五年級(jí)作文大全8篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的五年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，一位家長(zhǎng)和我交流孩子在家的學(xué)習(xí)情況，說(shuō)孩子在家的口算啊寫(xiě)字啊都能做的很好，就是老師讓讀的東西卻不去讀，孩子不喜歡閱讀。的確，很多要家長(zhǎng)和孩子一起閱讀的東西，老師布置了，學(xué)生沒(méi)有完成，甚至根本就沒(méi)有當(dāng)回事。
情形往往是這樣的，家長(zhǎng)檢查完孩子的書(shū)面作業(yè)后會(huì)說(shuō)還有閱讀什么什么，然后離開(kāi)了，讓孩子感覺(jué)好像閱讀就不是作業(yè)，是老師湊數(shù)呢，家長(zhǎng)沒(méi)有重視，學(xué)生便趁機(jī)偷懶。有些時(shí)候家長(zhǎng)可能還會(huì)說(shuō)不愿讀就算了，反正作業(yè)也做完了，給學(xué)生一個(gè)開(kāi)脫的理由，也給自己一點(diǎn)自由的`時(shí)間。
再者家長(zhǎng)重視，方法不到位，把書(shū)、報(bào)丟給孩子，讀吧！自己卻一邊去玩游戲看電視，一年級(jí)孩子識(shí)字少閱讀興趣低，家長(zhǎng)的放任自流使閱讀流于形式。這樣不利于閱讀習(xí)慣的形成和興趣的培養(yǎng)。
家長(zhǎng)要做的是和孩子一起閱讀，把孩子抱到腿上攬到懷里，既一起閱讀文章，又溝通了親子之間的感情。我給家長(zhǎng)講，這樣把孩子抱到懷里一起看書(shū)的時(shí)間不會(huì)很多，孩子很快就會(huì)長(zhǎng)大，我們要學(xué)會(huì)珍惜這些寶貴的屬于你和孩子之間的時(shí)間，學(xué)會(huì)享受這一段令人陶醉的時(shí)光，學(xué)會(huì)享受這種親子之間親昵的幸福。同時(shí)，慢慢地孩子學(xué)會(huì)了閱讀，愛(ài)上了閱讀。
享受親情，愛(ài)上閱讀，多好啊！
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，能讓他終身受益的老師布置的寫(xiě)字和口算的作業(yè)，而是閱讀的習(xí)慣和興趣，這才是一輩子的事情。不寫(xiě)可以，不讀不行，閱讀才是最重要的作業(yè)。
在這個(gè)閱讀習(xí)慣的形成中，老師的作用是很重要的，班級(jí)里要有閱讀的氛圍，把閱讀當(dāng)做班級(jí)甚至自己教學(xué)的重要工作來(lái)做。書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)和功效是眼前的短暫的，閱讀書(shū)籍功效是長(zhǎng)遠(yuǎn)的永久的。老師要有這種長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和為學(xué)生的終身發(fā)展著想。老師要首先把閱讀當(dāng)成作業(yè)，給學(xué)生以引導(dǎo)，給家長(zhǎng)以指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生把閱讀也當(dāng)成作業(yè)。
五年級(jí)作文 篇2
是的現(xiàn)在的我們啊，做事情似乎都是有目的性的。很多時(shí)候的我們做事情，似乎都是為了別人的喜歡，做完一件事情，我們反而h會(huì)去問(wèn)別人自己做得好不好。似乎別人認(rèn)為你做的不好，那么你這件事情就沒(méi)有意義了一樣。
真是可笑，這就好像現(xiàn)在女生買(mǎi)到了一件自己喜歡的衣服，然后穿好之后問(wèn)男朋友好不好看是一樣的道理了，我們總是滿心期待的希望他說(shuō)好看。可是難道他說(shuō)不好看，你就會(huì)把這件衣服扔掉嗎？是的，很多時(shí)候事情也就是這個(gè)道理了，難道別人不喜歡你就活不下去了嗎？難道別人不喜歡，你就不能繼續(xù)支持了嗎。傻女孩，別人喜不喜歡根本就沒(méi)有那么重要，你又何必把這件事情那么認(rèn)真地放在心上呢，真的.沒(méi)有那么重要，其實(shí)只要你自己開(kāi)心，自己喜歡那就足夠了，很多時(shí)候太在意別人的看法，目的性太重的去做一件事情，反而對(duì)我們自己不好，你為什么要讓自己活的那么累啊。生活本來(lái)就已經(jīng)很累了，你還要抱著目的去做事情，這不就是給自己增加負(fù)擔(dān)嗎？而且事情為什么要?jiǎng)e人喜歡嗯？別人喜不喜歡你又有什么重要的。至少你自己喜歡你自己啊，難道別人不喜歡你，你就要自暴自棄嗎？傻女孩，這個(gè)世界上總會(huì)有喜歡你的人的，而你只需要把自己變得更好就足夠了。自己喜歡的東西，也不需要得到別人的認(rèn)可，這就好像別人說(shuō)一句不好看不喜歡，你就會(huì)放棄嗎？當(dāng)然不會(huì)了，那么自己喜歡就足夠了，自己要讓自己的快樂(lè)攢的滿滿的，那個(gè)時(shí)候你才是最幸福的人了。
別問(wèn)別人喜不喜歡了，你自己喜歡那就足夠了，別抱有目的去做事情了，那樣真的特別累。自己開(kāi)心就好，別想那么多了。
五年級(jí)作文 篇3
今天早上，天陰沉沉的，我像往常一樣走進(jìn)了教室。
“應(yīng)該沒(méi)什么事吧。”我坐在座位上，很悠閑的與同學(xué)們談?wù)撈鹱蛱彀l(fā)生的有趣的事。我們談得津津有味，時(shí)不時(shí)爆發(fā)出一陣熱烈的笑聲。突然，我腦中好像浮現(xiàn)了什么東西，這消息稍縱即逝，于是，我抓住這快要溜走的東西，絞盡腦汁的想。是什么事呢？“哦！”我大聲地喊出來(lái)，弄得邊上正在認(rèn)真讀書(shū)的同學(xué)們?nèi)纪徇^(guò)頭來(lái)看，向我拋出一個(gè)個(gè)不滿的眼神。我立馬低下頭，臉滾燙滾燙的`，然后小心翼翼地走到幾個(gè)同學(xué)面前。這究竟是要干什么呢？原來(lái)今天我們掃地。
說(shuō)干就干，我們幾個(gè)人馬上扛著掃把，提著簸箕，向公共區(qū)跑去。一走到那，頓時(shí)一個(gè)個(gè)目瞪口呆，“我的老天爺啊！這是要我們的命嗎？”整條通道差不多長(zhǎng)200米，現(xiàn)在上面的樹(shù)葉恐怕有幾百萬(wàn)片。一開(kāi)始，我覺(jué)得怎么也掃不完了，拿著掃把不耐煩的把葉子掃來(lái)掃去。后來(lái)，我覺(jué)得我們只有認(rèn)真做才能把這些做完，于是，我開(kāi)始認(rèn)真的打掃起來(lái)。我低著頭，弓著身子，雙手握著掃把，用力的掃著。掃了不知多久，終于干凈了。而此時(shí)，我已是汗流浹背、氣喘吁吁。休息了一會(huì)兒，我開(kāi)始幫其他同學(xué)掃，我準(zhǔn)備去幫兩個(gè)女同學(xué)，一走到那兒，便驚呆了。哇塞！女漢子啊！差不多七八十米的路，她們將路上滿地的樹(shù)葉掃成了幾堆，正等著我們用簸箕裝好，倒進(jìn)垃圾桶里。她們竟然這么厲害，我們?nèi)齻�(gè)男生也不甘示弱，全都賣力地掃了起來(lái)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”上課鈴響了，我們的公共區(qū)也打掃完了。看著干干凈凈的通道，我們一臉興奮地走進(jìn)教室讀書(shū)去了。
五年級(jí)作文 篇4
用愛(ài)包住的傷口會(huì)覺(jué)得很溫暖吧。
周末，陽(yáng)光懶懶地透過(guò)窗戶照進(jìn)寬敞的客廳，我盯著眼前的書(shū)桌，不知所措。心中有些焦急，桌子上亂七八糟，卷子、書(shū)本，文具堆積在一起。轉(zhuǎn)身，一個(gè)失手，杯子從桌上滑落，徑直跌落在地上，四分五裂，劃破了一切的寧?kù)o。一瞬間，眼前的景象刺得我的眼睛生疼生疼。我連忙蹲下身子，毫不猶豫的撿了起來(lái)，一片一片放在手中，或許是用力過(guò)猛，碎片狠狠的扎進(jìn)我的指頭。鮮紅的血順著手指流向手背，我有些呆住了，血色讓眼前的'一切更加凄涼、悲傷……手心只覺(jué)一陣?yán)浜埂?/p>
媽媽循聲而來(lái)，看見(jiàn)我手中的血，一個(gè)健步拉起我，走到水池邊，用水沖掉血，手指緊緊地捏在傷口處，不讓血再流出來(lái)，我看著媽媽，她的眼中有一絲怒氣，但更多的是擔(dān)憂。她說(shuō)道：“你怎么這么不小心！明知道玻璃很尖而用手撿。”我默默低下頭：“對(duì)不起！”這聲音很小，小到連我自己都快聽(tīng)不見(jiàn)。我不知道她有沒(méi)有聽(tīng)到，只知道我又做了錯(cuò)事惹媽媽生氣了，媽媽走到客廳，在柜子里找到創(chuàng)口貼，媽媽側(cè)對(duì)著陽(yáng)光，她輕輕地撕開(kāi)，陽(yáng)光穿過(guò)她的一個(gè)指縫，又穿過(guò)另一個(gè)……她將傷口包在里面，像用愛(ài)包住了我的傷口，把兩邊相互交穿重疊貼在一起。她的手指觸上我的手指，一下，只覺(jué)陽(yáng)光撫過(guò)我的手，一陣暖意，包好傷口。媽媽看著傷口，眼中滿滿都是憐惜，她拍拍我的手，笑著對(duì)我說(shuō)：“下次小心點(diǎn)，知道嗎？”我對(duì)上她的目光，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
接下來(lái)一段時(shí)間，雖然很疼，但每次看到這個(gè)創(chuàng)口貼，心中也不再悲傷，只留下一陣愛(ài)意縈繞在我的心頭，很暖。
我只想告訴你，媽媽，用愛(ài)包住的傷口真的很溫暖。
五年級(jí)作文 篇5
清晨，當(dāng)我們披著朝陽(yáng)的光輝踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，一天緊張而又愉快的校園生活便開(kāi)始了。每天，我們都生活在學(xué)校這個(gè)大集體中，在這里學(xué)習(xí)，在這里生活，學(xué)校如同我們第二個(gè)家。這里的一草一木都是我們的朋友，和我們共同呼吸，共同成長(zhǎng)；這里的一磚一瓦都是我們的伙伴，和我們共同承受，共同迎接每一個(gè)未知的挑戰(zhàn)！
優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書(shū)達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們寬容謙讓，學(xué)會(huì)做人。
每次，看到整潔美麗的校園，我們仿佛看到了同學(xué)們辛勤掃除的身影。然而，仔細(xì)地觀察，卻發(fā)現(xiàn)看似整潔的校園也有不盡如人意之處：學(xué)校的墻壁，不知是哪位“校園藝術(shù)家”，硬是要在上面加上幾個(gè)黑印；有些狂熱的籃球迷，十分積極練習(xí)遠(yuǎn)投，連扔垃圾的機(jī)會(huì)也不放過(guò)；還有一些“文學(xué)家”，“雕刻家”他們總喜歡在桌椅上刻刻劃劃，其內(nèi)容之豐富，真可謂凡所應(yīng)有，無(wú)所不有！
望著那些正等待披上綠裝的樹(shù)木，望著腳下干凈的路面，望著一扇扇潔凈明亮的窗戶，試想一下，如果我們的校園充滿了渾濁不堪的空氣，花草樹(shù)木全都枯萎凋謝，墻壁和桌面被涂寫(xiě)刻畫(huà)得傷痕累累，塵土四處飛揚(yáng)，到處都是垃圾污物，處于這樣的校園之中，我們又怎么能夠安心愉悅地學(xué)習(xí)，身心怎么能夠健康地成長(zhǎng)呢？
如果說(shuō)，校園的整體美要?dú)w功于那些辛勤的身影，那么上述的那些說(shuō)大不大，說(shuō)小卻不小的污點(diǎn)，就應(yīng)該是同學(xué)們個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的“杰作”了。正所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”。我們?cè)谌魏螘r(shí)候都不能以“差不多”而自滿，更不能讓狹隘的`眼光阻擋我們前進(jìn)的腳步。維護(hù)環(huán)境，是一件稀松平常的事情。只要我們端正心態(tài)，把簡(jiǎn)單的事情做得徹底，把平凡的事情做成經(jīng)典，那么我們每一個(gè)人的綜合素養(yǎng)也就得到了提升，我們學(xué)校也就進(jìn)入了超常規(guī)發(fā)展的軌道。
愛(ài)護(hù)校園，從我做起。遵守學(xué)校的規(guī)定和秩序，具體做到：不攀折花草樹(shù)木，不隨地吐痰，保護(hù)校園環(huán)境，我們不做投手，將垃圾自覺(jué)放入垃圾箱，不亂扔果皮紙屑，保護(hù)校園環(huán)境，我們不做破壞者，不隨意破壞校園的公共設(shè)施，不攀爬護(hù)欄，不亂寫(xiě)亂畫(huà)。這些雖然是身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，但一舉一動(dòng)都包含著我們對(duì)學(xué)校的愛(ài)。
我們不要抱怨沒(méi)有清新的空氣，沒(méi)有成片的綠蔭，沒(méi)有整潔的教室，沒(méi)有舒適健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境要靠你、我共同努力，這是我們每一位同學(xué)的義務(wù)和責(zé)任。
讓我們攜起手來(lái)，共同營(yíng)造文明、整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境吧！讓我們?cè)谛@這片圣潔的天空、心靈的凈土中放飛希望！那么，美麗的校園一定會(huì)因我們的文明而春風(fēng)長(zhǎng)駐，錦上添花！
五年級(jí)作文 篇6
假如我是草，我會(huì)用一生來(lái)回報(bào)世界。
春天，我已經(jīng)冒出綠芽，我會(huì)讓孩子們?cè)谖疑砩湘覒颉：⒆觽冊(cè)诜棚L(fēng)箏、踢足球，玩得不亦樂(lè)乎。我用這種方式回報(bào)世界。
夏天，氣溫已經(jīng)變暖了，自然界生機(jī)勃勃，昆蟲(chóng)們就和我一起玩耍，他們把我當(dāng)作要好的伙伴，我們親密無(wú)間。那時(shí)我已經(jīng)完全變綠，可以供人們觀賞，休憩。映入人們眼簾的是一片無(wú)邊的綠色，讓人們心情愜意。我用這種方式回報(bào)世界。
秋天，我已經(jīng)失去的水分，成了干草，依然有利用價(jià)值。我就成了農(nóng)民生火、燒菜的好幫手。我們被成垛成垛的'儲(chǔ)藏在房前屋后，我是牲畜過(guò)冬最優(yōu)糧草。我可以自豪的說(shuō)：“我是農(nóng)民伯伯的必需品、好幫手。我相信另一個(gè)春天到來(lái)地時(shí)候，一定是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。我用這種方式回報(bào)世界。
冬天，我已經(jīng)完全折服于皚皚白雪。不過(guò)，我還有重要的作用。天寒地凍，各類植物種子們是不是也要像人一樣蓋上被子呢？是的，而我們就是他們的“爛草被”，為他們抵御嚴(yán)寒，讓他們繼續(xù)回報(bào)世界。
我凈化空氣回報(bào)世界，我綠化地球，回報(bào)世界，我供人觀賞回報(bào)世界，我只要有一口氣，就要回報(bào)世界，因?yàn)樗o了我生命。
五年級(jí)作文 篇7
我不停地徘徊在電腦旁。對(duì)了，昨天打到第幾個(gè)boss了？啊，今天必須打敗青龍神獸！賽爾號(hào)，賽爾號(hào)，不停地在我腦海中快速地閃現(xiàn)出一段段畫(huà)面。“好了，今天只準(zhǔn)你玩一個(gè)小時(shí)電腦，知道嗎？”媽媽嚴(yán)厲而有力的聲音直灌入我的耳朵。
說(shuō)起我是如何迷上游戲，怎樣上了這條賊船的，還要從我七歲時(shí)講起。那時(shí)，我并不知道什么是電腦。爸爸為了我以后查資料方便，電腦就走進(jìn)了我的生活。開(kāi)始，媽媽告訴我爸爸正在玩游戲，好奇心驅(qū)使我竄到他身旁。我看見(jiàn)屏幕上映出一個(gè)個(gè)擊殺的場(chǎng)面，勝利與失敗，升級(jí)與裝備，厲害與軟弱，簡(jiǎn)直就是五彩斑斕的.世界！從此，我便成了一只名副其實(shí)的蜘蛛。
而現(xiàn)在，我正在電腦前端坐著，目不轉(zhuǎn)睛地望著我背包中的精靈“雷伊”和“蓋亞”，這兩只精靈可是傳說(shuō)中的雷神和戰(zhàn)神啊！我終于擁有他們了，哈哈，為我而戰(zhàn)吧！我不禁在電腦前自言自語(yǔ)。不料又被媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，“不論升多少級(jí)，無(wú)論你有多厲害的東西，就算你是一流高手又能怎樣呢……”媽媽又開(kāi)始長(zhǎng)篇大論了。可對(duì)于電腦，我不會(huì)輕言放棄的。
卡修斯，這回你應(yīng)該束手就擒了吧，我的麗莎布布可是使用了金色火焰了……不知不覺(jué)，我又做上了電腦夢(mèng)。
電腦，電腦，沒(méi)有了你我會(huì)發(fā)狂！
游戲，游戲，失去了你我更無(wú)趣！
是電腦游戲，我覺(jué)得生活更多姿多彩，也從中獲得了學(xué)識(shí)，只是這種快樂(lè)會(huì)產(chǎn)生近視眼啊！嗚嗚嗚……
五年級(jí)作文 篇8
在我的小相冊(cè)里，有一張引人發(fā)笑的照片，照片上一個(gè)五六歲的小女孩，正撅著小嘴巴對(duì)著手指頭呼呼地吹氣，眼角還掛著幾顆淚珠呢。那就是幼時(shí)的我。
那是五年前的暑假。我和哥哥一起來(lái)到海邊，只見(jiàn)許多小伙伴在捉螃蟹，有的俯身在石縫隙、石窟窿前，用細(xì)鐵絲彎成個(gè)鉤子撥弄著；有的蹲在沙地上，并攏五指使勁地挖開(kāi)一個(gè)個(gè)小洞。看著他們那起勁兒的`樣子，我和哥哥便興致勃勃地拿來(lái)小網(wǎng)和小口杯，加人了這個(gè)捉蟹隊(duì)伍。
我打量著地形，好找一個(gè)下手的地方。忽然哥哥喊：“芳芳，快過(guò)來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了敵人的‘隱蔽所’啦！”
我飛快地跑過(guò)去。嘿！只見(jiàn)哥哥用力地翻動(dòng)著一塊大礫石，“咕咚”一聲，礫石掀了個(gè)底朝天，一大窩螃蟹全都露出來(lái)了，大的如核桃，小的如黃豆，少說(shuō)也有十來(lái)只。
螃蟹們無(wú)處躲藏了，立刻四處奔逃。我趕緊伸手去捉最大的一只，誰(shuí)知這家伙真機(jī)靈，猛一翻身，用蟹鉗狠狠地夾住了我的手指頭。“哎喲——”我疼得跳起來(lái)，用力地甩，可怎么也甩不掉，它反而越夾越緊，我咬緊牙關(guān)，再狠狠地一甩，那家伙“啪”的一聲，終于仰面朝天掉在地上了。可我的手指頭卻還是疼得要命，我哭了起來(lái)，把手指頭放在嘴唇邊呼呼地吹氣，眼淚直往下掉。
不知哥哥從哪鉆出來(lái)，“咔嚓”一聲，把我當(dāng)時(shí)那狼狽的樣子照了下來(lái)。
現(xiàn)在，每當(dāng)我看到這張照片時(shí)，就會(huì)忍不住地大笑起來(lái)。啊，多么有趣的一張照片！多么有趣的一次捉蟹！我最喜歡被哥哥抓拍的這張照片了！
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