五年級作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的五年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
我的老師穿著樸素，一雙濃眉小眼，但很犀利，我們上課的一舉一動都逃不出她的“火眼金睛”，長著一個能說會道的嘴巴，老師的頭發是粽黃色的，略微有點兒卷，很自然地披在肩頭。上身著一件灰色的T恤衫，下身穿著白色褲子，上面帶著黑色的小蘋果圖案，老師的手已經有些粗糙，可能是常年辛勞所致，看起來就是一個溫柔和藹的一位老師。
我的`老師姓強，強是堅強，強大之意，老師說她和我們有緣，每一個和老師有緣的人，老師都希望他做一個堅強樂觀的人，永遠做生活的強者！老師的名字叫紅瑞，＂紅＂代表的是紅色，溫暖和熱情，最開始老師的名字叫“紅蕊”，這個“蕊”字，經常被別人讀成xin，由此老師把“蕊”改成了“瑞”，“瑞”代表著吉祥，所以這個名字非常符合她的性格。
老師特別愛讀書，有一次老師坐火車時，在她的背包里另外放了兩本書，其他坐火車的人有的吃，有的喝，有的看手機，車廂里熱鬧非凡，但是老師靜靜地坐在那里，完全不受周圍環境的影響，等下火車時，老師已經看完半本書了，真的是腹有詩書氣自華呀！
有一天上課時，一位女同學不小心一屁股坐到地上了，老師很關心地問：“疼不疼，以后一定要小心哦！”趕緊把她拉起來，要不然屁股會很痛的，我們以后上課的時候，老師總不斷的提醒我們。我覺得老師還很善良，那天老師帶著我們下去觀賞雨后景色，老師和同學們發現了一只小蝸牛，老師輕輕地把蝸牛放在地上，讓我們繞道走，不要打擾蝸牛，更不要踩到它，讓它回歸大自然，這說明了老師對生命的珍愛，我要向老師學習。
讀書能讓人更加美麗，老師好像有一肚子的學問，特別有書卷氣質。以后，我也要向老師一樣多讀書，讀好書。
五年級作文 篇2
“哎呦！”父親痛苦地叫著，老師氣沖沖地揚長而去，到底是怎么回事呢？請聽我細細道來。
一天晚上，兒子眉頭緊皺，恨不得夾死只蚊子，一只手托著下巴，另一只手拿著筆，放在嘴里咬著，兩條腿也擰成了麻花。他看著眼前的作業，那樣子仿佛不是在看作業，而是在看一個不共戴天的仇人。父親看著兒子，越看越不舒服，于是，父親摟著兒子，替他寫起了作業，那是一篇名為“我的`爸爸”的作文。父親一邊寫一邊嘀咕：“兒子怎么會了解我呢？老師真胡搗。”
第二天，兒子把作業交上去，老師快速地看完兒子的作文，越看表情越嚴肅，他當著全班同學的面念了這篇實際寫“我的爺爺”的作文，全班同學哄堂大笑。
放學后，老師帶著兒子去找這篇文章的作者——父親。天色越來越暗，月亮已躲進云層，路邊的小花也看不見往日的神采，兒子的鞋搓著地面，不愿意挪動半步。他心想：這可讓我怎么辦？但愿老爸不在家！到了家門口，父親哼著小曲打開了門，一看見老師來了，父親臉色立刻一百八十度大轉彎，他的眼睛瞪得滴溜圓，目瞪口呆，鼻子上出了汗，嘴巴緊抿著，一副難以置信的表情。老師嚴厲地訓斥父親，向他說明了家訪原因，不由分說地把父親按到桌子上一陣暴打，父親被打得在沙發上“哎呦”了半天，一天過去也沒緩過勁來。
從此，父親再也不敢幫兒子寫作業了，他懂得了：做家長不要糊涂地愛孩子，如果這樣做就等于害了孩子。
五年級作文 篇3
格列佛：和魯濱遜一樣，是一個天生喜歡冒險，不甘寂寞與無聊的人。他記憶力很強，善于學習和觀察，善于思考，有獨特的思維，性情樸實溫和，對人態度友好，舉止善良，容易與人交往，知恩圖報
格列佛的第一場冒險是在小人國中展開的，在那一個國度，格列佛成了巨人而小人國的公民成了格列佛的玩偶。
在小人國中格列佛成他刀槍不入，一連吞了幾十頭奶牛都吃不飽。而在巨人國中他卻變成了巨人們的玩偶，并且巨人國中的那些蚊子和蒼蠅展開了斗爭。
隨后他就來到了神秘的飛島國，在這里人們可以利用島下的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，在島上隨心所欲的移動，在這里的人們可以隨時的召喚鬼魂，并可以和他們交談，這里人們轉men搞一些稀奇古怪的東西。在里反應的是現實生活中人們那永不滿足的欲望是多么的.恐怖，那無休止的實驗，以及那
在諸多國家中還有一個令人深感汗顏的慧骃國，在這個國家中人馬是顛倒的中格列佛領略到了，諸多人類之間沒有的的事情。在那一個國度它沒有撒謊和欺騙，那些人們不懂什么叫懷疑，不知道什么是不信認，他們的國度里一切都是真實的，一切都是透明的。那是一個人們向往的地放，在那里你不用擔心別人說話是真假，因為他們不知道說謊是什么。
一段神奇的冒險故事，那其中的的諸多人生道理，還需要我們一步一步的去探索去發覺，這故事中的一切都值得我們去認真思考……
五年級作文 篇4
今天早上，我們去春游，去的是風巒寺。
一路上，我們盡情欣賞美麗的風景。金黃的油菜花，像金子一樣，惹的.讓人伸手去摘。桃樹的枝頭開滿了粉紅色的桃花，就像一個穿粉紅色連衣裙的小姑娘。杏花也開了，白白的。小草伸出了腦袋，蝴蝶給我們做伴．小麥也綠油油的，在風中搖擺。
一會兒，到山上了，山上更美，綠綠的草坪，就好像一張天然的地毯。站在草坪邊上，美景盡收眼底，一眼就可以把整個小鎮望完。草坪里邊還有一片小樹林，這些樹長的很矮，但我不知道他們叫什么名字。好似一幅美麗的風景畫。
一會兒，我們就要下山了，我只好戀戀不舍的離開了。
五年級作文 篇5
今天是暑假的第三天，陽光十分明媚。我早早的起來，提著手提袋，去上英語課。在課間，大家談起了自己的期末考試成績：有的人驕傲地昂起頭，大聲地說，自己考得很好；有的人氣哄哄的說，自己考的不是太理想，要是再認真一點就好了；還有的人則是苦惱的趴在桌子上，沒有說自己的分數，看樣子一定是沒考好吧。
下午，我午覺過后，又開始了“寫作業模式”，我一頁一頁地寫著數學的口算題卡，我數了數，今天一共要寫10頁呢。寫完口算后，我的手已經有些勞累，但我沒有停歇，因為人們都說“先苦后甜”嘛，我寫完作業就可以吃媽媽做的香噴噴的羊肉冬瓜湯了，我想著，在腦海里浮現出來了一鍋羊肉冬瓜湯，仿佛聞見了湯汁的香氣。所以，我又緊接著寫起了課外班的作業。沒有人來打擾我，破天荒的竟然沒有同學來找我出去玩，本來媽媽做了一大鍋，如果同學來了可以一起吃，看來我只能獨享這份美味了。我的手指不停忙碌著，寫完了一項又一項的.作業。
終于，我聽到了我的肚子“咕嚕，咕嚕”的響聲，原來是它給我打響了“晚餐鈴”。我抬頭一看表，呀，都已經快六點了。我跑到飯桌前，聞到了羊肉冬瓜湯的香味。我完成了我一天的學習計劃，這真是充實的一天！
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