小學五年級作文實用(3篇)
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的小學五年級作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學五年級作文 篇1
我有一只可愛的小猴子。它是我今年生日的時候姐姐送給我的生日禮物。那時，我剛看到它時，別提有多高興了。它有一個圓溜溜的頭，兩只大大的眼睛，兩只可愛的'耳朵，一個棕色的三角形的鼻子，還有一張在笑的嘴巴，兩只長長的手臂。身體中間有一個里面是紅色的，外面有一圈金色的絲線圍成的愛心。后來我又給它戴了一個蝴蝶結，它就顯得更加可愛了。它對我非常好，常常對我笑。我不管有什么事都會對它說。有時候，我覺得沒有勁頭的時候，我就會去抱抱它。每當我抱住它的時候，我就會覺得姐姐就在我的身邊，她在和我一起唱歌，一起跳舞，一起玩游戲……在我傷心的時候，我就對它說話，告訴它那些傷心的事情。它總是向我微笑，要我別介意，好象在和我說話、談心……現在，我常常帶著它。上學時，我把它放在書包里；放學回家后，我把它放在桌子上；睡覺時我把它放在枕頭邊上。這樣，我會覺得姐姐總是和我在一起，我就會覺得高興。
小學五年級作文 篇2
夢依把雪沫拉到了一座城堡前。
城堡上爬了眾多的荊棘和那一朵朵雪白的薔薇，如此之多，有的甚至爬進了窗戶。可那一朵朵薔薇在風中還帶著清冽的微笑，單純的令人神往，細膩如絲的白色那么輕盈，花瓣上的露珠猶如一顆顆玲瓏剔透的寶石。像一位亭亭玉立的姑娘，向你招著手。雖然這座城堡看上去可怕，但細細一看，就會發現這是一座金碧輝煌的城堡，只不過因為年代的久遠才顯的.令人害怕。
“唉，夢依，這素哪啊？”雪沫好奇地問道。畢竟雪沫長這么大來頭一次見到城堡，忍不住好奇心。“雪沫，別那么開心，淡定，淡定。“夢依非常鎮定，好像她早已熟悉了。”唉喲，人家是第一次見到城堡嘛。難免啦。“雪沫調皮地說道。”好，好。走跟我進城堡吧！“夢依說。當聽到”進城堡“三個字時，雪沫激動的那個勁呀，小腦瓜里開始胡絲亂想了：會不會有好多吃的呢？巧克力，布丁，甜甜圈……哇，太棒了！雪沫想著想著，口水都留了三千尺。”怎么，不想去嗎？“夢依看著她，挑了挑眉毛。"不，不是啦。走吧。”雪沫聽到夢依的聲音，才反應過來。
“哇！”雪沫剛走進去，就被眼前的景象呆住了：大廳里鋪著豪華的紅地毯潔白的墻上掛著一幅幅名畫，墻頂上掛這水晶燈，那水晶可是稀少的。還有那沙發……“咦?這是什么？”雪沫走上前，“哇，好精致的布娃娃呀！”雪沫用她那肉嘟嘟的小手摸了摸，”哇，好有彈性的臉蛋呀！“雪沫左摸摸，右摸摸，愛不釋手。"喂，你摸夠了沒？”雪沫手中的“布娃娃”說話了。“呀！”雪沫反條件，一丟。在一旁的夢依臉上只有一個字一一囧。“唉呀，丟什么，你舍的扔嗎？“布娃娃”說話了。“唉呀呀，原來是人，不是鬼呀，嚇我一跳。"雪沫說。“布娃娃”的臉色一下紫一下青。
小學五年級作文 篇3
“停”這個字是彩色的，在人們的生活中它好像一條彩虹，有著不同的顏色。因為“停”字的含義太多了。在十字路口，紅燈亮了，這表示不能再前進，請停下來，可是有些人不理會紅燈的警告，依然一個勁兒地往前沖，這樣，義務交通執勤員就只好舉起手中的'小紅旗，一個勁兒地搖晃，還不停地叫喊：“停——停——”這一個個“停”字，背后隱藏著什么呢？這是為了每個人都能得到安全，避免不必要的損傷。
在樂隊里，一個個小演奏員正拉得起勁兒，可指揮老師突然揮手：“停！”接著，我們耳邊便響起了老師教導的話語。這一聲“停”又帶給我們什么呢？仔細想想吧！帶給我們的是明天，在華麗的舞臺上，有一支更完美的曲子，一支無疵點的金曲。
“停”是美好的吧！可以這樣說，可是——
“停”在我們的學習中，是一個使我們退步的字眼兒。這時候，“停”字會變得暗淡無光。
人生就是一座山，一座沒有盡頭的山。當你攀到山的幾分之一時，你和“停”做了好朋友，人將永遠在這座山的幾分之一停留，不久，就會變成這座山下的泥土。可是另外一些人卻昂著頭，向著看不見的山頂攀登著。這時的“停”又是什么含義呢？“停”代表著“頹廢”。
“停”是美麗的天使，也是死亡的靈魂。它會使明天更美好，也會使每天的美好消失。啊——“停”！
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