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孔子的五年級作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的孔子的五年級作文，歡迎閱讀與收藏。
孔子的五年級作文1
孔子乃圣賢也，我要做孔子一樣的人。
孔子自幼勤奮好學，因為他的父親在很早的時候就去世了，他只能依靠母親生活，從而激發了孔子刻苦努力、發奮圖強的勁頭，最終學有所成，成為無所不知的圣賢。我要像孔子那樣，做一個埋頭實干、孜孜不倦的.人。
即使孔子被人稱贊為圣賢，但孔子可是非常謙虛的。他認為“圣則吾不能，吾學不厭而教不倦也”。他還認為只要有人懂得他不知道的知識，就拜他為師，所以他說“三人行必有我師焉”。這也反映了他是一個謙恭虛心、學而不厭的人。
孔子更是一個有仁德之心的人，且孔子還創建了以“仁”為核心的道德學說，他告訴他的弟子都要善良，富有同情之心，并且還要待人以真誠和寬厚。
孔子之所以會成功，就是因為他不僅學富五車，更有永不放棄、樂觀豁達的態度，所以他才能帶著眾弟子周游列國而不懼艱難險阻，雖然后來他的主張并未得到采納，他的仕途之路也坎坷不平，但孔子還是踐行理想。我也要像孔子這樣，做一個堅持理想，百折不撓的人。
孔子既是學問淵博的教育家，又是倡導“仁政”的政治家，堅持理想的智者，更是大成至圣先師，“己所不欲，勿施于人”“君子成人之美，不成人之惡”“躬自厚而薄責于人”……我要用孔子言論來要求自己，做孔子一樣的人！
孔子的五年級作文2
敬愛的孔老圣人：
每天都聽到人們在談論您，以至于我對您的故事了如指掌。讓我感到非常可惜，一個政治英才，成了一輩子流離失所的流浪漢。一輩子都沒有找到一位能賞識您的君主，這也不怪那些君主，全怪您。您想想，那些人出生入死、奮力拼搏，才打下一片天下，怎么可能放下榮譽和富貴，立地成佛呢？就怪您太天真了老把事情想的那么簡單。
在我們這個高科技的時代當中，幾乎沒有與您性格相同的人了，因為您的性格只會讓人一生碌碌無為，浪費人生的價值。您想想，在我國歷史中，哪一個人不是用實力說話？哪一個人不是靠實力來換取榮華富貴的生活的？所以您光去說而不去做，是不可能成功的。以我說，您一應該去找個人，塞給他幾錠金子，謀個一官半職，在做個貪1官，筆下輕輕一劃。哼哼，我是貪1官我怕誰！再享受一下快樂的生活，何樂不為呢？但也不能太惡。可是您現在呢？因為太善，導致您一輩子背井離鄉，處處受人欺負。
您也許會認為這是一種世俗的觀念，也許會認為這是凡夫俗子所喜歡做的事，所以您不屑由去做。但是，世界上有許多凡夫俗子的`生活都比您要好很多，我認為，只有這樣的生活才能叫幸福。而您卻錯過了這樣的生活。
您向來都是以“仁”為主要思想的，可人們遇到困難時，您只能袖手旁觀，因為您沒有錢也沒有力，任何一個幫助別人的條件都沒有，您怎么幫助他?您一生中又幫助過幾個人？還不是那些有錢的富商們捐出來的錢，在我看來，你只是一個讓富商捐錢給窮人的一個“推銷員”而已。
希望您能做一個腳踏實地的人。
祝您在地下萬事如意。
孔子的五年級作文3
如今電視里天天講孔子，祭孔的大典也不時可以看到，孔子學院還成為一種標志在世界各地開花。但是，在我心中的孔子卻有著不一樣的地位。
首先他確實是一位好老師。他門下有三千弟子，其中就有"七十二賢人"，而他自己也是一位偉大的教育家、思想家。當我們稍微仔細地了解一下《論語》，才發現我們的孔老夫子竟然也是這般的親切，這般的`洞察人性。"富與貴，是人之所欲也；不以其道得之，不處也。貧與賤，是人之所惡也；不以其道得之，不去也。"這個應該是孔子的理欲觀。在我們追求各種各樣的"欲"時，我們可曾想到還有"仁"，我認為孔子的"仁"不僅充分體現了一種積極入世的態度，而且他更把"仁"視為"君子"的一種社會責任，或者用"社會義務"更貼切一點。"君子懷德，小人懷土；君子懷刑，小人懷利"，這里他還強調了君子對社會法度的關切，我認為他的君子應該是仁者，而且不是清高的仁者，是放眼于社會的思想者和工作者。
但是，他的罪狀有很多，最有名的是殺害改革派(誅少正卯)，不會勞動(四體不勤，五谷不分)，吃飯奢侈(食不厭精，膾不厭細)，宣傳奴隸主義(生死由命，富貴在天)，污蔑勞動人民(唯上知與下愚不移)，丑化婦女(唯女子與小人為難養也)。
所以，在我心中孔子既是一個高尚的好老師，同時也是個只知保守卻不知開放的"老古董"。
"必也正名乎"，似乎他也沒有做到。
孔子的五年級作文4
孔子是中國古代著名思想家、教育家，他的名言至今仍被廣泛傳頌。下面將通過講述一個真實的內容來表達思想、情感或傳遞信息的形式對孔子的名言進行詳細的寫作。
我曾有一個朋友，名叫小明。他是一個勤奮好學的人，一直向往著自己能夠在社會上有所作為。然而，他卻遇到了一段困境。
小明從大學畢業后投身于一家知名企業，希望通過自己的努力獲得晉升，但是他面臨著許多競爭對手。他感到很迷茫和困惑，不知道如何才能脫穎而出。
正當小明陷入沮喪的時候，他聽說了孔子的一句名言：“學而不思則罔，思而不學則殆。”小明深思熟慮后，明白了其中的真諦。
他開始主動尋找機會學習新知識和技能，不斷提升自己。他積極參加公司內部的培訓課程，積累專業知識，不斷完善自己的能力。
同時，小明也開始思考工作中的問題，并主動與同事交流、探討。通過深入思考，他找到了許多改進的方向，并將之付諸實踐。
經過一段時間的努力，小明漸漸脫穎而出。他的上司對他的表現贊賞有加，并給予他更多的機會和挑戰。
最終，小明憑借勤奮學習、注重思考的精神，成功晉升為公司的核心骨干。他通過個人的努力，實現了自己的人生目標。
孔子的.這句名言告訴我們，學習和思考是相輔相成的。只有不斷地學習新知識，不斷提升自己，我們才能更好地思考問題，找到解決問題的辦法。只有在實踐中思考，才能不斷修正并完善自己的方案。
正如孔子所說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句名言不僅適用于工作，也適用于我們的生活。無論面對何種困境，只要我們勇于學習、善于思考，就能夠找到解決問題的方法，并取得成功。
孔子的五年級作文5
大家知道嗎？孔子是我國的著名的思想家、文學家、教育家。他也是儒家學派的創始人，孔子主張“不管貴富貧賤，人人都有受教育的機會。”他的思想足以震撼世界。孔子著有的《論語》至今還在市面上廣泛發行。我們都很敬佩他。這不，１月11日下午，學校組織我們到中國木偶劇院看《少年孔子》。下午，我們懷著激動的心情來到了中國木偶劇院。
下午，我們懷著激動的心情來到了中國木偶劇院。《少年孔子》講的.是孔子少年時期的故事。孔子名叫孔丘子仲尼。他從小就懂的要仁愛、誠實、團結。故事講的是孔子和一個叫牛轟的孩子選詩童的事。開始牛轟不想學習，整天無所事事，仗著他家有錢天天和別人較勁。可后來一場大火把牛轟家全燒光了，同伴們也笑話牛轟。只有孔子一直安慰牛轟。可見孔子的心胸是多么的寬闊啊。其中，令我記憶深刻的就是：有一次，孔子在彈琴，牛轟的爸爸也讓牛轟彈，牛轟說沒琴臺怎么彈呀？
然后他的爸爸趴下指著后背說：“這兒，這就是琴臺。”其實牛轟在他爸爸的背上都是亂彈，這時他們聽見了孔子在彈一首曲子，一會先生來了，先生問孔丘：“你這篇曲子已經彈了二十天了，學點新的曲子吧！”孔丘說：“我還不知道這個這個作者寫這首曲子的意義。”先生繼續問孔丘：你會幾首曲子了？”孔丘說：“我會一首。”牛轟和他的爸爸都笑了，牛轟的爸爸問牛轟會幾首曲子？牛轟說：“我都會五首曲子了。”先生一聽說：“孔丘你說說這個曲子的含義。”孔子說：“我覺得這首曲子的作者肯定是一個能管理國家的名人。”先生說：“確實是，這時候曲子是親王越王寫的曲子”孔子，中國人的驕傲。我也要向孔子學習，德、智、體、美、勞全面發展。爭取將來做個小孔子。
孔子的五年級作文6
孔子是古代中國最重要的思想家和教育家之一，他的名言至今仍然深受人們喜愛和推崇。在這篇文章中，我將通過講述一個真實的故事來闡述孔子的名言“學而時習之，不亦說乎”。
故事發生在現代社會的一所中學里。小明是一個六年級的學生，他非常喜歡學習，每天都勤奮地完成作業，并且經常主動向老師請教問題。他堅信孔子的這句名言，即只有不斷地學習和重復，才能收獲快樂。
一天，小明遇到了一道特別難的數學題，他嘗試了很多次仍然沒有搞懂。他感到很沮喪，但沒有放棄。他想起了孔子的名言，決定繼續努力。于是，他一遍又一遍地做著這道題，并對錯題進行了詳細的思考和總結。
在過了幾天后，小明再次見到了這個數學題，他感到非常興奮。他毫不猶豫地開始解題，并且很快就找到了正確的答案。他充滿了喜悅和成就感，不禁想起孔子的`這句名言，覺得它非常正確。
小明在這個過程中學到了許多東西。他理解到通過不斷地學習和重復，我們可以掌握更多的知識和技能，并且在面對困難時能夠堅持并取得成功。他也意識到，只有不斷地學習和思考，我們才能有更多的發現和收獲。
通過這個故事，我們可以看到孔子的名言“學而時習之，不亦說乎”的深刻內涵。它告訴我們，只有持續地學習和復習，我們才能進步和成長。同時，它也鼓勵我們在學習過程中保持樂觀和積極的態度，享受學習的樂趣。
總而言之，孔子的名言“學而時習之，不亦說乎”是一個非常珍貴的教導。通過這個故事，我們可以深刻理解它的意義，并將其運用到自己的學習和生活中，從而取得更好的成績和更大的成功。
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