【熱門】五年級作文
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的五年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
每天都看見姥姥用撲克牌擺，說是能算出來一天的運氣，我抱著一種好奇的心理，想試試看。
我照著姥姥的樣子也擺了一次，姥姥一看，說：“你今天有七分氣。”我不以為然，想：這都是迷信，迷信是不對的，我才不信呢！
不信歸不信，有些時候不信也得信，這不，讓姥姥說中了，果然，今天挨了七下。
唉，話還得從頭說起，每個周六周日的下午我都得寫一篇日記再畫一幅畫。日記是寫完了，但因為我不想畫畫，所以心不在焉，一會把圓形畫成橢圓形，一會又把正方形畫成長方形，媽媽看出來我的心思，說：“快點畫，畫完了還得做十道拓展題呢！”我不想畫畫，更不想做拓展題，于是我說：“我不畫畫！”
“憑什么不畫！”
“畫畫又不是作業，我為什么要畫畫！”
“沒有為什么，因為你必須聽我的'！”媽媽開始不講理了。“你就得畫，不畫不行！”
我本來就心情不好，加上再畫畫，心情就更不好了，但媽媽不分青紅皂白，抓過來就把我打一頓，打完后，我還是心里窩著火被迫的畫了畫。
常人說罰了不打，打了不罰，而我呢，我又挨打又挨罰，這件事太令我傷心了。
五年級作文 篇2
在商店偶然看到一個大號的名字貼，忽然大腦也不受控制地跳出一個大號的姓名貼，而上面工工整整地寫著三個字：汪丫兒。
汪丫兒是我的小學同學，關系雖不淡卻也不算密，不過止于四年級。記得她個子不高，直到我脖子。經常扎著兩條馬尾辮，膚色略顯棕色，整個人看上去倒也小巧。還記得四年級踏入班級許久之后，才發現少了一個人。傳聞說她去了少美校，本來大家還很疑惑，聽是去了少美校才如夢初醒，這不是肯定的么？！汪丫兒的`畫很好，尤其是動漫，畫得堪稱全班第一。或許與性格有關，汪丫兒的畫上總是洋溢著一種活力，贊嘆之余，卻是思念。汪丫兒為什么就一下子走了呢？沒有預告，突然消失在我的小學生生涯中。
還記得三年級的班級走秀，我幫她系上了白紗布的裙帶，還記得當時我抱怨她這衣服太難系，她也說這衣服質量實在不好。我看著她用顏料畫了裙邊，一朵朵小花馬上把白紗裙點綴的可愛起來了。我在一旁看得心癢癢湊上去恬不知恥地畫上了一道彩虹。現在想起來不禁失笑，那一條彩虹真是毀了一身的氣質，幸好畫得不大。那場走秀汪丫兒雖說不是著裝最華麗高檔的，不過我卻是覺得那是最好的一個創意。
本來以為時間總能磨滅一切，如今卻是堅信磨不去記憶。明明距離汪丫兒離開我們滿打滿算已有兩年之久，為何看到繪畫作品時總想起那個走秀的日子，仿佛就發生在昨天下午。有些友誼不管濃也好淡也罷，都是藏在心中的磨不去的一朵小花，如同汪丫兒畫得那朵一樣鮮艷。
五年級作文 篇3
安xx是我的同桌，她是一名寄宿生，學習不太好。老師為了讓我幫助她，把她安排為我的同桌，我義不容辭地接受了這項任務。在幫助她的過程中，發生了許多難忘的事，其中有一件事至今讓我記憶猶新。
一次數學課上，我和安xx吵了一架。她上著課不認真聽講，老做小動作，我就輕輕地碰了她一下，并小聲提醒她:“趕緊坐好，好好聽講，小心被老師發現了。”可她卻“狗咬呂洞賓，不識好人心”，不僅不感謝我，竟然還罵了我一句，我氣得臉都紅了。
我真沒有想到，我好心好意地幫助她，可她竟然這樣不配合，還一副滿不在乎的樣子，干脆不管她了。可冷靜下來一想:老師每次用講道理的方式來教育我們，那我能不能也來試一試這種方法呢?于是，一下課，我認真地對她說：“安xx，老師是讓我來幫助你的，而不是“害”你的。如果你上課好好聽講，作業及時完成，好好學習，考試就能取得優異的成績。那樣，不僅能讓老師、同學們對你刮目相看，還能得到表揚，并且你想要什么，想干什么，想玩兒什么，你的'家人都會盡量的滿足你。這樣的結局難道不好嗎？你就好好學習，做一個人見人愛的好孩子吧！”聽了我這一席話，她高興地點了點頭向我示意，我倆都開心地笑了。這次小插曲使我倆的關系親近了許多，我幫助她時她也能積極地配合了。?
通過這件事，我明白了：同桌之間發生沖突時，要學會互相體諒，有時，可以換一個角度來思考和解決。這樣，不僅會讓倆人重歸于好，還會讓倆人的關系更進一步呢！不信，你就試一試吧！?
五年級作文 篇4
“怎么又玩平板電腦了！還不快去做作業！”當我剛拿起平板電腦時，老媽突然回來了，對我大吼了起來。我萬分委屈地說：“我不是早上就告訴你我做完作業了嘛。”簡直就在我意料之中的事，我那一點都不溫柔的老媽拿出一份早已準備好的數學卷子，暴喝著：“把這張卷子做完再去玩平板電腦！”嘖嘖，我都看到空中橫飛的唾沫星子了，只好灰溜溜在去做作業了。
我的生活就是有別于正常人，雙休日如果有作業，老媽絕對是會像催命一樣地催我在星期六就把一堆作業做完，然后擠出可憐的一點點時間玩電腦，星期天再讓我做數學卷子，做完以后出去玩一小會兒，回來再改卷子，讀英語，真得好煩啊，不讀就會被罵，成績也會變差，可我真的不情愿啊。想著還是跟老爸在一起比較好些，雖然他對學生“殘暴”了些，但對我還挺好的.啦。
我的生活都已經如此“艱苦”，就連成績都跟我過不去！偏偏我數學拼了命地學，拼命地練，語文不怎么練卻還是比數學好，連英語科也跟著語文科一起“聯合”起來跟數學科的成績作對！有一次數學成績總算跟語文差不多了，可爸媽卻還是不滿意，說：“數學怎么么能跟語文比呢！你應該要考得更好才對！”我說，你看XX都考得比我差呢。他們卻說，你怎么能跟她比，你應該跟比你成績好的人比！你們哪里知道，我又不是天才，考到年級前幾名已經很不容易了，一次次有了一點自信，一次次考砸，再被你們不停地數落，自尊心一遍遍地被你們蹂躪，真是讓我又自卑又難過。前幾名也算還行吧？卻被你們說得一無是處，難道老師的孩子就一定得是強者，是學習機器嗎？我們一樣都是學生，卻被冠上各種職業的孩子的標簽，就一定得受得更嚴格的教育嗎？我知道每個家長都希望自己的孩子能夠出類拔萃，鶴立雞群，但也不能強求，說自家孩子差，夸別人的孩子好吧。
在父母面前，我們的自尊究竟都去哪里了？
五年級作文 篇5
我的學校——亭旁鎮實驗小學，位于黃豹山腳下，是一所美麗的學校。
一晃五年過去了，校園里的一草一木對我來說是那么親切，它們就像我的親人。
你好，校門旁的塑像，你那銀色的鋼鐵身軀、黑色的大理石底座，讓人感覺既嚴肅又親切。每天從你身邊經過，你似乎在不厭其煩地囑咐我們：好好學習，天天向上。每一天，你默默地迎接我們走進校園，又默默地目送我們放學離開。
老教學樓，你對我們來說是最親切的了。從入學第一天，我們的教室就一直在老教學樓。你是要看著我們畢業，再把我們送進初中呀！你那淡青色身軀已經變得斑駁，門窗上的玻璃已經換過兩三次了，你像一位智慧老人，每天慈祥地擁我們入懷，給我們知識、教我們做人，讓我們茁壯地成長，長成明天的.棟梁。
走下老教學樓，迎接我們的是一片茂盛的小樹林。翠竹、樟樹、玉蘭樹……這片清新的綠讓我們的雙眼不再疲憊。
隔著小樹林，與之相對的是新教學樓，橘紅色的外衣、白色的條紋，好時尚！
新教學樓的西面是操場，它也是我們朝夕相處的“好朋友”，我熱切地跟它打招呼：你好，紅色的環形跑道，你張開熱情的懷抱，是邀我們來玩耍、奔跑嗎？你好，綠茵茵的草地，你鋪開綠色的毯子，是招呼我們一起來踢球嗎？你好，高高的籃球架，你弓著腰，接受我們一次又一次的投籃。面對籃球一次又一次的親吻，你從不抱怨！你好，高大的樟樹，你挺拔的身軀、茂盛的枝葉，為我們撐起一把把綠傘，給滿頭大汗的我們帶來絲絲清涼。
這美麗的校園，給了我豐富的知識，給了我一個快樂、美好的童年，你的美好我們永遠不會忘記！