五年級的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的五年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
他有一張圓圓的臉，烏黑的蘑菇頭，小小的眼鏡片后有一對機靈的大眼睛，總是流露出一副特別專注的神情。他就是我們班的“細致控”——沈毅達。在班上，同學們都知道毅達是一個認真負責的人，老師也特別信任他，讓他擔任我們班的紀律委員。上課時，只要有人竊竊私語，毅達就會用尖銳的目光“抓住”他們。于是他們立即安靜下來了。
打掃衛生時，毅達那認真細致的態度給我留下了深刻的印象。毅達是我們組的組長，我是負責對桌椅的。每次我完成任務后，組長總會用他那挑剔的眼神掃射整個教室。他的目光從前掃到后，從左掃到右，掃了一遍又一遍，終于發現了一張桌子稍稍偏離了“軌跡”。于是他就會責令我重新對齊擺正。
他不僅對別人要求高，自己也嚴格要求自己。他是負責掃地的。掃地時他總是用左手拿著畚箕，右手拿著掃把，彎下腰來，順著一個方向，一邊往畚箕里面掃垃圾，一邊往后退。不一會兒，便把“垃圾軍隊”清除到了畚箕里。但他還是不放心，蹲下身來仔細尋找“漏網之魚”。突然他眼睛一亮，墻角跟還遺留了一些細微的.灰塵。他又拿起掃帚，將掃把尖沖前，輕輕地把墻角邊的臟東西挑了出來。就這樣，地面被他“整治”得一塵不染。
這就是我們班名副其實的“細致控”——沈毅達。從他身上我明白了一個道理：一件看起來非常簡單的事情，認真做起來不一定簡單，要想真正的掌握一項技能，就需要有認真細致的態度。
五年級的作文 篇2
高爾基說過一句話：“書是人類進步的階梯�！倍遥腿缤@句話說的一樣，因為讀書，而在一點一點的進步。
在曉得時候，我把讀書看做是一種無比的煎熬。有一次，我正在興致勃勃地看電視，突然，媽媽把一本書放在我的面前，我的臉色立刻由“晴”轉“小雨”，哭了起來，但媽媽依然不死心，強行把書塞到我的手中，我一看，撒腿就跑，而媽媽就在后面追，一場“追賊大戰”就開始了。很長時間過去了，我實在是跑不動了，便委屈地從媽媽手中接過了書，心不在焉地看了起來。
后來，我媽媽認為上了四年級，要多看書了，這樣作文才會有所提高。就這樣，我下定決心開始讀書。
真是不讀不知道，一讀嚇一跳。我突然發現，這書中的語句是多么優美，內容是多么充實。這時，我發現從前的我就像在小水潭中的魚兒，在近處就是一望無際的大海，但遲遲不肯跳躍；而現在，我的水潭中的水正在一點一點的流失，現在我也終于覺醒，正努力的想跳入大海。我堅信，只要我努力，就一定可以成為在大海之中的魚兒。
記得又一次，我寫完作業在看曹文軒的'《根鳥》，我正跟著主人公在一望無際的沙漠中走著，渴、累。遍布全身，似乎我就是主人公。突然，看到了一片陸地，便哈哈大笑起來。這時，一個人推了我一下，我大叫：“干什么，沒看見我正在看書嗎？”“我叫你幾十遍了，你都不理我，還哈哈大笑，我當然要推你了�！眿寢屨f。我恍然大悟，原來是我看書入了迷了啊！我忙說對不起�！啊睕]關系，我不怪你，快來吃飯吧!"當我看到一桌子的菜，卻認為這些菜不管多么的香，都不如菜香�。�
書，讓我的作文有了進步，我相信，讀完一本書就是上了一個臺階，總有一天，我一定會走上最高處的。
五年級的作文 篇3
大家好，我是一支穿著白衣賞，身材細長的鋼筆。我有一個龐大的家族：鉛筆 、水彩筆、可擦筆、毛筆······它們都是我的兄弟姐妹，哈哈，隊伍龐大吧！下面，我就詳細介紹下我們家族的幾位成員吧！
先說我的小妹妹——鉛筆，稍微用力，就會折斷筆尖的嬌小姐。她寫的字是黑色的，細膩而又平滑，適合打草稿和美術素描。但我寫出來的`字是藍色的，不能擦掉�？晌覀儚膩聿辉谝鈱懗鰜淼淖诸伾煌�，偶爾還會互相配合呢！尤其是數學畫圖中，我寫她畫，相得益彰。
不過，有時候我有點羨慕她，因為她的字寫完后還可以反復擦掉，為那些沒考慮清楚或馬虎的人省掉了修改的麻煩，深受小主人喜愛；而我寫錯了，只能眼睜睜地重新來一遍�？刹还茉趺礃�，需要配合的時候我還是會義不容辭哦。
你可別只顧著我的小妹妹而忽略我，我的樣子比她帥多了，腰桿筆直，材質硬強,輕易不會折斷或者摔碎,所以價格也高了不少。認真寫出的字和她不相上下。我還有一個亮點：能讓寫出的字完好無損地保留一段時間。尤其是硬筆書法，還是我們中華民族的一門藝術呢。當然,我也能畫出栩栩如生的鋼筆畫，只不過沒有我水彩筆哥哥畫得艷麗。
說到水彩筆哥哥，他可有許多無話不談的合作伙伴呢！有紅的、綠的、黃的······很多作品描出輪廓以后，他們來錦上添花，涂上五彩繽紛的顏色，讓人們看到我們互相合作的成果，眼前一亮，賞心悅目，能將所有煩惱拋之云外。
最后還跟大家介紹下我們家族的大姑娘——毛筆姐姐哦。她生性靦腆，卻是那么彬彬有禮。能寫出充滿勁道的方塊字，橫細豎粗，弘揚中華民族的傳統文化。在我們中國有不少這樣的書法家，如王曦之，顏真卿……毛筆是幫助人們修身養性的好工具，可用她的時候可千萬不能性急，要不然寫出的字就不漂亮了，甚至還會把墨汁濺得到處都是。
我們家族還有很多兄弟姐妹沒來得及細細介紹，可不管怎樣我們始終是相親相愛的一家人，為人們的工作學習鞠躬盡瘁，小主人們可要加油哦！��！
五年級的作文 篇4
我家屋前有一個小院，那里有高高的石榴樹，芬芳迷人的桂花樹，
粉紅的豆莢花，嬌嫩欲滴的小白菜……在這些植物中，最令我喜愛的還是一棵并不惹人注意的小桑樹。
小桑樹是我家小院里最“頑強”的植物，今年春天，它因蠶寶寶們的需要而來到了我家。初來乍到時，它光著個身子，樹干只有一根小指那么粗。但它入土不久，便抽出了幾片嫩葉，每一片葉子上都泛著光澤，顯得非常耀眼。但不幸的是，那幾條“餓死鬼”——蠶寶寶。已經一天一夜沒食物吃了，我想它們快餓死了，我只能忍痛割愛，把一片剛長不久的“小不點”——小桑葉摘下去喂它們，不到兩分鐘，這幾片“小不點”桑葉就被蠶寶寶啃了個精光。
接著幾天，蠶寶寶都處在饑餓之中，它們在饑餓的時候真可憐：個個仰著頭，仿佛在向我乞討桑葉。我每次見到一片新的桑葉抽出枝條都會在第一時間里給它們送去，去拯救蠶寶寶的生命。當時雖說是夏天，但我的小桑樹沒有一片葉子，它的葉子都無私地奉獻給了蠶寶寶們。剩下的只有原來那根手指粗的樹干。
有一天，下起了雷雨，那時雷聲大作，風雨交加。小桑樹在狂風暴雨的襲擊下傾斜了，但它的根還是緊緊的抓住泥土不放。它要頑強地活下來，因為它要完成自己的使命——喂蠶寶寶。有了桑葉，蠶寶寶也很堅強地活了下來，有時桑葉接不上了，它們還吃萵苣的葉子充饑。一個星期天后，我又到小院內散步，發現小桑樹上長出了五片嫩葉，那嫩葉仿佛水晶般透亮，又如翡翠般碧綠，多鮮嫩的葉子��！我不忍心摘下來，但我猶豫了片刻后，我還依依不舍地摘下了兩片珍貴的.桑葉，去喂養一群正“嗷嗷”待哺的小蠶寶寶。
在桑葉的無私奉獻下，所有的蠶寶寶終于都穿上了“棉大衣”，過了不久，它們變成了蛹，后來成了飛蛾。它們都成功地完成了自己的使命，如果說蠶寶寶是“春蠶到死絲方盡”的話，我覺得小桑樹更具有這樣的精神。
五年級的作文 篇5
人們常常把老師比作春蠶，我更愿意把老師看作一位辛勤的園丁。老師用辛勤的勞動和智慧哺育著每一位孩子。他們在老師精心呵護、澆灌下，枝繁葉茂，姹紫嫣紅地茁壯成長。我原來有位老師叫黃麗琴，她一頭卷發像泛起的波濤。
在我讀二年級的時候，學校舉行“我愛老師”大型推選活動。黃老師知道我的普通話和朗誦水平比較高，所以把這個機會給了我。我開始有些擔心，在班上我膽子很小。于是，我跟老師說：“老師，還是讓別的同學去吧，我怕……”老師大概知道了我后面要說的話，沒等我往下說，老師就親切地說：“你回去吧，老師相信你。”在之后的幾天中，我發現老師主動叫我回答問題，還叫我放學后到她辦公室去練習。老師全身心地為我做示范，不斷地指出我讀得不到位的朗誦語氣，我們一練就是十多遍，都沒有停下來歇著。老師的嗓音都沙啞了，卻沒顧得上喝一口開水。我也練得有些口干舌燥，黃老師多次問我要不要開水，還拿出包里剩下的最后一片含片叫我含在嘴里，潤潤喉嚨。這讓我深深體會了慈母般的溫暖。
在黃老師的.不懈指導和自己努力練習下，功夫不負有心人，我終于能把臺詞倒背如流，聲情并茂地朗誦。在推選活動那天，我一登上臺心里忐忑不安，看了看黃老師，她向我投來鼓勵和贊許的目光，這讓我加速跳躍的心立刻平靜下來。這次參加的活動，我成功了！
老師��！是您的目光使我走向成功，是您的諄諄教誨開啟了一個孩子另一扇窗。您在我的心中如金色的陽光永遠溫暖而燦爛。