實用的五年級作文經典(8篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的五年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級作文 篇1
“近朱者赤，近墨者黑”這句話大家應該都不陌生吧，這句話的意思，大家應該都了解吧。我今天看了一組漫畫，這一組漫畫的主題思想與近朱者赤近墨者黑的含義已經很接近了。這組漫畫雖然沒有幾個字，可從這一組漫畫中就足以了解這一組漫畫要告訴我們的道理了。
圖畫中一個穿條紋衣服的小同學，正坐在一個小板凳上看一本書。一個少先隊員從一旁路過，少先隊員見了就請求那個小同學給他看一看那本書。小同學欣然同意了，把書雙手遞給了少先隊員。少先隊員看了一下這本書，說了一聲是壞書，那一個小同學嚇了一大跳，最終小同學把壞書扔進了火盆燒掉了。少先隊員向他豎起了大拇指表示贊揚。
這一組漫畫，要告訴我們的道理就是：近朱者赤，近墨著黑。讀好書就好似吃了良藥，它可以治人之愚病。如果讀了壞書結果就恰恰相反，壞書就像毒藥，最終壞書會把你引上歧途，難道不是嗎？
思想家歌德曾經說過：讀一本好書就好像在和一個高尚的人談話。著名女作家冰心也說過：讀書好，好讀書，讀好書。是啊，一本好書就像是一位知識豐富的老師，只不過這位老師不會開口說話，只有你去默默地讀它才會默默地把知識傳授給你，一本好書就像一條通向成功的捷徑大道，只要你從書中獲得了成功的.秘密，你就會走上這條捷徑大道。難怪別人都說，讀一本好書就像是在享受一頓豐盛的知識大餐，如果讀了一本壞書的話，那就可以說是南轅北轍了。本來想獲得一點有用的知識，結果沒有獲得一點好的知識，反而還知道了不好的信息。
我也讀了不少好書，比如有《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等，這些書對我還有不少的幫助呢。記得有一次考試，里面有這么一道題，過五關斬六將---（填人名），如果當初我沒有閱讀過《三國演義》中過五關斬六將那一段的話，我絕對不知道應該填關羽。還有一次測試其中有一道題叫，梁山伯的軍師----（填人名），若不是我讀了《水滸傳》，在括號里我絕不會填吳用。說不定我都填成劉備都有可能的。
一個人如果讀了一本好書的話，他可以獲得有用的知識，如果讀了一本壞書的話，那一點知識都獲得不了，反而不好的信息卻知道完了，所以我們見到好書要多去讀，如果見到的是壞術，那最好還是離壞書遠一點吧！
五年級作文 篇2
“滴—滴—嗒—嗒”，哪來的滴水聲？或許是開空調的緣故。我打開窗子看個究竟，路面上濕漉漉的，原來是下雨了。
我關上窗子，就在這一剎那，傾盆大雨落了下來，伴有閃電和雷鳴，我連忙把所有的窗戶關掉，這才松了一口氣。坐在窗前，我觀賞起“江南雨景”來。我曾經去過北京，湊巧遇上的一次雨卻是人工降雨，感覺很不一樣。江南的雨千姿百態，與眾不同。如果是溫州，那便是伴著海風的雨；又比如紹興的雨，是落在小橋流水間，醇醇酒香上的.；假如雨下在“人間天堂”——杭州，就是“卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天”了！而今天，我看到的卻有相似也有所不同。
頃刻之間，雨下得更大了，夾雜著泥水打在玻璃窗上。“轟隆”——聲巨雷響徹云霄。我驚魂未定，一道刺眼的閃電從我眼前劃過，真是膽戰心驚。老房子的閣樓上不斷地往外排水。由于雨下得太大，竟然出現了裊裊霧氣，似乎感覺自己可以騰云駕霧了啦。起風了，風把雨滴吹得東倒西歪，四處亂濺，遠處的幾棵松樹也被刮得不停彎腰，還好這枝干有韌性，否則就吹斷了。路上的行人拼命撐住傘，可總也擋不風細雨的“襲擊”，只能趕緊跑回家，不然就成“落湯雞”了。
雨一直下著，不過漸漸小了，也沒有了剛才的氣勢，難道是王母娘娘的瑤池有了一個小縫隙，現在是不是被補好了呢？真令人捉摸不透。路上的行人慢慢多了起來，他們是趁著涼快去逛街的，去買東西的，不過都帶上了雨傘，誰知道第二場雨會不會落下來呢？
五年級作文 篇3
彩虹，雨，星，云...組成了天空的顏色。
天空，我想告訴你-你有空。你是如此的憂郁，鳥兒羨慕你的膚色，所以我只喜歡在你的懷抱中飛翔。浮云羨慕您的色彩，因此它們只喜歡在您的懷抱中漂流；太陽讓你羨慕不已，所以我只喜歡你。地球欽佩您的膚色，所以我只喜歡浸透在您的懷v抱中……而我，癡迷于您的膚色，所以我只想呼吸在您溫暖的懷抱中！在天空中，沒有什么比您的寂寞更令人難忘的了。在你的懷里，我尖叫著奔向我的心。不用擔心，沒有悲傷，只有你對我無休止的微笑，讓我忘記，讓我放松……厭倦了奔跑，跌落在柔軟的草地上，感謝你的自由，只有你知道我。
天空，我想告訴你-你很浪漫。天空中隱藏著許多美麗的愿望。我認為應該有很多人像我一樣熱愛天空，所以讓天空幫助自己保持這個小秘密，充滿幸福，甜美和芬芳。有時候，我真的很喜歡在夕陽的天空下散步。此時的天空無疑是最美麗的。上帝確實是一位偉大的畫家，但他可以用簡單的圓油畫出如此美麗而浪漫的風景！這應該是上帝給我們的.最好的禮物。看著夕陽落下，閉上眼睛，仿佛你在做夢，仿佛在云中漫步。令人驚奇的是，這種只能在童話故事中出現的圖片也可以在現實中上演！我笑了天空，你愛我。
天空，我想說的更多-您很深刻。我喜歡坐在陽臺上，欣賞你的美麗。當我迷路的時候，你是寬容的，你可以寬容我的任性，哭泣……我要向你喊叫，我只想看到彩虹。好像你了解我一樣，輕輕地，讓我看到你的眼淚；輕輕地，給我一些安慰。雨后的天空，我真的很想知道清理后是否還會有一張臉。我靜靜地望著天空，試圖找到失落的感覺，只想微笑，期待著雨后晴空下的彩虹。當你哭泣時，你會感到疲倦，當你疲倦時，你會入睡，當你睡覺時會醒來，當你醒來時你會放松...
天空，我想告訴您-實際上，您也很簡單。這也是一種美。看到黑色是黑色，看到白色是白色，看到正確是正確，看到錯誤是錯誤的，看到你是你，看到我是我...
五年級作文 篇4
一天，喜羊羊和沸羊羊在操場踢球，當沸羊羊正要射門的時候，一只傷痕累累的小鳥飛來說：“有一個會噴火的怪獸把我們的家給毀了。”村長慢羊羊知道了，連忙召集眾羊開一個緊急會議，慢羊羊村長說：“從前有一個會噴火的怪獸到處作亂，打傷了不少人，最后被一位無名英雄打敗了，囚禁在山洞里，現在要派一個羊前往山洞看一下怪獸是否掙脫了鐵鏈，誰愿意去。”“我，我去。”喜羊羊大聲說道。
慢羊羊村長給了喜羊羊一個錦囊，一個滑板，一張地圖，一個破布。喜羊羊問村長：“破布有什么用。”頓時，破布自動將錦囊。滑板和地圖給包好了。喜羊羊踏上滑板向山洞奔去，過了一會，來到了一棵倒下的大樹前，喜羊羊機智的利用滑板跳了過去，然后到了一條岔路口，該往哪邊走呢？“對了！村長給的地圖。”喜羊羊突然說道。喜羊羊拿出地圖一看，“咦！地圖怎么破了個洞。”喜羊羊說道。瞬間，地圖變成了一個導航器。導航器的天線突然對著左邊的路響著，“好，那就走這邊吧！”喜羊羊說道。走了一會，然后又到了一個山洞，山洞旁立著一塊木牌。“啊！怪獸。”喜羊羊大聲說道。再仔細一看，原來是一個小心老鷹的提示牌，不一會，一只較小的老鷹飛了過來，一直追著喜羊羊。喜羊羊說：“只好試試看了。”“啊！怎么錦囊里裝著一根棒棒糖，那就試試吧。”喜羊羊把棒棒糖給了老鷹，沒想到老鷹只是想要棒棒糖。老鷹問：“有什么能幫助你的嗎？”喜羊羊答道：“你知道怪獸在哪里嗎？”老鷹說：“就在那邊。”喜羊羊向著老鷹所說的方向走去。
到了囚禁怪獸的山洞時，喜羊羊膽戰心驚。喜羊羊剛踏進山洞，就看見怪獸吐出一大團火球把生活在山洞里的動物的家給毀了，喜羊羊以最快的速度找來一條長樹藤把怪獸給綁住了，喜羊羊又的找幾十條樹藤分別綁住了怪獸的.腳。手和尾巴。然后叫來住在森林里動物向怪獸的嘴巴扔石頭，直到怪獸的嘴巴里全是石頭的時候才停止，最后用幾十條樹藤綁住怪獸的嘴巴。后來，怪獸再也沒有掙脫樹藤，草原上的動物都過上了幸福的日子。
五年級作文 篇5
我從7歲開始彈鋼琴，到現在已經兩年多了，彈奏水平一天天提高，有一天老師說我可以考級了，驗證一下自己的水平。鋼琴考級也是我很期待的事，于是，我更加刻苦練習，準備考級。
那天是20xx年8月14日，我記得很清楚，那天天氣涼爽，我早早來到考場，哇！來考級的人真多啊！走廊里到處是人，都是爸爸、媽媽陪著自己的孩子來考級的。我和媽媽好不容易才擠到考場門前，找到工作人員問清了我的考試序號，我們便靜靜地在考場外面等侯。
過一會兒，工作人員喊到：“19號！”我是22號，啊！快輪到我了，我的小心臟咚咚地跳得越來越快，我有些害怕了，如果考不過怎么辦啊？一年只有一次機會，如果考不過還得等明年考。哎！媽媽見我緊皺著眉頭，一聲不吭，似乎猜出了我的心思，媽媽一手拉過我的手，一手撫摸著我的頭說：“沒關系，考不過也沒關系，就當又多了一次鍛煉的機會。”我點點頭，長出了一口氣，稍微放松了些。
“22號常奕凡！”啊！工作人員叫我了，我的心一下子咚咚咚跳得更厲害了，我趕緊用手捂住自己的胸口，生怕我的小心臟跳出來。我又深吸了一口氣，慢慢地，膽怯地向考場走去，一邊走一邊回頭看了媽媽一眼，媽媽微笑著向我豎起了大拇指。有了媽媽的鼓勵，我的狀態好了許多，沒有那么緊張了。
走進考場，我發現里面只有一個評委，他大約50多歲，中等身材，他笑瞇瞇地看著我，頓時我輕松了許多。他示意我坐下，我便坐在琴凳上開始彈奏《a和聲小調音階》。這首練習曲的旋律中出現了許多次升sol，啊，不好，這個升sol我忘了升了，不管了，接著往下彈吧，哎呀！又一個升sol，我又忘了升了，我手忙腳亂地彈完了《a和聲小調音階》。哎，忘了兩處升sol，真糟糕，我有些沮喪，評委老師和藹地說：“不要慌，沉住氣，好好彈。”
我做了一個深呼吸，定了定神，接著彈《瀏陽河》，這首曲子竟然一個音都沒有彈錯。之后又彈了《加伏特舞曲》《小奏鳴曲》……我越彈越自然，越輕松，完全沉浸在曲子表達的'情感里，心隨曲動，覺得后邊幾個曲子發揮的挺好，完全符合老師平時訓練的要求：旋律流暢，節奏準確，情感處理得到位。
考完了，我怯怯地問評委我考過了沒有，評委說我彈得很好，考過了。聽到評委老師的話，我興奮地沖出了考場，給了媽媽一個大大的擁抱。
這是我第一次參加鋼琴考級，這次經歷我永遠不會忘記。我懂得了：以后再有什么考試啊，比賽啊什么的，都要做好充分地準備，要腳踏實地地去練，多下功夫，只有熟練了，才能胸有成竹，不慌張，才能成功。有了這次考試的經驗，后來，我參加了幾次演講比賽、故事比賽，都取得了好成績。
我現在正刻苦訓練，準備向鋼琴四級進軍呢！
五年級作文 篇6
星期六我們上星期五的課，上午第三節課上好的時候，老師對我們說：“今天下午不上課了，全校要組織觀看一場‘心靈之聲’藝術團演出的文藝節目。”學生們聽了都興奮得喊了起來。整個教室立刻就沸騰起來，簡直比集市還要熱鬧三分。
吃過午飯，休息了一會兒，上課的鈴聲就響了起來。我們剛走進教室還沒有坐穩，老師就走了進來。她說：“現在我們馬上排隊去操場觀看演出。我們迅速跑出教室排好了隊伍。老師立刻帶我們走下樓去。來到操場，我們是五年級的學生，因此只好站在一邊等低年級的學生先安排座位。一個班級一個班級地到指定的地方坐了下來。然后是中年級各個班級，后來才是我們班級。最后是六年級的學生。因為是看演出，所以大家非常有耐心地等著。等到大家都坐好了，演出也就開始了。
這一次演出，我覺得最特別的是演出人員全部都是殘疾人。特別是我看到一個節目都是一些一條腿的大哥哥們在演出。他們在舞臺上靈活地演出，熟練地跳動，動作是那么的整齊，姿勢是那樣的優美，難度是那么的高超。我看著看著，覺得這一些大哥哥們真的能夠用一只腳在舞臺上跳出那么好的.舞蹈，真是了不起。我又想他們一只腳都能夠這么跳，我們兩只腳的難道反不如他們，我們還有什么不能夠做到的事情嗎？于是，我更加關注這一次演出了。我想要把自己想到的等演出結束立刻用筆寫出來，還要在以后指導自己的行動。
五年級作文 篇7
窗前，對面那座的樓房像是冰柱，我在屋里冷得直發抖，手握不住筆，只能麻木地搓來搓去。窗外，路邊的路燈孤獨地亮著，閃了閃，竟在寒風中又滅了。
我盯著那盞燈。
亮了！亮了！
燈忽然一抖，這個又一片黑暗，路邊的樹全都安靜地沉浸于灰蒙蒙的暮色之中。只聽見風呼呼地路過窗外，孤獨散漫地帶走什么，又留下了什么。
一陣寒氣逼來，我移攏了窗戶，緊接著什么聲音也聽不見了。
在這么冷的里，你的不糟都不行，滿世界亂跑的風總會將你平靜的心攪亂。發抖的.手觸到冰涼的，我嘆了口氣，又合攏了作業本。
“這么冷的天，早點睡吧。”推開門，笑著望著我。
“嗯。”我順從地鉆進被窩，哇，又是一陣冰涼。
媽媽走進來，將一個塞進我手里，“寶貝，把心捂一捂。”
我的心便真的“騰”的一暖，這真是一種像魔法一樣的很奇妙的感覺。我輕松地抿嘴一笑，滿足地擁著被子，讓暖意幽幽地流遍我全身。
有什么可以抱怨的呢？天氣雖冷，但我還有這個暖暖的熱水袋呀，最重要的，還有媽媽那暖暖的愛呀！
五年級作文 篇8
聽媽媽說這個星期六要帶我去野炊，我很興奮，也很期待，希望這天快快到來。那天早上，我和媽媽早早地起床，等待繆老師打來電話。繆老師電話來了，我們在學校門口集中，乘兩輛車去高樓。汽車開了很久很久，終于到達了目的地—高樓。
我們來到高樓的一個地方，名叫玉女谷，我曾經去過這。我們在那玩了很多游戲，有玩水、猜謎語、玩汽球、水果蹲、做竹筒飯等等游戲。其中，我覺得最好玩的有兩個游戲，分別是玩氣球和做竹筒飯。竹筒飯先是拿一個竹子，一邊長一邊短，在長的那一邊戳個洞。再用筷子把浸好的米塞到洞里，就可以燒了。燒竹筒飯不容易，要燒一個小時。在燒的過程中，我有很多次被煙熏得眼淚直流，就像在切洋蔥一樣。燒好了，我們在吃竹筒飯，雖然飯有點硬，不過，還是很好吃的，香噴噴的，吃了還想吃，很回味。我心想：“自己燒的`飯就是好吃！”玩氣球的規則是：一個人把氣球扔起來，兩人轉個圈，用肚子把氣球夾住。成功了，會有禮物。這個游戲我得了三個禮物，我覺得是因為我和媽媽配合的有默契。湯開哲沒成功，怪媽媽不配合他。生氣的理也不理他媽媽。
我們一直玩到4點，就依依不舍地回家了。今天我們玩得很開心。我心想：“這次野炊真有意義！既能玩地盡興，又收獲多多，真希望以后都有這樣的活動。”
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