五年級作文
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的五年級作文5篇，歡迎大家分享。
五年級作文 篇1
最近一段時間，一項名為“沸騰可樂”的游戲在各大網站上頗為盛行：將幾顆“曼妥思”薄荷味口香糖扔進可口可樂中，幾秒鐘之后，一根碩大的可樂柱從可樂瓶中噴涌而出，四秒鐘之后，噴完后的可樂瓶中只剩下大約五分之一的可樂了。
我打開電腦，在百度上搜索了“沸騰可樂”這個關鍵詞，就跳出了無數個有關沸騰可樂的視頻或資料。我打開了其中的一個視頻，在這段視頻中一個戴著墨鏡的外國壯漢先是吃下整條(大約14顆)“曼妥思”薄荷口香糖，然后開始喝可樂；喝可樂的過程中，大量可樂就從他的嘴角噴了出來；十幾秒鐘之后，壯漢捂著肚子倒在了地上，表情看上去相當的痛苦。
百聞不如一見，百見不如一試，我去超市買來了幾瓶可樂、幾種不同口味的口香糖。我先是把幾顆“曼妥思”薄荷味口香糖放入了一瓶可樂中，它果然如視頻中一般噴涌而出。然后我又嘗試放入了炫邁、益達、綠箭、上好佳等不同牌子的口香糖，可是效果都沒有“曼妥思”的效果好，這到底是為什么呢？我仔細地研究起來，發現“曼妥思”的表面比其它糖粗糙。于是，我又用了更加粗糙的鹽粒。果然，噴涌而出的可樂比放“曼妥思”噴出的'可樂要更多一些。
通過這次實驗，我得出了這樣的結論：對于含有飽和二氧化碳的可樂等飲料而言，粗糙的固體表面是極佳的干擾源。而由于干擾源的存在，溶于飲料中的過量的二氧化碳更急于離開這種狹窄的空間回歸于平衡，瞬間產生的大量二氧化碳氣體會使可樂噴涌而出。而薄荷糖，尤其是曼妥思，符合“表面粗糙的固體”，因此會產生噴泉。當然，如果加入細鹽等其它東西，噴泉會更加劇烈。
這一次的實驗不僅有趣，還讓我有了很多的發現，真是奇妙極了。
五年級作文 篇2
嚴格的老媽、幽默的老爸和可愛的老姐，再加上漂亮的我，一支“家庭游擊隊”就組建成功啦！
這支游擊隊中常有隊員打游擊戰：老爸今天在上海，老姐明天去杭州，他們經常一個月左右才回來一趟。每次，副隊長老爸歸隊都是最受歡迎的。
我喜歡老爸的幽默與大方，最愛聽老爸吹牛了。老爸吹起牛來，不會像別人那樣天花亂墜，也不會平淡無奇，可謂恰到好處。比如哪天工作累了，被大螞蟻在大腿上咬了一口，牙齒印都看得一清二楚；再比如一次飯后散步，竟然撿到一塊刻有古文的'石頭；還比如看見一位漂亮的阿姨在馬路上走啊走，突然咔的一聲，被排污井的井蓋卡住了高跟鞋的鞋跟……哈哈，只要你喜歡聽，老爸能講三天三夜還不帶重復的，真牛！只要老爸在家，我們天天都圍著他轉，盡情讓自己笑掉大牙，笑疼肚子，就連老姐回來也不例外。可是他一走，家里頓時變得冷冷清清，連個搭話、撒嬌的對象都沒了，怪難受的。
而且，老爸還很大方，無論我要看書、藏書還是買書，只要和書有關，老爸都一口答應，有時還幫我瞞著老媽。誰讓老媽一向反對我買太多與學習無關的課外書呢！正因為這樣，我更加期盼老爸歸隊了。媽媽經常說：“每次你爸回來時，都是他花錢最多的時候。”我立馬反駁：“那是因為爸爸疼我！”媽媽還來不及責備，我便一陣風似的逃走，早和爸爸窩在了一起……
瞧，這就是我的幽默老爸！
五年級作文 篇3
我們儀征市實驗小學，很注重追求“樂學知禮，敦教有儀”的學校文化精髓。而在我們六(4)班，就有一位禮儀好少年，她就是周佳樂。
周佳樂每天早上來學校，在走進大門，往班級走去的這一段路上，每見到一位老師，她都會帶著甜甜的微笑，親切友好地問候上一句：“老師，您早!”而當老師聽到這暖人心脾的一句話時，也頓時心情大好，同樣欣慰地回上一句：“你早!”同學也是同樣，于是她在班級里的人緣一直棒棒噠!
在課堂上也同樣十分有禮貌，她友愛同學，尊重師長。有一次，同桌有文具沒帶，鋼筆也沒有了墨水，正急得熱鍋上的螞蟻團團轉時，周佳樂二話不說從文具盒里拿出一支鋼筆，小心翼翼地遞上去，溫柔可親地說：“拿去用吧!人難免有失誤的時候，不要緊，這支筆你放學還給我吧!”周昶聽了感動至極，連聲道：“謝謝!”周佳樂則搖了搖頭，繼續埋頭寫作業。
她尊重師長。課堂上，每當她有疑惑不解的題目時，想站起來提問，都會帶有“您，麻煩了，不好意思”等尊敬他人的詞來問，每當老師要拿她的作業看一下講一下的時候，她都會雙手捧上前遞給老師，之后再征求同桌同意與他合看作業。
一句微不足道的語言;一句親切暖心的問候;一個細微渺小的`動作;就能看出一個人的基本素質，而這幾點做得好的，就是一個懂禮儀的好少年，這一點，周佳樂做到了，可我們呢?
禮儀好少年這個稱號，周佳樂當之無愧。她，是禮儀方面優秀可靠的典范，是禮儀文化翩翩飄揚的旗識，是我們學習的榜樣!
五年級作文 篇4
老師，我們班的同學十分調皮，為了這個班，您付出了許多許多……
早上，您很早就來到學校，準備上課的東西，把最美的微笑送給我們每一個來到教室的同學。
中午，我們都已經吃過飯睡覺了，您卻還在辦公室批改我們的作業，檢查我們的教室、書桌、書柜。
晚上，您把我們班午晚托的同學送出校門以后，還要去住校生寢室里，檢查完了又回到了辦公室。夜深了，我們都已經進入夢鄉了，您辦公室的`燈卻仍然亮著，非常疲倦的您還堅持把當天的作業批改完，把第二天要上的課準備好，一直到九點過才回家。
老師，您才教了我們一年，可是魚尾紋卻不知什么時候爬上了您的眼角，經常熬夜，原來很美的眼睛下面卻長了眼袋。老師，您太辛苦了！
老師，您是我遇到的最好的老師，您不但教給我們很多知識，還讓我們懂得了許多道理，讓我們知道了感恩、孝敬、寬容、理解……
老師，您永遠是我心目中最偉大的老師！李老師，我愛您！
五年級作文 篇5
小麻雀、國王與補鍋匠有一天，有個小麻雀受傷掉在地上，被補鍋匠發現了，善良的補鍋匠急忙把小麻雀帶回家中，給它治療，給它食物，小麻雀很快恢復了健康，補鍋匠便把小麻雀送進大山，放歸森林里讓它獲得自由。小麻雀非常感動地對補鍋匠說：“以后我會報答你的大思大德的。”幾年過去了，小麻雀每年春節都會來看望補鍋匠，還幫助做些家務，同時對補鍋匠說如果有什么事只要吹囗哨就會到來。有一次國王出門游玩，補鍋匠發現后大驚小怪并且大呼大喊，那些衛兵以為他在搗亂，就把他抓起來了，國王知道情況后說：“來人，把他帶過來給我瞧瞧！”國王看了補鍋匠一眼后就說：“你知罪么？”補鍋匠說：“不明白”。
接著國王就叫衛兵把一袋米倒在沙難上，然后對補鍋匠說：“你24小時內把這些米找出來，我就放你回家，不然的話就要你的腦袋瓜子。”補鍋匠一聽，心想這不是存心難為我嗎？于是只好試著吹了幾聲囗哨，小麻雀很快就出現在面前彬彬有禮地問補鍋匠：“有什么事要幫忙嗎？”補鍋匠非常傷心，一五一十地講出了國王的.存心害人的這件事情。小麻雀知道情況后，認真地說：“沒問題，包在我身上了”。于是它飛回森林叫來了好多兄弟姐妹，成群結隊的小麻雀經過一天一夜的努力，它們終于把這些大米全部檢回來。國王看見散落的大米確實檢回來了，只好把補鍋匠放了。