前的繩子往后拽。不知為何，對方好像又加了猛勁，我感覺有些吃不消了，一邊使勁一邊又迅速打量前后的隊友，我們都有點堅持不住了。這時，老師好像洞察了我們的心思似的，他奮力地揮舞拳頭，大聲對我們喊：“一定堅持住！拼到最后，就是贏家！”老師的話像一顆定心丸，打消了我們試圖放棄的念頭，大大鼓舞了我們的士氣。對方可能也體力不支了，見我們剛才的勁力減小了，就不那么使勁了。我們感受到繩子另一端力道減小，立刻拼盡全力，“呀——”，同學們像是心有靈犀一樣，一口氣直接將鎖拉到我方地盤，險象環(huán)生，贏得最終勝利。

　　比完賽后，我們的雙手勒出了紅印，輕輕碰一下都疼，但相比獲得女子拔河第一的喜悅，這簡直微不足道。抬起頭，廣闊的天空變得更加湛藍；向前望，遠處的水杉變得更加挺拔；看身邊，同學們的笑聲更加爽朗。

五年級作文 篇2

　　松林里有一棵矮小的小松樹，它長的干干癟癟的，可它的伙伴都長得十分健壯，比它高出幾個頭來呢！為什么呢？原來呀，這棵小松樹太怕陽光把它曬壞了，怕大雨把它沖跨了，怕大風把它吹倒了，所以，它總是躲藏在松樹的手臂下，不出來接受大自然的考驗，當然長得瘦瘦的啰！大家都勸它，可小松樹說什么也不肯出來……有一天，松林來了幾頭毛毛蟲，這些毛毛蟲幾天幾夜沒吃樹皮了，它們正在尋找目標，有一只毛毛蟲爬到一棵大松樹上，因為大松樹抵抗力很強，樹皮很硬，毛毛蟲咬不動，被大松樹一手打到了地上，摔死了，其它的毛毛蟲絕望了，這時，有一只毛毛蟲突然看見小松樹在那發(fā)抖，其它毛毛蟲便一窩蜂地涌上小松樹的身體，狼吞虎咽地吃了起來，毛毛蟲們邊吃邊說：“抵抗力差的松樹就是美味呀，樹皮就是軟，不像其它的松樹硬皮老肉的，一吃連毛孔都堅起來，這小松樹細皮嫩肉的，太好吃了。”毛毛蟲在津津有味地吃著……一天過去了,小松樹已遍體鱗傷了, 毛毛蟲在小松樹身上做了許多小窩,小松樹痛得呱呱大叫,松樹趕緊為小松樹除蟲,可不管用, 毛毛蟲在小松樹身上生兒育女,培育后代。松樹心急如焚，立馬去找啄木鳥，啄木鳥飛到小松樹身上，不停地啄蟲，小松樹說：“輕點，輕點，別把柔軟的皮膚啄傷了，啄傷了得賠。”啄木鳥回話說：“不經(jīng)過考驗的孩子是沒有抵抗力的，烈日是必要的，大雨是必要的，大風也是必要的，它能激活身體里所有的潛能。”小松樹聽了，明白了其中的含義。在以后的'日子里，不管是烈日當空，還是狂風暴雨，小松樹不再躲在的懷里，它像小伙伴們一樣，不怕折磨，不怕大自然對它的威脅，終于茁壯成長，現(xiàn)在的小松樹已經(jīng)挺拔無比，茂盛的葉子像一張大綠傘，小松樹跟它的小伙伴們都長得十分健壯，抵抗力也增強了，再也沒有蟲子能傷害它了。

五年級作文 篇3

　　下午，我背起書包，邁著大步，朝教室走去。

　　打完上課鈴，語文老師手握著一沓考試卷，笑瞇瞇地走進教室，對大家說：“同學們，今天下午兩節(jié)語文課我們考試，語文組長來發(fā)一下考試卷……”

　　聽完老師說的話，我不禁緊張起來，這次考試太意外了，我一點都沒有復習啊。考試卷猶如無數(shù)團黑棉花，直塞入我的心里，把我堵得透不過氣來。拿到考試卷的我，不敢有一絲懈怠，奮筆疾書地寫著，寫著，寫著，不會做的題目出現(xiàn)了，我只好先把會做的做完，不會做的留在后面慢慢思考。

　　終于寫完了一部分，還有兩題不會做：食用鹽的'“鹽”字怎么寫？一寸光陰不可輕的前一句？完蛋了，完蛋了，這兩題合起來有3分，如果還有其它錯的……，我無助地看著我最喜歡的筆，可是現(xiàn)在我怎么看都覺得不好看，更想把它掰斷。

　　我把頭垂在桌子上，眼睛閉了起來，回想我大腦所裝進去的東西。對了，我想到了，媽媽裝鹽的袋子上有鹽字，上面好像有個土字……我不停地在草稿本上試寫著，哇，居然寫出來了！我感覺窗外的鳥兒都在為我的勝利而快樂地歌唱著，飛向了白云的頂端……

　　我繼續(xù)思考著另一題：一寸光陰不可輕，一寸……我在心中默念道。我的大腦突然閃過一道光，這不是《勸學詩》里的嗎？這么好的一首詩，我怎么忘了呢？我的心中有說不出的欣喜，好想沖出教室，在操場上跑幾圈。

　　呼，考完試，我長舒一口氣，真是既緊張又興奮呀！

五年級作文 篇4

　　小時候的我，對很多事都有“恐懼癥”，最突出的就是對表演之類的活動感到恐懼，我會因為要參加這一類活動而非常緊張，可是那一次比賽后，我不再那樣緊張了。

　　記得那是兩三年前的事了。我一直在學電子琴，教我們電子琴的`老師就組織大家去參加些比賽。我一聽就嚇壞了——我最害怕去比賽了，生怕有了一點點錯誤，導致全場哄堂大笑。無數(shù)目光照過來，我 真的好緊張！！可是老師已經(jīng)替我們報上名了，想退也不能退，那就好好練吧……時間很快就溜走了，第二天就要去比賽了，媽媽打算讓我在這一天里上午下午光練琴，反正在放假，也沒什么事兒。我 也無法反對什么，練吧！狠下心來，練！！認認真真練了一天，練了五個多小時！天哪，我破了我自己的紀錄呀！

　　第二天早晨，來到濟寧比賽。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上臺，僵硬地微笑著。坐下來，輕輕放下手指，悠揚的琴聲飄蕩起來，我漸漸忘記了緊張，看看前面閉目傾聽的評委們，自己也閉起眼睛來——想象著那美 麗的畫面，手指不自覺地在黑鍵與白鍵間跳動，音樂回蕩在耳際，我陶醉了……

　　不知不覺中，曲子收尾了，我會心地笑了，看著評委，鞠了一躬，輕輕走下臺，回味著在臺上的感覺……我不再緊張了！

　　這是一次鍛煉，我不會再那樣緊張了！

五年級作文 篇5

　　“大河向東流，天上的星星參北斗哇，嘿呦嘿呦參北斗哇，生死之交一碗酒哇……”每當聽到這首歌，我就會想到讓我敬佩的英雄——武松。

　　穿越歷史，我來到了元明末初。因為我最敬佩的英雄是武松，所以決定去拜訪他。我知道武松的家在清和縣，于是就一路奔向了他的故鄉(xiāng)。

　　我打開門，在眼前閃現(xiàn)則是武松在院子里練習他的武功。他看見了我很驚訝，大概是因為我和他們與眾不同吧。他沒了解我之前一直和我保持著距離。我給他講了關于我的事情，和為什么會來到這里的。他漸漸地放下了警惕。他先是給我表演了他的`一身好功夫，又給我講了一些關于他做的壯舉，他一邊講還一邊手舞足蹈的表演著。最后呢，我們還是要分開。雖然我們很不舍，但是我們還是分開了。

　　通過了解武松，我知道了他再回清河縣的路上，見酒家寫著“三碗不過岡”，他卻連喝18碗，在景陽岡醉打猛虎。下山時巧遇獵戶，一同來到陽谷縣縣衙，將賞銀全贈與了眾位獵戶。知縣愛其忠厚仁德，認命他為都頭。后巧遇兄長武大郎，后武大郎娶妻潘金蓮，多有浪蕩底子來家騷擾，因此遷到了陽谷縣······

　　在我眼中的武松是勇敢的、正義的、聰慧的、豪邁的。他是梁山一百單八將中的其中一位，也是我心目中真正的英雄。

五年級作文 篇6

　　梅園在江蘇省蘇州市，是我國古代著名園林之一，它雖然名為園，但規(guī)模是非常宏大的。

　　當你走進梅園的大門，你就可以看到一座假山，它們形態(tài)各異，有的像臥著的鴕鳥，有的像笨重的鴕鳥，還有的像可愛的猴子。這是主人故意建造的，寓意就是開門見山。

　　繞過假山就可以看見那碧波粼粼的湖水，在我的眼里，它是綠中之綠，勝中之勝。湖面上幾只鮮艷的.鴛鴦，它們成雙成對的玩耍著，給碧波粼粼的湖水添上了亮麗的一筆。

　　鴛鴦上方有一座橋，名為九曲橋，聽名字就知道它是九曲的，橋就像一條蜿蜒的龍在湖上嬉鬧。走上橋你就會發(fā)現(xiàn)橋面上鋪著光滑的鵝軟石，如果站不穩(wěn)準會滑下去。

　　梅園最美的莫過于梅花了，一顆顆梅花樹屹立在泥土上。梅花像一個個美麗的少女穿著各色的衣裳，含笑佇立著，一朵朵五彩繽紛的小花，紅如火，粉如霞，黃如賽金，在風中翩翩起舞，冰心玉骨，一股香氣不禁迎面撲來，馨香陣陣，淡雅清新，頓時使人心曠神怡。

　　陽光好像格外喜歡梅花，它把自己的全部艷麗照在了梅花上。這時，是梅花最絢麗多彩的時節(jié)，自然界中最鮮明，最美妙的色彩交融在了一起，梅花溫情地擁抱著陽光。當人們?yōu)檫@奇觀深深吸引，一時竟鬧不清究竟是梅花飛上了陽光，還是陽光落進了梅花。梅樹上微風乍起，梅花跳躍，直似攪起滿樹碎片。

　　我筆下描繪的梅園之美總不及它原本的十分之一，它的美渾然天成，有時間你就過去觀賞這個梅園，漫步于梅林之中，是多么的愜意！

五年級作文 篇7

　　《人鴉》這本書主要講了一只大烏鴉念起咒語，讓男孩夏瑞德變成了烏鴉。夏瑞德作為人中的烏鴉，烏鴉中的人，不斷地重新觀察世界，經(jīng)歷過無數(shù)困難后，他終于又變回了人。

　　這本書中，讓我感觸最深、領悟良多的人物就是男主人公夏瑞德——他是個孤獨的孩子，因為害怕數(shù)學、渴望自由，他非常害怕上學。為了擺脫這種苦悶，在一次與大烏鴉的奇遇中，他如愿以償?shù)負碛辛顺岚颍�希望過上一種自由自在地生活時，他才發(fā)現(xiàn)動物的集體也不是自由散漫的，每個動物都有自己的分工。夏瑞德通過集體的分工制度轉(zhuǎn)變了自己，把群體的事情視為自己的事情，凡事都積極主動。他積極熱情地救助首長；用自己的智慧幫助動物識破稻草人的偽裝；發(fā)揮自己編故事的本領給鴉群許許多多歡樂的夜晚……

　　瑞夏德給我?guī)�來了很多思考：原來的瑞夏德不愛學習，無所事事。由于家長過度的`疼愛，他已感受不到幸福的滋味，更感受不到生活中的歡樂。可后來他在烏鴉的生活中，積極轉(zhuǎn)變自己，不斷調(diào)整自己，他終于找到了原來的自己。

　　是呀！“誰改變了自己，誰就改變了世界！”可以說這次奇遇給了他一個新的視角，在新的生活中感受到了責任的力量，也因此而獲得了友誼。

　　當你在平時的生活中感到苦悶和煩惱時，不要怨天尤人，試試像瑞夏德一樣，換個角度看生活，你會發(fā)現(xiàn)生活的多姿多彩，用積極樂觀的心態(tài)面對的生活，就一定能發(fā)現(xiàn)幸福、快樂的生活。

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