五年級作文
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的五年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級作文 篇1
歷時兩周的作文賽課已經結束，留給我們的思考卻遠沒有終止，因為作文序列的修訂還在繼續，應馮指導的要求，對這兩次的賽課做一些收獲的歸結和失敗的反思吧。
首先從自己作為參賽者來說，親歷這兩次的賽課，又聽了同行的很多課，可以說，收獲頗多。有人說，通過賽課，可以提高你的教學能力，提升你的專業水準，也相當于好幾年的經驗積累……可能他的話有點夸張，但賽課的過程卻是收獲巨大，感慨頗多!準備課，上課，聽課，評課，發現了自己身上很多的弱點，學習了同行高手的敬業，豐富的經驗還有滿滿的自信。由最初的猶豫、膽怯，到最后的淡定、自信，終于戰勝了自己，這算是我最大的收獲!
這次的賽課雖然年級不同，選題不同，授課者不同，情韻不同，最終結果不同，但教作文的思路大體相同。
從文本中找技法，是這次賽課的最大亮點。七年級具體到某一課，技法的一個點的訓練，八年級在此基礎上，涵蓋單元中的同類技法的綜合的歸納、提煉和運用，九年級更提升一些，關注選材，立意等，一反過去拋開文本的作文教學，有針對性，操作簡單有效，很多的同行對文本的挖掘很深，把握也很靈活。
其次，班班通有效的使用，對上課有很好的輔助作用，視頻，歌曲，圖片有很好的直觀效果，讓聽課者耳目一新，生動有趣。教師更多關注學生在課堂表現，實現了以學生為主體的.轉變，沒有過多的表演成分，扎實有效算是很大的進步。
除了這些明顯的優點，當然也有遺憾的地方，教師在寫作環節用時少，指導過于簡單，啟發不足。在點評環節，忽略了生生互評，小組互評，師生共評的精彩呈現，學生用技法進行練習寫作的時候出現了失誤，教師為了上課的流程的完整卻視而不見，也許是時間所限吧。
作文的教學雖然有作文序列指導，但囿于字數限制，選取的技法點也很少，對序列中的病文展示，升格作文展示有效使用也很少。
但愿隨著修訂的不斷繼續，作文教學案更具指導意義吧。
五年級作文 篇2
我有個弟弟上大班，別看他上大班，可是他的淘氣是無人能比的，獨一無二的。
記得有一次，我們家養了一只小貓，弟弟來了我們家，一看到那只小貓，就準備去逗小貓，我可不敢讓他再去碰小貓，不然我家的`小貓必然要遭殃啦!可是小貓不聽我話，一直朝弟弟那邊去，似乎看他長得太可愛——有一張像盆子一樣的臉，臉上肉很多。弟弟用可愛的眼神“引誘”這小貓，小貓被弟弟誘惑了。弟弟抱起小貓的第一件事情就是讓他“游泳”，弟弟接了一大盆水，把小貓放里面，我急忙把小貓抱出來，可是小貓“斷氣身亡”。我批評了弟弟幾句，弟弟卻好像渾然不知，繼續玩他的了，我真拿他沒辦法。
他又去爬樹了，大約1分鐘后，弟弟跑來對我說：“姐姐，大事不好，我的褲子被掛爛，”我說：“不愧你，誰讓你那么淘氣，”他肯定想：“姐姐沒理我，我要裝哭了”，他便裝哭了起來，他見我沒反應，便又去玩別的了。
他原來又去玩沙子了，又過了幾分鐘，他又來對我說：“姐姐，你看我臉上好看嗎?”我說：“那么臟，怎么會好看?”“別看臟，可是能美容的我這個”發明家“發明了一個既不要錢還實用的美容品，聰明吧!”弟弟說。
我這個弟弟淘氣吧!
五年級作文 篇3
上完操，同學們走進教室，老師說：“今天早放學，是三點三十分放學�！�
小韓一聽奇怪了，沒等老師話落音，就迫不及待的接嘴道：“不是兩點三十放學嗎？”老師聽到小韓的話似乎很不高興，小韓忙舉手說：“老師，不是兩點三十放學嗎？”老師愣了一下，說：“什么？”小韓又補充道：“我們說不是二點三十分放學嗎？”老師就說：“你這節課就站著吧！回答對問題再坐下�！毕挛缋蠋煴容^忙，但還是想起小韓今天上午的`事情了，就對小韓說：“小韓，我說話地時候你不準說話，知道了嗎？重復三遍。”
小韓有些窘態的重復道：“我說話地時候你不準說話……”我們全班哄堂大笑！老師急忙說：“停！停！停！老師說話地時候你不準說話重復三遍。”小韓更加窘迫地說：“老師說話地時候你不準說話……”全班又哄堂大笑起來，前仰后合，有的捂著肚子笑，有的拍著桌子笑……老師又讓另外的兩個同學重復，最后一個同學這才說對了，應該是：“老師說話的時候，我不能說話！”
五年級作文 篇4
星期六，我們懷著無比激動的心情，乘車來到了位于茶業口鎮的龍山風景區。
第一站是茶園。聽老師講，清明節前采的叫“寶貝茶”，清明節之后采的叫“姑娘茶”，夏季采的叫“媳婦茶”，秋季采的叫“婆婆茶”。聽著聽著，我們不由得笑了，這些茶的名字可真有趣呀！
第二站是桂花園。一進門，我們看到兩位叔叔正在修剪桂花樹上的'枯枝。老師說“八月桂花香”，現在空氣中還能聞到桂花的香味呢！
第三站是動物園。這里有機靈敏捷的猴子、笨拙的黑熊、漂亮的孔雀、高大的駱駝、兇猛的狼、威武的獅子，還有老虎、鴕鳥等。一只猴子快速地把香蕉剝了皮，吃了起來，那靈巧的動作，讓同學們贊嘆不已。
龍山之行讓我們開闊了眼界，增長了知識，也讓我們體會到了出游的快樂。
五年級作文 篇5
過去的事情，就像畫中的水墨，過去了，再也挽不回，但記憶不曾被磨滅，忘不了，也不可能忘記。
窗外的風刺骨的冷，就算如此，雪花依然飛舞著，她那么堅強，我為何就不能堅強一些呢？不然，那件事隨她的意愿也可。
那次，我硬擠擠到了車里，找了一個距離窗口較近的`地方，捧一本書，仔細品味。
恰好是那第二十三章。
那女孩挺陽光的。戴著帽子，還故意戴反了，她背著一個黃背包，穿著一件黑色大外套，外套上鄉著醒目的“DAYDAYUP！”幾個字母。原來，她搭那班車，是要去上學，原來如此。
走到門口，她停住了腳步，朝門內的一位女孩招手，那女孩進去和她手拉手，背后卻雙猶豫了一會兒。
“我，我想和你說一件事情。”不出我所料，那開心的背后掩飾不住憂傷的暗淡。
“過幾天，我就要轉學了。因為，因為我爸說，這所學校不如那所學校好�！彼f著說著，差點兒就哭了出來。
“怎么不如了？”她反問道，又回憶起了那個夏季，兩個女孩手拉手。
那是個名副其實的夏季，是名副其實的，她們倆手拉手，坐在海邊看夕陽。她發誓過，二人從此不分離，一起陪伴到大學，事實證明，那是根本不可能的。
她沒有猶豫，一口答應了。
“對不起。”那女孩抽泣著。
她一咬牙，沿著操場邊緣一路小跑，路下留下一排排淚痕。
我合上書，那淚痕會消失，但心中的傷痛不會消失。
世上許多事，其玄妙之處，就在一個放字。只有成長，才會懂得。
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