【經典】小學五年級作文8篇
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的小學五年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學五年級作文 篇1
戴口罩是不是悶得慌呢？我覺得是。那么逼我們戴口罩的元兇是誰呢？答案是那些過度用電、過度開采資源、工業、生活爐灶與采暖鍋爐、交通運輸產生的有害氣體以及森林火災產生的煙霧等等。
如果按照我們現在的情況放任其發展，那么，不久的將來我們就要進行星球移民了。到那時候，全球氣溫繼續升高到一定程度時，冰川就會融化，海平面會上升幾十米，40多度的高溫和零下20多度的.低溫將會成為常態。地震、臺風、洪水、泥石流等自然災害將都不是新聞，隨時都有可能發生，數以億計的人們將會流離失所、無家可歸……到那時，一切都來不及了，人類賴以生存的地球將毀于一旦。
那么，我們應該如何進行綠色生活呢？首先，少開車，多乘坐綠色交通工具出行；其次，節約用電；第三，積極參加植樹活動；第四，節約用紙，盡量雙面打印；第六，少用一次性餐具，出門盡量自帶餐具。
如果我們人人都能以身作則，那么大自然回報我們的將是藍天白云，到處都是森林氧吧，呼吸的都是新鮮空氣，出門盡可以自由呼吸，不用戴口罩，再也不用擔心霧霾，也不會得呼吸系統的疾病了。并且，勞累一天之后，去樹林里呼吸幾口新鮮空氣，會不會感覺輕松許多呢？
我愛綠色生活，我愿意做一個愛護環境的標兵！
小學五年級作文 篇2
在我的窗前掛著一串長長的風鈴。它有著藍天般純凈的顏色，由幾根長短不一的小棍和兩只晶瑩剔透的水晶小球組成。一陣微風吹過，風鈴輕輕地撞擊在一起，發出“叮鈴當啷”清脆的響聲。這聲音讓我不由地想起以前教過我的數學王老師。
王老師是我二年級的數學老師。當時我的計算能力一直不太穩定，特別是教了大數的運算后，我的成績就如同過山車，上下得厲害。有一次，因為計算部分扣分太多，甚至只得了七十幾分。拿到試卷后，我難過極了。下課后，王老師把我叫進了她的辦公室。我心里忐忑不安，心想這下肯定要被批慘了，班級平均分就因為我被拉下不少。
我打開門時，辦公室窗上的風鈴發出一陣叮鈴咚隆的響聲，仿佛在譏笑我說：“快看呀，考砸了的小笨蛋來了�！蔽业痛怪X袋站在王老師桌邊，沒想到，王老師并沒有罵我，反而微笑地摸了摸我的腦袋說：“這么漂亮的小伙怎么會笨呢？肯定是上課時思想開小差，把老師說的話當耳邊風了吧�！苯又�，王老師耐心地把卷子又給我分析了一遍，我欣喜地發現，原來題目根本就不難。二練時我差不多要一百分了。當我走出老師辦公室時，風鈴又發出清脆的響聲，不過，這次我覺得它是在說：“好好學，好好學，你行的，你行的。”
就這樣，在王老師的'耐心督促下，我上課時能認真聽課，做題了。成績自然也提升了，有一次，我考了全班唯一的一百分。王老師高興地當著全班的面表揚了我，我興奮得臉都紅了。下課后，王老師把她辦公室里的那串風鈴作為獎勵送給了我。
現在這串風鈴掛著我的窗前，每當我做作業走神時，它的響聲就仿佛是在輕輕地斥責我；每當我考砸了，垂頭喪氣地回家時，它的鈴聲猶如在安慰我：沒關系，再努力；每當我取得進步，興高采烈地和家人分享時，它的鈴聲就像是長長的歡笑聲。
每當風鈴響起時，我總會想起那些教過我的好老師們。
小學五年級作文 篇3
人生就是不斷不斷地向自己挑戰，但人們因為害怕，不敢嘗試去挑戰，一旦接受挑戰，就得付出許多的時間與心力，克服心魔，勇敢的去面對它，人生因為有挑戰，生命的風景更美更動人！
學游泳是我上小學后，所面臨的第一個重大的挑戰！小時候我很害怕游泳，因為我曾有溺水的陰影，一直都不想去游泳，但自從我學會之后，一掃陰霾反而能樂在水中，教媽媽游泳呢!
記得那是個炎炎的夏日，經媽媽的建議，我來到了屬與我的人間煉獄——游泳池，換上不舒服的泳衣，空氣中彌漫著濃濃刺鼻的消毒水味，真讓人恨不得想逃離！但 我被教練叫住了，連暖身操都沒做，就被丟進水池里，冷意穿透全身，不斷地拿著浮板來回打水，一刻也不能休息。我每天來泳池，就是不斷的重復著打水，一回到 家，身體就快累癱了！這讓我更討厭游泳了！在教練的監督下，我根本無法飛離這里，總想快點生病，就不用來游泳了。可是我卻沒有退路，只能接受教練的魔鬼訓 練。我咬著牙，心中含著淚水，想著哥哥還有其它的伙伴，每天又每天游來游去，絲毫不懈怠懶散，絲毫沒有半點怨言，他們都不以為苦，反而樂在其中，依舊不斷 接受教練的嚴格磨煉。當時的`我，告訴自己：“他們能，我也一定可以的！”
漸漸的，我發現───我已經不需要浮板了，可以用雙手劃水前進，我終于習得我人生中的第一項泳技—──自由式，當時我雀躍不已!想著接下來的課程應該可以 輕松了吧! 天啊! 怎知訓練一天卻比一天還辛苦，來回游好幾圈，盡管游得多累、嘴唇發紫、還是抽筋，只能繼續游，別無選擇。因為我的身材嬌小，在泳池內都是踮著腳尖的，中間 水較深時，腳根本無法碰到地板，可能就會再重演溺水的痛苦回憶了，所以我總是告訴自己：“游就對了，不要停下來！絕對不要停下來！沖過去！沖過去！我一定 可以的！”我終于不再畏懼游泳了，也學會了更多的泳技，克服了它，還能和它做一輩子的朋友。
經過淬煉的生命，彈性十足，韌性加倍，如今我可以在水里自由自在的穿梭，像只可愛的小丑魚！幾乎看不出來我之前還是個旱鴨子呢！我也獲得了游泳檢定的最高級，挑戰游泳的勝利歡呼，讓我對自己更有信心面對未來的無限考驗。
挑戰自我并不困難，要先克服怯懦的障礙，就會發現一些意想不到的小幸福；只要懷抱信心，所有的困難都會逃之夭夭，迎刃而解!挑戰自我，讓生命更有意義；挑戰自我，發現世界的美麗！人生還有很多很多的挑戰等著我，我要一一的把它克服！ 無所畏懼，勇往直前！
小學五年級作文 篇4
經過多天的訓練，今天，我們終于開展了一場別開生面的勤巧雙手活動。
這次活動分兩部分：煎荷包蛋和縫沙包。我已經在家里煎過好多次荷包蛋了，但是每次不是把蛋掉在地上就是把鍋掉在地上，或者一不小心把蛋黃弄碎了，只有一兩次是成功的。
活動開始了，家長把煤爐提到我們小組的旁邊。那煤爐熱烘烘的，我以前沒有看到過，感到很新奇，就把手放在那上面烘了烘，感覺像取暖器。對這個新鮮東西我還是很快就適應了，輪到我煎蛋時我煞有介事地左手握著鍋柄，右手拿著蛋，把蛋在鍋沿一敲，看到蛋里面流出了透明的蛋清，不敢延誤，馬上把它往鍋中心一移。蛋殼中掉下了一個小太陽，蛋清馬上變白，不一會兒，蛋的一面已經熟了，我趕快用鍋鏟鏟了鏟，費了很大的勁把蛋鏟了起來，快速一翻，油鍋馬上又嗞啦啦地響了起來，炙烤著蛋。才不過十秒鐘，同學的媽媽就提醒我可以起鍋了，于是我小心翼翼地把蛋鏟在鍋鏟上，又轉移到了盤子里。我自我感覺這個蛋做得還可以，只不過顯得有些扁，中間的蛋黃部分不夠豐滿，但總算在最后關頭沒有發生蛋或者鍋掉地上的意外，已經是個很大的進步了。
今天是立夏，同學們好像跟蛋干上了，煎完了荷包蛋又開始碰蛋。媽媽早在前一天晚上煮好了茶葉蛋，其中的兩個鴨蛋被我帶到了學校里。那兩個蛋簡直是蛋中之王，連續大敗好幾個同學。看到我的蛋這么厲害，又有一個同學來挑戰了。他可不是關公面前耍大刀，手中的蛋可是名副其實的王中之王，那是個碩大的`鵝蛋。他輕輕揚起手中的那個大家伙，隨隨便便往我的蛋一湊，我的那個立刻粉身碎骨，面目全非。
消滅了那些蛋后，針線活——縫沙包開始了。我有點耍賴皮，還沒開始就已經縫了一部分，所以很快就完工了，但是那相貌實在是不敢恭維。但是，你別以為每個男生都像我一樣，手巧的男生多得很。我們班沙包縫得最好，蛋煎得最好的都是男生。家長們開玩笑說：“這些男孩子以后成家后保管能夠進廚房�！�
小學五年級作文 篇5
假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我不能遺忘滋養我的土地；假如我是江河，那高原雪域便成為我記憶中的烙印；假如我是…，無論我是什么，無論我以什么樣的方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣東西永遠不可能泯滅——那就是回報。
人的一生中，最要感謝、最要回報的就是父母。他們給了我們生命，關愛我們、讓我擁有了體會世間百味的機會；老師給了我們做人的.經驗，關懷我們、讓我們去開辟自己的人生道路；朋友給我們無盡的情誼和友誼，陪我們度過風風雨雨，一起見彩虹。然而，在我們的心中，始終有一種想回報他們，感謝他們的想法。但是，這些并非禮物的饋贈、一份等價的報酬或答謝；回報他們的也絕不僅僅是為他人做一點事情、說幾句感謝的話。這些還不能算作是真正的回報。
此外，諸葛亮用自己的一生來回報了當年劉備三顧茅廬的賞識；李密用忠心回報了君王的栽培和信任，用孝心回報了祖母的養育之恩；貝多芬用音樂回報了父親的鼓勵和支持；大家用辛勤的汗水回報了社會…我們都在回報。
那真正的回報是什么？是索取以后的付出、是受恩之后的答謝。
小學五年級作文 篇6
“哈哈哈……”怎么回事？本該安靜的課堂卻熱火朝天。原來是盛老師正組織我們玩游戲呢！游戲規則是：攻擂者要使守擂者笑，如果守擂者笑了，則攻擂者勝，反之則敗。話音剛落，同學們就自告奮勇舉手想上臺挑戰。
游戲開始了，老師請戴同學當守擂者，蔣同學來當攻擂者。蔣同學大搖大擺地走上臺，還翹了翹他的眉毛，好像在說：“你碰到我這位逗笑大師，你完了！”再看看守擂者，就算不笑，別人也以為他在笑，看他嬉皮笑臉的樣子，肯定輸，真是自不量力。“三、二、一”，攻擂者身體往前傾，對他說：“傻孢子！”守擂者毫無懸念地“撲哧”一笑，大敗而歸，攻擂者大獲全勝。
下一場開始了，一位美麗的女孩當守擂者，我想：這么漂亮的女孩，能忍住不笑嗎？咱們拭目以待吧。王同學先來當攻擂者，他先做出了獵狗的樣子，汪汪叫。我們笑得前仰后合，而她卻冷落冰霜，沒有一絲想笑的樣子。最后一分鐘了，攻擂者投降了，灰溜溜地走了。下一位挑戰者向她擠眉弄眼，我們見了，又笑得東倒西歪，有的趴在桌上笑，有的捂著肚子笑，可她還是紋絲不動，最終攻擂者無計可施，只好不甘心地回到座位上。當結束時，她露出了溫柔的`微笑，跟剛才的“冷面女俠”判若兩人。
游戲好玩吧？就讓我們把這快樂刻印在我們的心田吧！
小學五年級作文 篇7
“鈴鈴鈴”，這鈴聲讓同學們不由得緊張起來，監考老師踩著鈴聲進來了，他簡單地公布完考場紀律，就發考卷了。
監考老師在教室往返徘徊著，見同學們沒什么題目，他就坐在講臺旁的凳子上，戴上眼鏡看起了書。“沙沙沙”，教室出奇的安靜，只聽得見寫字的聲音。正思考著，忽然一個紙團飛到我的桌上，打斷了我的思路。我納悶地打開紙團，只見上面寫著：“三。2。謝”。這時，我后面的同學用腳踢我的.椅子，我轉過身，他示意讓我給左側的同學。我頓時明白了，正猶豫著……監考老師已經站在了我眼前，用眼睛死死地盯著我，一臉的嚴厲，我把紙條交給了他，他打開一看，生氣地說：“你這個學習委員竟然還敢帶頭z弊，太放肆了�！蔽业哪槨班А钡匾幌录t到了耳根，滿臉委屈地看著老師，語無倫次地解釋：“不是我，是……是……”可是越描越黑，后面的同學卻在一個勁地偷笑。真是氣不打一處來，本想站起來揭發他，但想到這樣肯定會影響其他同學考試，所以話到嘴邊又咽了回往。
唉，只有當一回替罪羊了。就這樣老師把我的試卷沒收了，說十分鐘后再還給我。這其間，我的心情復雜極了，一會兒是老師嚴厲的表情，一會兒是同學們不解的議論，一會兒是父母知道后嚴厲的批評……想著想著，眼淚不由自主地流了下來。不用說，這次肯定沒考好了。
誤會真令人心煩，何況考場呢？
小學五年級作文 篇8
上課鈴響了，我們班的男生紛紛沖向籃球場，原來這節體動課是打籃球呀！
女生們對這不感興趣，只好自己去玩了。籃球場也不大，一個大約50平米的正方形操場。盡管籃球場是如此的渺小，但是我們班男生幾乎都去了。籃球場兩邊有兩個籃球架，旁邊都是乒乓球臺。男生們這一來，籃球場好似要爆炸了。
我們排了一個好似方形的隊伍，前鋒和中鋒站最前面，老師松開手，把籃球往前鋒手中扔了過去，前鋒很快就接住了。當前鋒拍球那一刻，整齊又安靜的隊伍迅速變得熱鬧又散亂起來了。
先開始并不是很激烈，一號隊的幾個小“瘋子”迅速跑了過去。當我們隊的中鋒扔球時，平時愛學習不愛熱鬧的趙文瑞也變得活躍起來。只見他踮起兩腳尖一跳，像一個袋鼠似的跳了老高，盡管跳的是那樣高，可還是沒接住球，被我們隊的楊青元搶了過來。他彎下腰，兩手來回拍動籃球，他又將籃球抓在手中，他那熟練的手法將籃球逆扔，籃球飛了過去。全場男生伸出手，都想接住籃球。我們隊的“小袋鼠”劉子赫跳了起來，接住籃球，將籃球往籃球筐一扔，“耶！進球了！”我們隊的人歡呼著。一號隊的人很不服氣，說：“切！我們只是失誤了，一會兒一定讓你們好看！”
我們隊的人扭過頭說：“哼！那就比試比試！”老師將籃球扔到我們隊的前鋒，前鋒彎下腰，兩手來回拍動，往中鋒手中一扔。真倒霉，被他們隊的“小將”夏梓銘接住了，直接一扔，我們隊的人都跳了起來。果然有收獲，站在籃球架旁邊的何宇卓接住了球，很輕松地將籃球投進了籃球筐。
我們隊又一次歡呼起來，一號隊的人低下了頭。前鋒氣惱的把一塊小石頭狠狠的扔了出去，大吼一聲：“我們再比一次！”我們的`人當場笑道：“你簡直是不自量力！”只見他們的前鋒一下子搶過了老師手中的籃球扔到了我們隊的前鋒手中，一不小心，當場摔了一跤。我們隊的人又一次大笑，前鋒氣得怒火沖天，指責班長�？墒俏覀冴牭那颁h已經將籃球投進了籃筐中。3比0，我們隊贏了。另一個隊的前鋒又吼道：“再比一次！”叮鈴鈴，下課鈴響了，同學們都歡叫著奔向了教室。只有懊惱的前鋒還在籃球場上發泄。
真刺激！一場精彩的籃球賽！
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