五年級作文
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的五年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
光陰似箭，日月如梭，一眨眼現在已經20xx年，我成為了一名大發明家，正在美國進修。我經常拿舊照片來看，我非常想回到家鄉。可惜我在美國很忙，沒時間回家鄉。
一天，黃錦怡打電話給我：“陳浩，明天早上在大瀝通天賓館301層23號房與同學見面。”一聽是與同學聚會，我開心得不得了，因為這是個千載難逢的機會，又能借此回到家鄉。第二天，我早早起了床，坐著多功能太能車回到了闊別已久的家鄉。家鄉還是和20年前一樣美，只是多了許多高樓大廈。
一輛奔馳500開到我面前，原來是鄭煒瑩，她現在是北京清華大學語文系教授。接著是鄧啟華，迪克阿曼斯馬戲團團長，他還帶來了一只小猴子，并將它送給我。班長說：“同學們基本上到齊了，只有粱銳倫沒有來。”突然，曾憲宏氣喘吁吁地跑過來說：“剛才梁銳倫打電話給我，說他在英國參加了長跑比賽，有現場直播，快開電視。”我們把電視打開，看到梁銳倫像一支離弦的箭一樣沖向終點，獲得了第一名。班長對曾憲宏說：“你現在做什么工作？”曾憲宏說：“現在我當了醫生。”班長又問我：“陳浩，你多少年沒回家鄉了？”“已經20年沒回家鄉了。”我說。我問孔詩凱：“你現在做什么工作？”“我現在是喜洋洋飲品公司的`董事長。”她說。大家你一言我一語，非常熱鬧……
啊！現在我們的家鄉的科技真發達，環境真美，我永遠都不會忘記我的一家鄉。
五年級作文 篇2
親愛的朋友：
你好！當你看到這封信時，你一定會想為什么會有一個不認識的人給你寫信吧。其實，你并不用知道我是誰，也不用知道我是那里的人。你只需知道我是一個來幫助你的朋友。
如果你在生活中有什么困難，別難過，你可以寫信告訴我，我一定盡力幫助你，雖然我們還未見過面，但是我會幫助你們。
我生活的環境也許不比你們好太多，你們的學校也許連黑板都沒有，只有用木頭做的'板用以充當黑板來使用，用木炭來寫字，你們讀的課本也是不統一，不完整的。但是我希望能夠幫助你們，我會把一些看過的書給你們帶去，把文具給你們捎去，讓你們能夠增長見識，有做筆記的工具。
即使學習艱苦困難，挫折不斷，只要你不放棄，終有一天，你們會過上好生活，報答父母，報答老師，報答社會，少年強則中國強。請把信心，毅力，奮斗當做自己人生的信條，加油！
祝：身體健康，學習進步！
科學電動達
xxxx年xx月xx日
五年級作文 篇3
11月27日，我們全班同學來到福田區的筆架山公園游玩。這整一天當中，最累人、競爭最激烈的就是拔河比賽。雖然有趣，但我也覺得不太公平，因為這次郊游活動是自愿參加的，我們組只去了一個男生、五個女生，很明顯，在體型和力量上，我們沒有占到一點兒便宜。比賽規則是由一組對二組、三組對四組、五組對六組。
第一輪緊張的比賽開始了，一組對二組。我看二組肯定贏，一組都是中等個子，瘦瘦的。而全班最高的三個女生和全班力氣最大的男生都在第二組。我的`猜測很準，第二組很輕松地就把第一組拉跨了。
接下來輪到第三組和我們第四組決戰。第一回和，第三組沒有發揮好，我們贏了；第二回合，眼看著我們勝利在望，又被拉了回去。我們兩組不相上下，于是我們明白，拔河這個重體力的活兒和對手耗得越久對我們越不利。最后一個回合，我們組一用勁兒，贏了。
最后輪到第五組和第六組決戰。在班級里，第五組不僅成績最差，還是紀律最差的。所以我們大家都認為六組一定會贏。可結果出乎大家意料之外啊！五組兩個回合都是在5秒鐘之內就拉贏了六組。于是，最后勝出的三個組就出來了，二組、四組、五組。要決出一個冠軍來，老師讓各組組長以“石頭、剪刀、布”德方法猜拳，我們四組和五組都輸了，于是要進行拔河比賽，贏了的組再和二組進行決賽奪冠軍。
四、五組比賽開始了，老師喊了一聲：開始！我們組就馬上感覺到了五組的強大，因為這時我們已經在緩緩向五組那邊移動，我們的手都很疼，盡管使出了全身的力氣，還是拉不動他們。正在這時，我們組又稍稍把五組往我們這邊拉了一點，大家都想趁著這股勁兒拉贏他們。我大聲喊到：快堅持不住啦！我媽媽拼命地幫我加油，對我說：堅持！堅持！我們組又被他們拉了回去，最后我們組以失敗告終。
輪到二組和五組決賽了。老師說：這次是要把對方“拉死”才算贏。什么叫拉死呢，就是要拉到對方所有人都沒有力氣、拉不動了，才算贏。比賽一開始，圍觀的、拔河的人都沸騰起來。起初是五組占上風，微微把二組拉動了一點，之后二組又拉了回來。之后的一兩分鐘里，兩組都保持原位不動，但可以看出的是他們都在拼了命地使勁，臉上的汗水從額頭流到下巴，“加油”的喊聲響成一片。就在這時，二組又把五組拉動了，最后，五組實在是堅持不住，敗下陣來。
休息了一會兒，輪到男女拔河對決了。正要開始時，我們忽然想起女生人數比男生要少三個，于是我們女生都請求班主任李老師也來幫女生的忙，在大家的勸說下，李老師終于答應了。比賽一開始，男生就把我們拉動了一點，可我們立馬又拉了回來，這之后，我們女生又占了優勢，最終贏了男生，我們都歡呼起來！
回到家時，大家都筋疲力盡了。
五年級作文 篇4
尼赫魯曾經說過：“世界上有一個古老的國家，它的每一個字，都是一幅美麗的畫，一首優美的詩……”永遠值得我們驕傲的就是：那個古老的國家就是我們已經有五千年歷史的祖國——中國;而那些字，就是我們寫的字——漢字!
我在寫作的時候，總是為它們而動情。忍不住想讓它們離開格子，去舒展身體、去自由地玩耍……其實，它們不是一個個枯燥的'符號，而是一群群可愛的、活潑的小精靈。它們有著自己的“名片”。比如，“太陽”這個詞給你帶去光芒和溫暖;“月亮”這個詞溫柔地給你蓋上了輕紗;而“未來”這個詞給了我們前進的動力——愿我們長大了能為祖國媽媽貢獻自己的一份力量……還有些字就像是“雙胞胎”，日和曰長得多像呀，都認不出來啦!
漢字，橫平豎直，美觀極了!和英文比起來，漢字比英文可方正多了!中國的漢字，曾是甲骨文、金文，再發展到篆書、隸書，再到草書、行書，才到現在的楷書。經歷了一個漫長的過程，是多么的古老哇!
中國的漢字，是我國最寶貴的歷史文化遺產，它們注入了我們祖先的漢水和智慧，是我們中國人民的驕傲!
五年級作文 篇5
我最喜歡我們的英語陳老師，陳老師留著一頭烏黑的長發，她高高的鼻梁上架著一副秀氣的眼鏡，顯得很溫柔。
陳老師平時經常提醒我們寫字要端正姿勢，以后可不要像她那樣近視了，那樣鼻子可要受累了。陳老師在教我們知識時，就像帶著我們玩游戲一樣快快樂樂的，我們完成老師布置的作業，老師就會帶著我們看電影，放松一下，她總跟我們說學習要勞逸結合，要快樂的學習。
有時候我們把單詞拼錯了，老師會細心的幫我們糾正錯誤，并且教我們好的記憶方法。我們都很喜歡上陳老師的課。
陳老師喜歡上課認真聽講的小朋友，如果班上的同學都認真聽講，老師的`臉上就會綻放出開心的笑容。如果老師發現她在講課的時候有同學做小動作，不認真聽講，她就會生氣，也會嚴厲的批評。
我們的陳老師可真是一位既溫柔又嚴格的好老師哦！我喜歡我們的陳老師！
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