小學五年級作文(錦集6篇)
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的小學五年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
小學五年級作文 篇1
春天，百花齊放；夏天，熱情奔放；秋天碩果累累；冬天，粉妝玉砌；這樣的美景來自我可愛的家鄉。
悄悄地，悄悄地，春姑娘來了。春姑娘是一位溫柔多情的女子。她不似夏那般豪放，不似秋那般豐碩，不似冬那般嚴厲。她有她的個性。她用她那櫻桃小嘴喚醒了沉睡的大地，給我的家鄉增添了亮麗的色彩，成了一道迷人的風景線。走在林間小徑，粉紅的桃花綻開美麗的笑臉，柔軟的柳枝也擺動婀娜的舞姿，更有絢麗的.蝴蝶圍繞在身邊，瞧它們也被這迷人的春色陶醉了。正如宋代的文學家朱熹所說：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”
春姑娘帶著歡喜離開了家鄉，活潑可愛的夏哥哥又帶著豪情來到了我的家鄉。他是個天生的旅行家，飄泊四方，他每到一個地方就會給人們帶來一片歡聲笑語。你看，勞動了一天的人們，帶著疲憊的身軀來到歡快的小河旁，撩一滴清涼的河水，頓時渾身就覺得輕松起來，帶回家無盡的清涼。將晚飯設在高大的梧桐樹下，一家人圍在一起，聊著家常，多么溫馨呀！夏天帶給我們無盡的歡樂。
漸漸的驕陽散去，是一位穿著金色衣裙的仙女，用她輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地。好一個秋高氣爽、云淡日麗的季節。各種農作物把自己的杰作展開，笑得我們合不攏嘴。高粱漲紅了臉，谷穗笑彎了腰，還有圓滾滾的大西瓜。今年又是一個豐收年。這可樂壞了我們小孩子，幫大人一起收獲，在田間嬉戲，別提多開心了。
我最喜歡漫天飛舞的雪花，這不，冬婆婆邁著沉重的步伐終于來到了。雖然來得晚些，可她把最好的禮物帶給我了，我依然喜歡她。我伸出雙手，望著飄飄揚揚的雪花，仿佛我的心也飛上了天，跟著她一起飛舞。漸漸的，雪花落在我的手心里，涼涼的，滑滑的。我多想把雪花留住，把冬留住。
家鄉的四季，多彩的四季，歡樂的四季。我愛家鄉的四季，我會把它們留在我的記憶中，把它們串成耀眼的珍珠。
小學五年級作文 篇2
誰才是大力士？金剛？還是巨人？好了好了，別瞎猜了。還是讓我們用一個小小的游戲來揭開謎底吧。
我們把兩本書像撲克牌一樣一頁一頁地疊起來，讓同學們把兩本書拉開。“誰是大力士，就可以獲得三次獎勵的權利。”老師宣布道。面對極大的誘惑，同學們個個摩拳擦掌、躍躍欲試，按耐不住準備大顯身手。“誰參加？”“唰”一下，一雙雙小手高高地舉起，還有些男生卷起衣袖，向大家顯擺小山大的肌肉。老師微微上揚的嘴角，露出了神秘的笑容。
首先，見到上場的是一位“弱女子”。她使勁兒拽著書脊，上拉一下，下拉一下。臉漲的紅撲撲的`像個小蘋果。可誰知書本紋絲未動。下一位可是個擁有小山一樣肌肉的真正的男子漢。他手臂上爆出了青筋，咬牙切齒，臉漲得通紅，像燒熟的龍蝦，連身子都微微顫動。可書吶，卻像粘住了一般死活不肯動搖。“我認輸。”他把書隨手一放，放棄了。
“不就是拔本書嘛，有那么難么。”“就是就是。”“他們肯定都是假裝在演戲。這演技也太好了吧。”可接下來的情景是我們大吃一驚，許多同學都連連敗下陣來。直到老師最后揭開謎底，我們才恍然大悟：原來是摩擦力搞的鬼！
看來生活中處處都有新發現，還需要我們靜下心來靜靜觀察.思考，做個有心人。
小學五年級作文 篇3
有一句話，我怎么也忘不掉。那不是別人說的話，也不是什么名言名句，而是我在書上偶然看到的一句話。
上周我看書時，讀到了一篇文章，叫《顧里里你說說你究竟是誰》。講述了顧里里因為被同學說跟不上潮流，我就變成了一幅“時尚”，活潑的樣子。后來被朋友勸說并講出自己真身經歷的事后重新做回那個顧里里。文章最后一句話：跟誰自己的心，傾聽自己的心，然后做最好的自己，而不是克隆其他人。這句話，勾起了我深深的回憶之前我有一個朋友，和顧里里一樣的安靜，那會我跟個教練似的說：“你就不能活潑點？這么安靜誰理你？以后聲音放開點她就照我說的'做了，故意邁大步，大聲的說話。她雖然做到了，可是我卻越看越別扭！
終于有一天，我對他說：“好了好了你別再做我說的了，你還是文靜點好！”后來。我覺得我做錯，我確實不該對別人指指點點，每個人都有權做自己，有權傾聽自己的內心，我必須變成一個淑女，我一定不快樂。
跟誰自己的心。傾聽自己的心，然后做最好的自己，而不是克隆其他人，這句話幾乎已經印在了我的心里，永遠不會抹去，同學們。如果你迷失了方向，活在別人的眼眸，那你活著可是一點意義也沒了。
小學五年級作文 篇4
每一個人都有自己敬佩的人，當然我也不例外。我最敬佩的人，是我們班主任張老師。
張老師她身材高挑苗條，眼睛大而有神，聲音如流淌的細泉，平和而具有親和力。她從我們一年級起就一直給我們代語文課，是我入校以來最熟悉最親密的老師。
張老師是一位非常認真，特別有責任心的'老師。她批改我們的作業一絲不茍。小小的錯誤都逃不過她的火眼金睛。記得一年級的時候，生字本上，我把前字中的豎誤寫成撇，就連媽媽給本子上簽字都沒看出來，張老師卻看出來了，本子上多了老師的紅圈圈。她學識淵博，每次上課引經據典，讓我們覺得是一種享受，單是她那婉轉動人的，抑揚頓挫的聲音就不用說了，而她的每一課都講得生動感人，淺顯易懂，讓人有一種身臨其境的感覺。
張老師為了我們簡直是煞費苦心。為了糾正我們上課的不良坐姿，張老師還把照相機請進了課堂，一聲拍照了，我們立刻由東倒西歪坐姿不正的狀態變得腰板筆直。我們不但坐姿正了，上課時精神也更集中了。
張老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤著我們健康的成長，她不但教我們知識，還引導我們如何做人，如何做事。就拿最小的事情說吧。我們這些二ＯＯＯ后，一個個嬌生慣養，初到學校，連如何掃地都不會。張老師她手把手，親自給我們做示范，教會了我們掃地、拖地、如何掃樓梯等等，事無巨細的指點著我們，照顧著我們。
我最敬佩的人不是文學巨匠，也不是時代達人，就是這樣一個工作認真、充滿愛心的人。張老師，您永遠是我最敬佩的人！
小學五年級作文 篇5
曾幾何時，藍天、碧海、綠樹、清溪，是我們理想的家園，到處洋溢著歡聲笑語，那潺潺不絕的溪流之聲，以輕而絕妙的姿態敲擊著石子，仿佛一曲天籟之音。日光下澈，清晰透亮，影布石上，水天一色，峰巒如聚，如同仙境一般，這就是大自然所給予我們的生命之禮。隨之，人們確漸漸地把“節約、環保”忘懷，早已拋到九霄云外，把地球破壞的狼狽不堪，給我們的天空、大地留下了無盡的災難。請你們睜開那惺忪的雙眼，不要再肆意的破壞地球，破壞大自然了!
你像一汪清泉滋潤我們的心間，你（水）是生命的源泉—如果沒有水，世界萬物就難以生存，可現在我們無時無處不在浪費水、洗車行業在嚴重浪費水、工業生活中的廢水排入江河，導致河水污染……污水不斷的冒出來，導致大氣嚴重污染，空氣如此的不流通。如果每人節約一滴水，世界將是一片瓦藍，一片清新。
繁盛茂密的森林中，人類拿出了長而尖的利刃，麻木著臉生硬的將匕首刺入它青嫩色的皮膚，同時也刺入了大自然那顆脆弱的心，當人們以高傲的姿態自以為是的征服了一切時，大自然卻已傷痕累累。大自然面對人類的絕情以最卑微的姿態苦苦哀求，卻喚不起人類絲毫的憐憫和同情。那在天上紛落下的雨便是大自然無聲的哭泣，當你打著傘走在雨幕中時，是否聽見了大自然間那悲憤的哀嚎?那狂風席卷的驚濤駭浪之中，你是否聽到了那一次次淹沒的絕望與痛呼。
大自然的聲音使人類尷尬啞然，對人類感到憐憫，在人類一次次的絕情之中爆發，終于使人類震悚。最終人類愿意放下鐮刀和高傲來看大自然，可現在的大自然是否還有如初的生機勃勃與繁茂?遍地的腥臭與垃圾讓人類的臉上寫滿了厭惡，早已沒了初時的.驚奇與喜愛，大自然這時所呈現的便是滿目的滄桑與凄涼、荒涼。這是大自然對人類的懲罰。
若干年后，地球也許會滅亡，我們賴以生存的地球已經滿目瘡痍，而我們在這種自己制造的環境下生存無異于自取滅亡。在未來中，地球將一步步地走向滅亡，地球中的生物終將全部消失，人類將處在悔恨與自責之中化唾罵自己。
保護環境人人有責，若生活中能停止一刻地不肆意砍伐樹木，若能在路邊見到垃圾主動一些拾起，或許這就是生存的機緣。
水和土地就像我們的護身符，時刻保護著人類的生命和豐衣足食。保護環境，珍惜資源，從我做起，從小事做起。我們應當積極參與保護環境、珍惜資源的宣傳活動，資源保護，人人有責，愛我國土，人人有責。讓我們的地球媽媽不再傷心，不再難過，不要再讓我們的家園傷痕累累，就要我們齊心協力，讓我們的地球媽媽開心起來。
為了我們的家園更加美麗，為了我們的未來更加美好，為了天空更藍，大海更闊，魚兒更歡，讓我們做到前人栽樹，后人乘涼。為了這美好的愿望，讓我們一起共同努力，珍惜資源，愛我國土。
小學五年級作文 篇6
4月1日，什么節日？愚人節！今年的愚人節，我可是雄心壯志，野心勃勃，下決心要把老爸給“愚”一番。呵呵，老爸，你等著瞧吧！
走在放學的路上，夕陽西下，晚霞把天空染得一片金黃。我心里尋思道：現在，已是日薄西山，該想一個什么辦法“愚”一下老爸了。呃，裝生病吧？不行，我這個“假冒偽劣”產品實是與真正的生病有天壤之別，就算我裝得再好，等識破了，估計額頭上會多幾個老爸免費贈送的“紅包”這可不行。我轉念一想，說默寫錯了許多個吧，就這么辦！突然，我拍了拍腦門，哎，我怎么會有這么愚笨的想法？我不是一直在他面前吹噓的嗎？如果跟他說了，豈不是被他笑話牛皮吹破？這個計劃萬萬不可實施。那怎么辦呢？就告訴他我的課外書找不到了吧！就這么辦！決定好計劃的我激動不已，疾步向家跑去。
打開沉重的大門，迎接我的`是家里那溫馨的氣息。一抬頭，看見老爸正悠然自得地臥在沙發里，瞇著眼睛，哼著小曲兒，一副很享受的樣子。哈哈，待會兒我看你還怎么享受！我的意地想，我故意將書包扔在地上，仔細翻找。“哎呀！我的《品三國》找不到了！不知丟哪里去了！”——當然，這是我造的謠，現在，我的課外書正舒舒服服地躺在教室的課桌里睡大覺呢！老爸微微睜開眼，卻并沒有出現想像中的急躁，他淡淡地看了我一眼，眉毛只是向上面略微揚了一下，便又恢復到最初的平靜之中。他說：“再找找看。”什么，竟然沒上當！難道是我加的力度不夠？好，再加一把火！我就不信他忍耐是無止境的！我哭喪著臉：“真的掉了啊！要賠償好多錢的呀！”我偷偷觀察著他的表情。他現在好像有點著急了，從沙發上站了起來，四下搜尋，眉毛皺成了“川”字形，好像在思考，在探究。好，魚兒要上鉤了！我又趁機添了一把火：“我記得好像是在放學時丟的，現在已經有些模糊了。”在我三番五次的“提示”之下，老爸終于步入了“陷阱”。我看著老爸那副著急、嚴肅的樣子，心里不禁樂開了花，但卻裝出一副一本正經的樣子，愁眉不展，心想：哈哈，中計了！看來，老爸也不知道是愚人節啊！
在一家人吃晚飯的時候，氣氛顯得格外壓抑。媽媽和奶奶在一旁沉默不語，而爸爸一邊吃飯，一邊用不易察覺的目光緊盯著我，我偷偷瞟了他一眼，在這目光中，我看到了爸爸對我的疑惑。我假裝沒看見，仍專心致志地扒著碗中的米粒，盡量不做出那副“做賊心虛”的樣子，但內心卻在翻滾：姜還是老的辣啊！看來我懷揣的陰謀詭計就要被他識破了！這時，爸爸最先打破了僵局：“你們說說看，他竟然把他《品三國》都丟了，還需要去向圖書館賠償，哎！”老爸搖了搖頭，他說這句話時，眉頭緊緊地皺成了“川”字形，眼睛瞪得如銅鈴一般，牙齒咬得“咯咯”響，像在極力克制著憤怒。他接著又說：“哎，他怎么連一本書都會丟啊！將來到了社會上，該怎么辦呢？”他說這句話時，眉毛下垂，像在嘆息，在傷心，一旁的媽媽也忍不住了，嚴厲地指責我，我的手不禁放下了筷子，裝出一副知錯就改的樣子，但內心卻興奮不已：哈，中計了，愚人節，我終于把老爸給“愚”過去了——但現在想起來，我正是在這一招上大意了，我殊不知，他還有“裝蒜”的本事，使我又掉進了他的“陷阱”。
晚飯過后，他好像又恢復了平靜，他淡淡地說：“今天，我把一本書忘在單位里了！”“什么書？”“你在網上訂的那本書！”他漫不經心地回答。然后又用若無其事的眼神看著我，“忘記了唄！”他意味深長地點了點頭，然后，又一頭臥進了柔軟的沙發里，那表情仿佛在說：不急，咱們慢慢來。“什么！”這次輪到我大吃一驚，因為我是個“愛書如命”的“瘋子”，老爸忘記帶回了那本書，我今天晚上怎么過呀。在這時，我已顧不得去計算他了，只是緊盯著他，不知如何是好。只見老爸前仰后合地大笑起來，直到他笑夠了，他才喘著粗氣對我說：“愚人節快樂啊！”我猛然醒悟過來了：哎呀，糟糕，被他算計了！真是失敗！
愚人，我愚！初出茅廬的我沒能愚到老謀深算的老爸，卻“偷雞不成蝕把米”最后，竟然適得其反，被老爸“愚”了一把。
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