五年級的作文合集9篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的五年級的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
我生日那天，收到了很多精美的禮物：“鉆石”胸針、小兔子玻璃板、電話手表、身穿淺藍裙子的小娃娃……其中，我最喜歡的是那個漂亮的小娃娃，我給她取名叫“微藍”。
“微藍”長得真漂亮：她有一頭長長的棕色頭發(fā)，那頭發(fā)還微微打著卷兒。那彎彎的眉毛，像風中的柳條兒，那樣清秀，那樣優(yōu)雅。一雙水靈靈的眼睛睜得大大的，像一對滴溜溜打轉兒的黑玻璃珠子。她的嘴巴紅紅的、小小的，像一只小紅櫻桃。我最喜歡的是她的臉蛋，白凈的小臉上閃著兩朵紅暈，可美了！
“微藍”穿著一條淺藍色的無袖連衣裙，上面印著一朵一朵灰藍色的野菊花。頭上裹著一條同樣印了灰藍色野菊花的深藍色頭巾。看著她，我仿佛進入了一片野菊花田，呼吸著充滿清香的空氣……
我喜歡給“微藍”打扮。我給她“做”了三件衣服，挑出最滿意的一件玫瑰花裙子（其實是用一塊綴滿了玫瑰花圖案的小手絹“做”的。）給“微藍”穿上，又拿出“吉他鉆石”胸針別在她的胸前，接著拿出一個粉色心形小發(fā)夾，夾在她柔軟的頭發(fā)上。嗯，我看著“微藍”，還是覺得缺了點什么，想了想，找出一朵粉紅色的'玫瑰胸花，別在她的衣襟上，哈哈，我的“微藍”成為一位優(yōu)雅美麗的“玫瑰公主”啦！
這就是我的“微藍”，給我?guī)頍o限歡樂的“微藍”！
五年級的作文 篇2
童年時代的趣事如天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)。童年，有歡樂，有委屈，有幻想，有調皮，讓我印象最深的就是那次，我變身“小大人”的經(jīng)歷。
那天下午，媽媽出去了，我一人在家，覺得沒事干，就想出了一個壞主意：反正閑著也沒事干，不妨我也來打扮打扮，感受一下大人的生活。說干就干!我來到衛(wèi)生間，找出媽媽的化妝品。首先，我往臉上抹了一些粉底，弄得滿面雪白，成了童話中的“白雪公主”。接著，我又打了一大堆腮紅，刷上了眼影，撒上了亮粉，短短時間內，我的.臉被自己打扮得花花綠綠，自己看上去十分滿意，得意地笑了笑。
來到媽媽的臥室，打開衣櫥，看見許多漂亮的裙子，我毫不猶豫地選擇了一件粉紅公主裙。穿上它以后，又配上一雙銀灰色的高跟鞋，在家里走來走去，高跟鞋發(fā)出的聲音，好似一段段搖滾音樂。
“咔嚓，咔擦……”不好，有人開門了。是媽媽回來了，我立馬脫掉高跟鞋，赤著腳丫沖進房間。由于裙子太長了，我不小心絆了一跤，回到家的媽媽看見我這狼狽樣，哭笑不得……
五年級的作文 篇3
第一次看見你的時候，你扎著長長的馬尾辮就一直看著我笑，然后晴朗了所有的天空。
你現(xiàn)在還會系著圍裙忙碌在廚房里，然后又說起你第一次見到我時的事情。你說你不知道那種感覺是喜悅還是驚訝。我興奮地說那是感動。你說那時我只有你的手肘那么長，你一只手托著我，又一邊滿心歡喜地給我拍照。我說老媽你年輕時的拍照技術就是把我的腦袋拍成大包子。受到我的打擊，你又說起你們那個年代，說能有一臺膠卷相機都已經(jīng)很滿足了。我噗地笑了，說真是搞不懂你們那個以喇叭褲為榮的奇怪年代。
在院子中央，我散著頭發(fā)晾曬著衣裳，你裝作氣沖沖的樣子。你說教我學走路的日子里，你是最苦的，要每天彎著腰拉著我走。你說我像是得了“多動癥”，來不及讓你喝一口水，我就栽跟頭，那哭聲足以叫醒整個院子的公雞。我說就因為小時候跌多了，現(xiàn)在變成金剛了，鐵打不壞。
很多年以前，你在小區(qū)后面的荒地里開墾了一片田地，春天的時候撒下了一片向日葵。成熟的時候特別漂亮，你總愛穿著裙子帶著我到田里拍照。你說大概七、八歲的時候，我總愛來這片田里，帶著小鋤頭東挖西挖，最后挖得在我后面的爸爸一身泥。你說你總認為我有多動癥，我說那叫天性活潑，后來你便不接話了。
你又說起一次你帶著我到大姑居住的城市，你左挑右選試著扎眼的長裙。那時候天氣很熱，我便爬到掛滿衣服的.衣架下睡著了。你跑遍整條街，我卻一直坐在店門前的臺階上等你回來，你雖然嘴上說早知道你變成了個這么貧的姑娘，那時候就給你扔在大街上了，可你也仍舊跑了一條大街找到了我。
你說小時候跟猴子一樣的我，腦袋曾撞傷過，接著諷刺的就是我現(xiàn)在做任何事都是暈暈的，算數(shù)算不清，記賬亂七八糟。你說那天受了傷休息在家的我，不耐煩聽你滿口的埋怨，揮手就打碎了放在床邊的玻璃杯，你愣了一下，小心地拾起玻璃碴子，安靜地離開了。等我迷迷糊糊睡著又醒來，你端了一盆可以消炎的蘆薈放在床頭，幫我輕拭傷口。我說小氣鬼你怎么又回來了呢？你站了起來，嚴肅地對我說：“重要的事情說三遍：這是我的房子！這是我的房子！這是我的房子！”我又繼續(xù)貧，說媽你真搞笑，我是你女兒。我捂著臉笑了。
你說這就是我的成長，你說雖然很苦但也很享受。
五年級的作文 篇4
我是一支平凡的鉛筆，除了幫主人完成作業(yè)外，最喜歡干的事兒就是畫畫。
一天傍晚，我的小主人陪父母散步去了，我獨自一人呆在房間里睡覺。正迷迷糊糊之時，突然被一陣巨疼驚醒了，睜眼一瞧，一只乳臭未干的`小老鼠正在我的“玉腿”上賣力“開工”。
“停下！停下！我既不香又不甜，你咬我干嘛！”我嚇得大叫起來。
“我正在長牙齒，”老鼠一臉無辜的樣子，怯怯地說，“我在房間里找了半天，就你最合適�！�
“合適什么呀？合適！”
“合適我磨牙啊，你放心，我會很溫柔，很溫柔地磨�！彼０椭∈笱鄣�。
我見它一臉萌萌噠的表情，心生一計，故弄玄虛地說：“看你可憐，我就發(fā)發(fā)善心，不過，在被你咬成碎屑之前，就讓我最后再畫一幅畫吧�！彼鼭M意地點點頭。我跳到桌子上的畫紙上，“沙沙”地畫起來，畫呀，畫呀，它在邊上瞧了一眼，嘟囔著說：這畫的是什么呀？像一個大燒餅。
不一會兒，我舉起“杰作”，大吼一聲：我畫好了！
它定睛一瞧：“這……這是只貓呀……媽呀！”說完一溜煙不見了。
“哈哈哈……小樣！”接著又做起了我的春秋大夢。
一個月過去了，我再也沒有見過那只傻老鼠，至于我嘛，一直呆在小主人身邊為她效勞，雖然變短了一些，但是房間里又多了許多畫兒……
五年級的作文 篇5
今天上午，綜合楊老師讓我們去人民公園采訪，任務是向見多識廣的老人了解常州的民風民俗。我們聽到這個消息，立刻歡呼雀躍起來。
走進人民公園，我看見許多老人，他們有的在跳舞，有的在散步，還有的在說笑……看見這么多老人，我非常興奮，因為這次采訪任務肯定能圓滿完成！我自信滿滿地走到一位老奶奶身邊，笑瞇瞇地問：“奶奶，我是常州市實驗小學來采訪的，請問您是否知道常州的民風民俗��？”那位老奶奶的表情好像有點不情愿，便說自己不是常州人，不知道常州的民風民俗，說完便掉頭就走。第一次采訪就沒成功，心里不免有些空空落落的。但我轉念又想，楊老師布置的采訪任務是必須要完成的，所以我毫不氣餒，繼續(xù)尋找下一個采訪的對象。
這次我去的`是一個茶館采訪。我挑了一桌比較和善的老人，雖然有一些緊張，但還是面帶微笑地問：“公公婆婆，我有個問題要問你們，可以嗎？”他們放下手中的杯子，轉過頭來和藹地對我說：“什么問題？說吧�！蔽壹泵卮穑骸罢垎柍Ｖ萦惺裁疵耧L民俗？”“民風民俗啊，就說端午節(jié)吧。端午節(jié)是為紀念屈原而設立的節(jié)日，每逢過節(jié)，家家戶戶門上都要插艾草，保平安，還要吃粽子�！甭犃宋业膯栴}，老婆婆這樣回答著說�！斑�有，端午節(jié)那天，小朋友的脖子上要掛一個裝著咸鴨蛋的網(wǎng)兜�！崩蠣敔斶呌檬肿龀霭丫W(wǎng)兜往脖子上套的動作，邊補充。我高興地說了聲“謝謝”后，快速地將公公婆婆說的全部記在了本子上。我終于松了口氣，他們總算沒有拒絕我，太好了。
隨后，我又問了幾個老人，他們都一一詳細地作答。我知道春節(jié)要守歲，又知道了重陽節(jié)要吃重陽糕，還知道了元宵節(jié)要吃元宵。
這次采訪不僅讓我知道了一些關于常州的民風民俗，還讓我的社交能力得到了提高。
五年級的作文 篇6
記得是在五年級下學期，因為貪玩，我經(jīng)常忘了交作業(yè)，老師不止一次地批評過我，可我還是滿不在乎。期中考試之后的一天，我又因為貪玩兒，忘了交課堂作業(yè)，老師非常生氣，她對我說：“張弛，你不是愛玩兒嗎?從今天開始，我就讓你玩兒不成，每節(jié)課間休息的時候，你都到辦公室去!----罰站!王丹丹，你每天負責看著他!”我想這次可真完了，老師真的生氣了!
于是，從那天起，我就失去了課間活動的'自由，每個課間10分鐘，同學們都到院子里活動，而我只能被我的“保鏢”“護送”到辦公室“站崗”。每次走進辦公室，我總是站地直直的，努力表現(xiàn)的好一點，想讓老師能早點兒解除禁令，可老師卻像是忘了我這個人似的，連一眼都不看我。就這樣持續(xù)了兩個星期之久。六一節(jié)的晚上，我在電視上看到了一則新聞，主要說的是：學校老師不能體罰學生�？赐曛螅揖拖耄蠋熋刻爝@樣讓我到辦公室“站崗”算不算體罰呢?我得和老師談談。于是我拿起筆給劉老師寫了一封信：劉老師，我因為貪玩兒，沒有按照您的要求按時交作業(yè)，上課也沒認真聽講，我知道錯了，今后一定改正。但是，您每天要求我到辦公室“站崗”也違反了老師不能體罰學生的規(guī)定，希望您能解除禁令，讓我能和同學們一樣，有課間活動的時間。
第二天，我悄悄地把信放到了劉老師的辦公桌上。整整一天，我都非常緊張，怕老師看了信后會生氣，把我K一頓，把家長叫來。然而，那天放學后，老師把我留了下來，心平氣和地坐下來和我談心，讓我明白了自己身上的不足，也知道了老師罰我的用意。通過那次談話，我再也沒有因為貪玩兒而漏交過作業(yè)，當然，老師也沒有再體罰過同學。
劉老師就是這樣一個可親、可敬、和靄、有耐心的老師!
五年級的作文 篇7
雛菊代表的是快樂，所以這個孤兒院剛進的女孩，就取名叫做雛，雛的父母在車禍中雙雙死亡，可雛只有4歲，所以孤兒院收留了她。很快，雛慢慢忘記了父母雙亡的悲劇，變得越來越快樂。每年的6月1日都是孤兒院所有孤兒的生日，在這天，院長會分給他們很多禮物，他們會去郊游，去玩耍，這是孤兒院中最熱鬧的一天。
（三年之后……）
今天又是6月1日，過完這個生日，雛就7歲了。今天，院長告訴他們，今天會有一對夫婦來領養(yǎng)孩子，看看誰會是幸運兒。傍晚的時候，果真來了一對夫婦，他們剛來到，一眼就看中了雛，他們喜歡雛活潑開朗，可愛中帶點淘氣。其它孩子都很羨慕雛，但更多的是不舍，畢竟在一起生活了那么多年，更何況雛是他們的開心果。想到雛要離開，女孩子們都哭了起來，雛知道，其實雛菊有第二種意思，那就是——離別，現(xiàn)在離別的時刻到了，雛不知該怎么辦才好，她安慰大家：“以后我一定會多回來看看你們的�！薄罢娴膯�？”女孩們停止了哭泣�！班�！一定會的”“好。”女孩伸出了小手指，“我們拉勾�！本瓦@樣，雛被帶走了。雛以為，她的幸福會從此開始，可是，事實并不是如此。
雛來到后的第二個星期，就發(fā)生事情了。晚上，雛安安靜靜地在那看電視，媽媽卻打破了寂靜，在房間失聲大叫起來：“誰動了我的首飾？我的項鏈哪里去了！”媽媽急急忙忙從樓梯上跑下來，對管家說：“快！給我把所有的地方都搜一遍！那是條很重要的項鏈！”說完還向雛瞟了一眼，雛知道，媽媽是在懷疑她，不過她問心無愧，才不怕呢！突然，她想起哥哥剛才在她房間里偷偷摸摸地不知道在干什么，她有一種不詳?shù)?預感。哥哥是爸媽的親生孩子，只比雛大幾個月，卻看不起雛，經(jīng)常捉弄她。果然，管家在雛的房間里找到了項鏈，雛看見哥哥在那里偷笑著。媽媽很生氣，拿起雞毛撣子就打她，還罵她是小偷，雛不斷地辨解，可是沒人聽。媽媽走了之后，雛坐在角落里不停地哭泣，身體縮成一團，她感到很孤獨，她開始想念她的朋友們。雛沒想到，這只是她噩夢的開始……
自打那以后，她就背上了家賊的罪名，哥哥處處排斥她，媽媽對她冷眼相待，可是不要緊，孤兒院的生活早就使雛變得樂觀，堅強，于是雛就靠這樣的精神捱過了兩年，兩年來，雛沒有忘記朋友們的約定，但雛卻不敢去孤兒院看他們，因為她的壓力實在太大了，雛好累，好累，但她都必須撐下去。直至有一天，雛無意中聽到父母對話：“當初我領養(yǎng)雛只是一時賭氣，現(xiàn)在倒好，她成了我們的累贅了……”雛聽到這里，她苦苦支撐的心終于倒了，原來在這個家里，沒有她所等待的幸福。
雛飛快地離開了那個原本就不屬于她的家，走在街上，她突然想起今天是6月1日，是她的生日。此時已經(jīng)是晚上了，雛不知不覺地走到了孤兒院門口，在院里坐著的，還是她以前那些朋友，她看到了，在她以前坐的那個位置上，放了很多禮物，原來大家都沒有忘記她，雛的心感到很溫暖，很溫暖。接下來，該許愿了，雛很認真地聽著，她似乎從來沒有認真聽過朋友們許愿�！拔蚁Ｍr回來看我們！”“我很想念雛呀！”“讓雛回到我們身邊吧！”一陣暖流涌了出來，淚水悄無聲息地滑過臉龐，原來，在這里，她一直追尋的的幸福就在這里！
忽然，她好像做了什么重要的決定般——
雛走進了孤兒院……
五年級的作文 篇8
朱老師是我們的語文老師，也是我最喜歡的老師。朱老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，端莊秀麗的臉上有一雙會說話的眼睛，有一個紅潤的嘴唇和高高的鼻梁。
朱老師整整教了我們三年語文。她帶我們做操，跳繩；教我們一點，一豎，一橫，一撇地寫字——把我們從一個什么也不懂的小孩培養(yǎng)成了優(yōu)秀的少年。她上課總是那么生動，普通話又清楚又標準，語氣很溫柔但也很威嚴，每次總讓我們身臨其境。我們從心里佩服她，尊敬她。
我最喜歡的是朱老師那雙會說話的眼睛。有一次上課時，我剛把新鋼筆拿到手上，抬頭一看，朱老師正用嚴厲的目光望著我，好像在說：“你怎么在做小動作啦！”我趕緊放下鋼筆，認真聽老師講課。還有一次上公開課，老師讓我回答問題。我看見那么多老師，心里很慌，心也怦怦直跳。這時，朱老師向我投來了鼓勵的`目光：“不要怕，老師相信你！”我似乎從老師的眼光中得到了力量，響亮回答后，朱老師又向我投來了贊許的目光：“不錯！”不光是我，我們全班同學都聽得懂朱老師眼睛講的話。
朱老師既是嚴師，又是慈母。她不僅傳授我們許多書本知識，更像一位母親教了我們許多做人的道理。朱老師，謝謝您！我一定不辜負您的期望，好好學習，以優(yōu)異的成績像您匯報！
五年級的作文 篇9
我家里養(yǎng)了許多植物，在我的窗臺上，就有一棵葡萄樹。
這棵樹是去年買的。帶回家時，頂精神，只要兩三天澆一次水，細長的枝條便順著窗外的�；\“嗖嗖”向上竄，好像生怕人們看不見它在生長似的。葉子又大又肥，才養(yǎng)了幾周便爬滿了枝干，綠油油的小巴掌在風中一搖一擺。
秋天來到時，葡萄樹已經(jīng)備好了一大串一大串的紫葡萄，就藏在那些小巴掌下面，等著人們去摘呢！爸爸說要給這棵小樹做好過冬的準備。
又是一個萬物復蘇的春天，見到小區(qū)中的玉蘭花開了，這才想起窗臺上的'“朋友”來�；丶乙豢�，光禿禿的藤，灰溜溜的枝，連葉子腐爛的痕跡都沒有。一問才知道，小樹一整個冬天都沒有喝水了�？粗@個場景，我簡直想象不出它去年生機勃勃的樣子，腦子里只有這棵死氣沉沉的，陌生的樹。
爸爸媽媽沒有放棄救活這棵樹，每天都堅持給它“喂”一大杯水。我望著昔日茂盛的葡萄樹，心中滿是憧憬。
可是幾天后，我最后一絲希望也破滅了，窗臺上看不見一點新綠，只有那棵光禿禿的枯樹
又是三天過去了，我已經(jīng)對它開始不理不睬，直到聽見媽媽驚訝的叫喊聲：“哇！葡萄活了！葉子又長出來了！”我趕緊跑過去，踮起腳立在窗前，興奮的眼睛在樹藤樹枝上胡亂搜尋了好一會兒才發(fā)現(xiàn)那四個小芽蕾。它們只有拇指那么大，卻是這葡萄樹熬過嚴冬后的第一批芽；它們雖然那么小那么不起眼，卻足以證明這棵樹還活著……
這就是生命，需要你去充實的生命，需要你去堅持的生命，也是需要你去珍惜的生命。在磚縫中生長，小苗也能存活；經(jīng)歷垂死掙扎，飛蛾重回大自然；人，只有嘗到生活的酸甜苦辣，經(jīng)歷過困難坎坷，才會獲得有意義。
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