五年級的作文
在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的五年級的作文5篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
我們班的小能人有很多：有“體育健將”王大海，“舞蹈天才”許倩倩，“數學能手”蔣皓然……其中最讓我佩服的還是“跳遠小健將”范陶宜。
那是一次運動會，范陶宜參加跳遠和跳高，當他參加到跳遠時，只見她壓壓左腿，再壓壓右腿，手腳一起左右轉動，然后習慣地動動頭，扭扭身體。“準備，開始！”一聲令下，只見她向踏板飛奔出去。隨著范陶宜離踏板的距離越來越近，我的心也隨著緊繃起來，心里想：加油！范陶宜，你可以的！當范陶宜跑到踏板時，她雙腳踏在踏板上，雙手向空中揚去，腿微微一彎，再直起來雙腳向沙坑蹦去，在落地時她的`雙手又向下墜落，此時，她已經穩穩地站在了沙坑里。“1米95！”這個結果傳到我耳邊，我激動地對范陶宜說：“陶兒，你真棒！”范陶宜聽后微紅了小臉兒。
還有一次體育課時，老師讓我們立定跳遠，可我們一頭霧水，不知怎么跳。這時范陶宜站出來說：“老師，我會跳，我可以試范一下嗎？”老師聽后點了點頭，接下來，范陶宜站在我們面前，她兩手向后，腿彎了下去，目光注視前方，向前一跳，只見她直接從我們面前蹦到老師那邊，我們看見后，都發出驚呼：“哇，好厲害呀！”
范陶宜有這么厲害的本領，誰能不佩服她呢？她真是一個名副其實的“跳遠小健將”呀！
五年級的作文 篇2
今天，我坐在床上，前天的事漸漸浮現在我的眼前。
星期五下午，最后一節課，我和王詩雨一起把陳國富媽媽送來的水果蛋糕拿到講臺上，這是陳國富十歲生日蛋糕。剛打開盒子，同學們就被蛋糕的.做工打動了，綠躺似的奶油上放著嬌小紅潤的圣女果，一瓣一瓣的黃桃，晶瑩的葡萄等五花八門的水果，同學們發出“嘖嘖”，“哇”的贊嘆聲。
老師把大盒子拿在手里對我說：“胡研立，你來幫幫我，這種大盒子給四個同學吃，那邊的小盒子給兩個同學吃.”我把老師切好放在旁邊的蛋糕一份一份的分給同學們，還叮囑他們不要搶，慢慢吃。
給同學們分好了蛋糕，還剩下一大塊，怎么辦呢？老師精打細算，把蛋糕分成四份，每小組上去一個人，領一小塊全組同學分了吃。周嘉利像個大姐姐，從頭到尾一口都沒吃，看誰手粘上奶油了，就拿紙幫著擦。我偷偷地把一大塊巧克力放在了最下面，蛋糕吃完后，我把巧克力給了她，她開心的吃了。老師把蛋糕平均分給了我們，自己卻一口都沒吃，都給我們瓜分了。最后還是周嘉利想到了老師，給老師遞了一大勺，老師還直搖手：“你們吃，你們吃。”老師就像媽媽一樣總是把最好的留給我們。
贈人玫瑰，手留余香。謝謝老師教了我們一個做人的道理：學會分享。把自己的快樂和愛分享給他人，自己就有了更多快樂！
五年級的作文 篇3
在老家，房子前面有個院子，院子前面有兩扇鐵門，因為時間的流逝，它已經生銹，有點破舊了。黃色的鐵銹從門的下面爬到門的上面，尖頂上的鐵銹皮在雨中搖曳，和雨奏出一曲韻味十足但略顯悲傷的小令。
外婆家的鐵門，承載了我童年的記憶，它在我腦海之中依舊清晰。
小時候，我經常和媽媽一起去看外公外婆。
經常的，看著鐵門，它記錄了我許多快樂的時光，它是見證我童年記憶的物品，不，應該說是人。
春天，我經常一個人獨自站立在一把椅子上，小手捏著粉筆，在鐵門上畫“門神”，為外婆家站崗。現如今每次回想起來，都忍不住會要笑出聲來。
夏天，我喜歡和小朋友拿著水槍在門前門后打水仗，門被我們搖得咯吱咯吱笑。
秋天，我喜歡靠在門邊，門跟我說著悄悄話，我跟門說著秋天的童話。
冬天，我喜歡和小伙伴們打雪仗，雪球飛射，門是我的盾牌。
鄉下的門和城里的.門是不一樣的。
鄉下的門是簡單歡樂的，城里的門是冰冷而孤獨的，這又是為什么？
鄉下的門是敞開的，城里的門是緊閉的。
鄉下的人都是親親熱熱的，而城里的門卻把人與人分開了。
又回到了城里。
再也摸不到那扇門了，我感到了一切哪怕門一樣堅固的事物，都是弱小的。
門，隔斷的是什么？
五年級的作文 篇4
人生中有許多個笫一次，比如：第一次上學，第一次戴紅領巾，第—次寫作文各種各樣的，這都是我成長的經歷。
每當吃土豆絲時，我不禁想起我學做土豆絲艱難的笑話。
有一天，爸爸媽媽外出未歸，我想：這不是鍛煉我學會做菜的好機會嗎？今天我就做老爸老媽最愛吃的菜——炒土豆絲吧。我說干就干，我在冰箱里尋找土豆，經幾分鐘后，我終于找到土豆了。首先，我照著老媽平常的動作：去皮。洗干凈。然后把土豆放在菜板上切絲。哎！真怪，平時菜刀在老媽手上還挺管用，怎么現在到我手上就不行了呢？我緊握菜刀，用手按著土豆，盡量使刀平穩，小心翼翼地切起來。忽然，土豆一滾，刀從手上一滑，失去控制。“啊——”我被嚇得大叫起來。好險！刀從我手背上掠過，留下一道紀念品——一道小小的血痕。就這樣，在一次次冒險中，我費了九二虎之力，終于把土豆切好了，但擺在我面前的哪里是土豆絲呀，這分明就是一堆又粗又大的土豆棍罷了。
我拭去臉上豆子般大的.汗珠，打開煤氣爐，進行第二道工序。把油加在鍋里，油開始冒白沫，不一會兒便冒起了白煙。不好！我趕緊把佐料，土豆絲全放到了鍋里。吱_一種尖銳的聲音嚇得我連忙跳到了一邊。我用發抖的手，側著身子趕緊攪拌。忽然，我記起老媽說過炒土豆絲要加少許的醋。于是，我又手忙腳亂地去找醋。正找著呢，—股燒焦的氣味迎面撲來，糟了，等我去關上煤氣爐時，菜已經燒焦了—半…當我把自己的手藝送到嘴里品嘗時，不禁皺起了眉頭。
這次做菜雖然做得不好，但爸爸媽媽回來后還表揚了我。因為只要有了第一次的嘗試，就會有以后的許多次成功，有句說：失敗是成功之母。
五年級的作文 篇5
領操員要參加學校的舞蹈排練，選出的替補要幫忙出黑板報。老師無奈，只好再選一個人來領操。
真希望老師別選我，因為我平時都是盯著領操員跟著做。可不想什么來什么，老師偏偏不考慮別的因素，只看誰最高，而我恰巧是女生中排在最后的。
老師朝我招招手，“陸楚上去領操。”我有點害羞地搖搖頭，“我不會。”老師用充滿期望的眼神看著我，“沒關系的，上去只管做你的就是了。”我心里別提有多悲催了，只好慢吞吞地走上前去。
剛開始踏步，我的兩腿就不聽使喚，竟做反了。我心里很著急，重復著一個念頭：“怎么辦?怎么辦?居然剛開頭就領錯了!”音樂停了，準備做操，我的雙眼緊盯著右邊領操的`，決定現學現賣。真不巧，她被前來巡視的校長給擋住了，我只好把視線轉移向左邊的領操員。
做第一套體操時，因為心里害怕，我的兩手伸不直，渾身不停地冒冷汗。中間做打鼓動作，我更加手足無措，本來方位順序是“左右右左”，而我一直往左，右手根本不聽使喚。
勉勉強強做完了這套操，我剛想喘口氣，喇叭里緊接著傳來廣播體操“天天向上”的伴奏音樂。沒辦法，只好聽天由命了。前面我還能跟上節拍，可到后面卻亂作一團。做跳躍動作最講究手腳搭配，由于節奏太快，我只好亂舞一氣，感覺像個失去控制的機器人陷入狂躁狀態，完全找不著北。
做操結束后，我趕緊一溜小跑回到隊伍里。真希望同學們剛才沒留心我做操時的囧樣。看來課后我要多多練習廣播操，要不然這臉要丟到太平洋里去了。
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